高校思想政治教育工作創(chuàng)新思考

張 霞

高校思想政治教育工作創(chuàng)新思考

張 霞

在高校思想政治教育中，傳統(tǒng)的思想政治教育模式難以幫助大學(xué)生有效解決其所面臨的各種問題。為此，在新形勢(shì)下，為了確保素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施，推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育理念和教育內(nèi)容，通過合理的手段對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)形成正確的引導(dǎo)，確保思想政治教育工作的價(jià)值能夠得到充分體現(xiàn)，推動(dòng)高校思想政治教育工作發(fā)展。

高校 思想政治教育 創(chuàng)新 策略

在新的社會(huì)環(huán)境下，針對(duì)大學(xué)生在成長(zhǎng)中面臨的新問題，加強(qiáng)思想政治教育工作創(chuàng)新，以全新的視角和創(chuàng)新的方法，推動(dòng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，是高校思想政治教育工作的內(nèi)在要求。在新的社會(huì)環(huán)境中加強(qiáng)思想政治教育工作創(chuàng)新，能夠使高校思想政治工作的作用得到加強(qiáng)和改進(jìn)，并且能夠引起人們對(duì)思想政治教育工作的重視，使學(xué)生和社會(huì)都認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育工作并不是可有可無的。這樣使學(xué)生能夠在課堂中正確對(duì)待思想政治教育工作，這樣才能使思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用得以發(fā)揮，使教學(xué)工作能夠推進(jìn)高校素質(zhì)教育發(fā)展，使思想政治教育工作推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、思想政治教育工作創(chuàng)新的重要性

在經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，中外文化以及中西方價(jià)值觀念之間的碰撞日益激烈，在多元化文化的影響，當(dāng)代高校大學(xué)生的價(jià)值觀念和價(jià)值選擇方面正發(fā)生著深刻的變化。加之近年來，我國(guó)高校不斷擴(kuò)展，大學(xué)生在就業(yè)等社會(huì)要的影響下，導(dǎo)致了我國(guó)大學(xué)生在成長(zhǎng)中面臨著諸多難題，這對(duì)高校思想政治教育工作提出新的更高的要求。尤其是當(dāng)代大學(xué)生在外來文化的影響下，很容易被西方資本主義價(jià)值觀念和文化所同化，導(dǎo)致大學(xué)生崇尚自由主義、極端個(gè)人主義以及享樂主義，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)以及我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都構(gòu)成了不利影響。而要消除西方腐朽思想對(duì)我國(guó)大學(xué)生的腐蝕，必須要發(fā)揮高校思想政治教育工作的引導(dǎo)功能。建國(guó)以來，我國(guó)高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，一直將高校思想政治教育工作作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要方面。但是，我們也應(yīng)該看到，我國(guó)高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，缺乏創(chuàng)新，難以體現(xiàn)時(shí)代精神等，對(duì)高校思想政治教育工作帶來了不利影響。因此，高校思想政治教育工作通過創(chuàng)新，富有成效地開展思想政治教育工作，對(duì)于提高我國(guó)大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)，幫助大學(xué)生梳理正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀具有十分重要的作用。進(jìn)一步將，對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，提高思想政治教育工作水平，能夠有效緩解社會(huì)矛盾，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，

二、新形勢(shì)下高校思想政治教育工作存在問題

（一）思想政治教育工作內(nèi)容空洞

首先，教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)代性。思想政治工作，需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要將時(shí)代精神作為重要的思想政治教育內(nèi)容，融入到高校思想政治教育當(dāng)中。當(dāng)前，則體現(xiàn)在要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育工作進(jìn)行結(jié)合。許多高校思想政治教育工作也提出了這一點(diǎn)，但是結(jié)合點(diǎn)在哪里，如何結(jié)合卻是在很多高校都沒有實(shí)現(xiàn)。其次，追求宏大敘事。思想政治教育工作無疑具有很大的理論性，但是，高校教師必須認(rèn)識(shí)到，思想政治教育工作與學(xué)生的生活應(yīng)該是一切相關(guān)的。但是，當(dāng)前高校在思想政治教育工作恰恰是追求形而上的意識(shí)形態(tài)理論教學(xué)，而在具體的教學(xué)中卻忽視了形而下的與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，導(dǎo)致了高校在進(jìn)行思想政治教育中往往面對(duì)學(xué)生而忽視了“人”的存在，這一基本的要素。

（二）重視理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué)工作

在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，這也導(dǎo)致了在高校進(jìn)行思想政治教學(xué)中，也主要以理論教學(xué)模式為主，忽視甚至完全沒有教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行思想政治教學(xué)中，文中認(rèn)為可以劃分為兩個(gè)過程，一是思想政治理論的傳輸過程，二是學(xué)生對(duì)教師傳授的思想政治理論的內(nèi)化課程。從整體上看，思想政治理論傳輸?shù)淖饔迷谡n堂中就可以達(dá)到很好的教學(xué)效果，而內(nèi)化的過程僅僅依靠課堂理論教學(xué)，實(shí)際上很難取得很好的效果。這就要求高校在進(jìn)行思想政治理論教學(xué)時(shí)，除了重視課堂理論教學(xué)之外，也必須通過實(shí)踐的方式促進(jìn)學(xué)生將其所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)內(nèi)化。但是，通過現(xiàn)代高校思想政治教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，在思想政治理論教學(xué)的基礎(chǔ)上基本沒有開設(shè)實(shí)踐課程，教師的教學(xué)任務(wù)起于課堂，但不應(yīng)該止于課堂，這也正是當(dāng)前思想政治教育工作所缺乏的。

（三）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的功能沒有得到充分開發(fā)

在高校思想政治教育當(dāng)中，為了提高學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)工作的興趣，并提高思想政治教育工作的實(shí)際效果，當(dāng)前高校普遍將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到思想政治教學(xué)中，其中最為普遍的是利用多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行思想政治教育工作。但是，從整體上看，對(duì)這些技術(shù)手段的開發(fā)和利用還處于比較低級(jí)的階段。以及多媒體技術(shù)為例，當(dāng)前在大多數(shù)高校當(dāng)中，多媒體僅僅是替代了傳統(tǒng)的教師板書。這樣在思想政治教育教學(xué)中，雖然教學(xué)手段有所改變，但是，但是在實(shí)質(zhì)上，高校思想政治教育工作的教學(xué)方法并沒有得到根本上的變革，導(dǎo)致高校思想政治教育工作換湯不換藥，難以從跟上解決高校思想政治教育中存在的問題。

三、高校思想政治教育創(chuàng)新策略分析

（一）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代精神

高校思想政治教育工作，要想取得更好的教學(xué)效果，在教學(xué)的過程中必須改變傳統(tǒng)的以意識(shí)形態(tài)為主的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的關(guān)注，將時(shí)代精神融入到我國(guó)高校思想政治教育工作中。例如我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵十分豐富，涉及到國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人三個(gè)層面，在將社會(huì)主義價(jià)值觀融入到思想政治教育教學(xué)中，可以將三者劃分開來，并非要一次將三個(gè)層次都進(jìn)行融合，并且這種融合方式也是比較困難，通過將三部分與不同的思想政治教育內(nèi)容融合，能夠達(dá)到更好的效果。形而上者謂之道，形而下者謂之器。當(dāng)前高校思想政治教育工作之所以難以取得

良好的效果，與高校思想政治教育工作注重意識(shí)形態(tài)傳輸有著必然的關(guān)系，而要使思想政治教育工作取得更好的效果，必須以人為本，關(guān)注學(xué)生的生活。生活無小事，處處皆教育，只有堅(jiān)持這種理念，服務(wù)于學(xué)生實(shí)際才能獲得學(xué)生認(rèn)可。

（二）理論與實(shí)踐并行

高校進(jìn)行思想政治教育的過程，也是學(xué)生將思想政治知識(shí)內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則的過程，同時(shí)也是一個(gè)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程。而要學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，依靠課堂理論教學(xué)是難以實(shí)現(xiàn)的。為此，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教育理念的束縛，積極開展思想政治實(shí)踐教學(xué)工作。文中認(rèn)為高校開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，主要依靠組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，只有通過實(shí)踐活動(dòng)才能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同樣也只有通過實(shí)踐活動(dòng)才能使學(xué)生深刻的感受到，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際情況，這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。如此，通過實(shí)踐教育能夠達(dá)到思想政治理論教學(xué)工作難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)水平

古人云：條條大路通羅馬。因此，在高校進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中一方面要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使用新的教學(xué)手段，另一方面也不要因?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)，而在任何課程教學(xué)中都采用這一單一的教學(xué)方法。不可否認(rèn)多媒體教學(xué)手段在高校思想政治教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用，并對(duì)提高教學(xué)效果起到了一定作用。但是，必須認(rèn)識(shí)到當(dāng)前對(duì)多媒體的使用還處于較低級(jí)階段，高校教師在思想政治教育工作中還需要對(duì)其功能進(jìn)行挖掘和發(fā)揮。此外，我們也必須認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)手段也具有一定的局限性，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合使用多媒體技術(shù)，因此，在教學(xué)手段的選擇上要有針對(duì)性。在思想政治教學(xué)中并不只是使用已有教學(xué)手段，在教學(xué)中教師也要能夠根據(jù)需要對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

四、結(jié)語(yǔ)

不可否認(rèn)，高校思想政治教育在幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀等方面發(fā)揮著十分重要的作用。但是，這并不意味著高校思想政治教育工作是一成不變的。高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，結(jié)合時(shí)代精神，對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行及時(shí)改革，確保思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)，如此，才能發(fā)揮思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用。

[1]梁家峰,亓振華.適應(yīng)與創(chuàng)新:大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究,2013(06).

[2]張銳,董志,夏鑫.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新探索[J].學(xué)校黨建與思想教育,2014(10).

[3]王庚.新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].思想教育研究,2014(08).

[4]吳惠.多元文化視野下高校思想政治教育創(chuàng)新[J].高校理論戰(zhàn)線,2012(08).

（作者單位：周口師范學(xué)院后勤處）

張霞（1978-），女，河南周口人，碩士，研究方向：思想政治教育。