工商管理專業創新型人才培養模式研究

周英杰

石河子大學經濟與管理學院 841000

工商管理專業創新型人才培養模式研究

周英杰

石河子大學經濟與管理學院 841000

伴隨著中國經濟市場發展速度和環境的變換，工商管理創新型人才的需求與日俱增，如何能夠培養出符合時代要求的創新型人才是當下需要研究的。本文通過分析當前工商管理專業創新型人才培養存在的問題，探究了工商管理專業創新型人才培養模式。

工商管理；創新人才；培養模式

隨著當前經濟的全球化、一體化，快速發展的經濟給我國的工商管理專業教育提出了越來越迫切的要求。傳統的教育模式主要注重理論的學習，缺乏實踐活動，容易脫離當前的實際市場需求，在教學內容、課程設置、教學方法等方面都存在一定的問題，本文對新時期工商管理專業的培養模式進行研究，以期能夠創新工商管理專業教育，培養出高素質的創新型人才，推動經濟更好的發展。

一、工商管理專業創新型人才培養存在的問題探究

（一）教學內容脫離實際，缺乏實用性

當前經濟迅速發展，但工商管理專業教學內容的更新卻不夠及時，例如在我國加入WTO之后，伴隨著經濟發展模式的轉變，工商管理的職能也隨之發生了很大的變化，而相應的教學內容仍然沿用以往的教材；另外教材中缺乏國內的實際案例，學到的內容很難真正應用到國內的經濟發展情況。在進行課程設計時，很多教師在不了解學生情況的狀態下確定課題，課題的研究內容也脫離了市場的實際需求，整個課題的研究最后變成了應付式的現有案例研究。

（二）教學方法模式單一，無法培養復合型人才

目前我國工商管理專業的教育模式仍然是以教師為主，采用固定教學計劃的灌輸性教學，單一的教學方法無法滿足學生的個性化需求，在很大程度上限制了學生學習的積極主動性和創新意識。高校擔負著為國家培養和輸出人才的任務，應該根據市場的需求及時調整培養計劃，采用啟發式的教學方法，在教學過程中，基于教材基本內容，豐富教學方法，注重培養學生的實際操作能力、語言表達能力以及合作與創新能力，培養出具有一定實踐能力和環境適應能力的高素質的綜合型人才。

二、工商管理專業創新型人才培養模式研究

（一）注重培養學生的自主創新能力

在進行工商管理專業學生的培養時，最重要的是要培養學生的自主創新能力，這就要求在進行教學內容的選擇時要基于工商管理專業崗位的實際需求，構建出能力主導型的創新型人才培養模式的課程體系；另外，課程的設置要多樣化，需要滿足學生不同的個性化需求，最大限度挖掘學生的潛能。對教師的要求主要是體現在兩個方面，一是要注重對教材內容的更新，提高教材的質量，二是在授課方式上，要注意避免填鴨式的教學方式，激發學生學習的自主性，能夠在教材內容的基礎上進行創新性學習。

（二）在課堂上采用互動式教學

課堂上的學習效果直接決定學生的綜合素質水平，在課堂上激發學生學習的積極主動性能夠在很大程度上提升學生的學習能力，對于這一點，可以從三個方面入手。

第一點就是采用案例教學。案例教學一直以來都是工商管理專業教學中比較常用的一種方法，需要注意的是，所選取的案例要具備一定的代表性和時代性，通過選取恰當的案例，帶領學生運用所學到的專業理論對案例中存在的管理方面的問題進行分析，同時可以采取課堂討論的方式，讓學生互相交流，提高學習的效率。通過案例學習，可以使學生體會到理論知識對解決實際問題的重要性，找到解決問題的思路，提高學生分析問題和解決問題的能力。

第二點是采用模擬教學。工商管理專業一個比較鮮明的特點就是要求學生需要具備一定的實際操作能力和應變能力，而模擬教學就是根據基本的教學內容，設定出特定的管理情境，利用計算機對運營環境進行模擬，然后給學生分配角色，讓學生對所設定的問題進行分析、解決，這種模擬教學能夠大大提升學生對實際問題的解決能力。

第三點就是讓學生參與到實際的項目研發中，這是對學生實際工作能力最直接的提高方式，學生在老師的指導下經歷整個項目的開發，能夠拓寬解決問題的思路，提升科研能力，為以后的就業奠定基礎。

（三）加強實踐教學環節

學以致用，理論聯系實際是提升教學效果的有效手段。在高校的工商管理專業的教學中，應該構建完整的實踐教學體系，在理論教學的同時強調實踐教學，加強校內外實驗及實習基地的建設，建立完善的實踐教學評價標準和考核方法。通過實踐教學，培養學生從經濟角度分析實際問題的能力，能夠從當前的經濟環境中分析出企業經營存在的問題，利用實習培訓、課程設計等實踐教學環節可以提高學生的綜合素養。

（四）注重師資隊伍的建設

教師是知識的傳授者，想要有高素質的學生，就必須具備高素質的師資隊伍，具有創新型思維的教師才能教出具有創新能力的學生。一方面，應該調動教師在實踐教學改革中的積極主動性，鼓勵教師在搞好理論教學的同時，深入社會或企業開展科研立項、管理咨詢等活動，在實踐工作中獲取第一手資料，充實教學內容，提高實踐技能。另一方面，在學生的實踐活動方面，可以聘請企業中的管理人員擔任指導老師，指導學生進行實際項目的研究，在實習活動中開發學生的潛能和實踐能力。

三、結束語

綜上所述，工商管理專業創新型人才培養方式是存在一定的問題的，高校應當按照經濟發展的趨勢和發展規律，對教學方法進行改革與創新，培養出高素質的工商管理專業人才，為國家的經濟發展做出貢獻。

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