小學體育籃球游戲化的有效運用

王曉陽

小學體育籃球游戲化的有效運用

王曉陽

小學體育教學中的籃球教學，一直都深受學生喜愛，但傳統的老師教學生學的教學模式也讓學生對籃球的學習漸漸感覺到有些枯燥乏味，進而慢慢地對籃球課也失去了興趣，然而根據小學生自身貪玩好動的特點，把小學體育籃球教學游戲化，這樣就能大大提高學生的學習興趣，使他們更快更好的掌握籃球學習的技能技巧，進而建立自信心，更好地進行體育學習，既鍛煉了身體，又學到了技巧，所以小學體育籃球游戲化的有效運用很重要。

小學體育 籃球游戲化 有效 運用

一、有效運用游戲教學方法，激發學生的籃球興趣

體育課程中的籃球教學可以強身健體，塑造良好身心素質，所以在各個學校中一般都開設了這個項目，在小學階段開展籃球教學，可以培養小學生良好的身心素養，促進小學生的快樂、健康成長，所以上好這門課，對于學生來說很重要，然而對于小學體育教師，我們要想辦證課堂的質量，首先就是要激發學生的學習興趣，努力把籃球教學變成一項快樂、輕松的教學項目，為學生們創造一個較為輕松的教學環境，然而能達到這個效果的最佳方式就是講籃球教學游戲化，這樣就能很好地激發小學生的籃球學習熱情，同時幫助小學生掌握籃球運動的規律和技巧，引導學生們養成積極參與籃球運動的習慣，增強他們進行籃球習的積極性。

二、合理安排課堂內容

籃球教學應與具體的游戲形式相結合，進而能夠在游戲中，完成教學目標，這就需要教師在上課之前，耀仔細研究本次課程的內容和教學目標，然后根據這些設計一些相關的游戲內容，以備在教學過程中運用，需注意所涉及的游戲內容要具有可操作性，要符合學生的身體情況和心理特點，還要與學校的教學場地和教學設備相適應，此外，籃球教學中的游戲活動，還應具備遞進性和連貫性，使學生能夠在游戲過程中不斷掌握新的籃球技巧，進而體會到籃球運動的魅力，例如：教師可以多采用具有一定競爭性的游戲教學模式，這種模式不僅可以調動學生的學習積極性，還會讓學生始終保持高昂的學習狀態，同時也能讓學生從游戲中體會到集體合作的力量，從而讓他們充分了解和明白團結合作的重要性，我們將游戲內容合理的融入到籃球教學中，不僅有助于消解學生在學習過程中的枯燥因素，進而讓學生在快樂的氛圍中學習，還能在不知不覺中達到籃球教學的目的。

三、注重在普通技術教學中對游戲的有效運用

如果我們在小學體育籃球教學中，能把那些普通技術以游戲的形式呈現在學生面前，那么相信他們肯定會很有興致的很容易地就能接受，而且學習起來肯定也會相對輕松很多，對這些普通技術也會更快更好的把握，所以我們要想提高教學效率，就必須在普通技術教學中有效運用游戲化教學模式，那么具體我們該怎么做呢？一方面是針對運球這一專項技術教學，對游戲的有效運用措施：小學生在對運球這一技術的學習過程中，會出現很多問題，教師們可以根據具體情況，對不同的學生進行有針對性的訓練，為不同的學生設計不同的游戲，讓他們在游戲中進行學習；一方面是在傳、接球這一專項技術教學中對游戲的有效運用：籃球是一個綜合性很強的體育項目，它最基本的要求就是需要整個團隊的各個隊員在進行比賽的時候都要團結合作，密切配合，而最重要的傳、接球就是場上隊員進而互相聯系與組織進攻戰術的基礎，所以在對小學生籃球的教學過程中，傳、接球的技術是非常重要的，因此，我們在這一項目的教學過程中，一定要為學生選擇合適的游戲，讓他們在學習這個技巧的過程中培養集體榮譽感和團隊合作精神。

四、對游戲的選擇要謹慎

雖然游戲是輔助籃球教學的有效手段，但應該注意游戲的時間，因為籃球課上還是有基本的籃球知識講解的設置，游戲可以更好地使學生了解這些基礎知識，但游戲并不是整個籃球課堂的主體，所以在籃球課堂上教師應該合理分配游戲時間的分配，而且對于游戲的選擇也應該符合本節籃球教學的內容，而且要保證學生能夠接收此性質的游戲類型，正確合理的游戲的選擇有助于提高教學效果，同時會幫助教師順利完成教學任務；還有一方面，新教師要掌握好游戲的運動量，由于不同的游戲需要不同的運動量，所以教師要充分考慮每個學生的運動量，選擇適合學生的運動量大小的游戲，一般說來，女生的運動量較小，而男生的運動量較大，所以可以將男、女生的游戲分開來進行選擇，為男生選擇一些運動量大的游戲，為女生選擇一些運動量相對較小的游戲，進而更好地達到教學目的。

五、因材施教，具體問題具體分析

在進行小學體育籃球教學中，由于學生的個體差異性，每個學生的個人情況都不一樣，每個學生的學習的能力也不一樣，所以我們在進行籃球教學的過程中，教師不能用同一標準和目標來要求所有學生，而是應該根據每個學生的實際情況，具體問題問題分析，教師要充分考慮個每一個學生的籃球基礎和身體水平，為不同請款的學生制定不同的適合他們自己的教學目標，對他們要因材施教，這樣才會讓學生能夠更好地完成教學目標，增強他們的自信心，讓他們更熱愛籃球課，而且教師要努力建立與學生之間的互動有愛的關系，鼓勵學生說出自己的想法，師生之間隨時交流對籃球的感受，讓學生們在不知不覺中建立起對籃球運動的熱愛之情。

綜上所述，本文主要對小學體育籃球游戲化的有效運用措施進行了簡單的闡述，希望對大家以后的小學體育教學有所幫助。

[1]屠旭未．小學體育籃球教學游戲化的有效運用[J]．學園(教育科研),2012(22)．

[2]崔鑫,隱向陽．籃球教學中游戲理念與實踐新探[J]．體育世界(學術版),2008(2)．

（作者單位：遼寧省大連市甘井子區松山小學）