河北省高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式研究
——基于供給測改革視角

劉志欣

河北省高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式研究
——基于供給測改革視角

劉志欣

現(xiàn)如今，隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)越來越成為帶動我國經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)的關鍵因素，也越來越成為推動我國經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)的重要動力。現(xiàn)在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不僅能夠推動國家經(jīng)濟的發(fā)展，也能夠提高國家在軟經(jīng)濟方面的實力，如今文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景勁頭十分充足，發(fā)展的前途更是十分光明在國外的一些國家甚至稱文化產(chǎn)業(yè)是國家經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)，對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關注也超過了其他能夠推動經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。

高校 文化產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)新模式

一、河北省高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

相對于其他國家來說，我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的起步較晚，對于文化發(fā)展缺乏相對的經(jīng)驗。河北省作為我國文化大省之一，不僅文化資源豐富多彩，文化底蘊十分深厚，歷史也十分悠久。而且與北京和天津兩個文化發(fā)展比較發(fā)達的兩個城市，這也成為了河北省建設和持續(xù)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的十分有利的條件和環(huán)境。近些年來河北省的文化產(chǎn)業(yè)雖然在不斷地發(fā)展壯大，已經(jīng)成為推動河北省經(jīng)濟發(fā)展的重大助力，但是，相對于兩省的文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說，河北省的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是相對于落后這兩個城市的，始終不能與他們齊頭并進，而且在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在是明顯的劣勢，這是十分值得關注的問題，文化產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)在和未來經(jīng)濟中將會呈現(xiàn)越來越重要的趨勢，如何建設好我省文化產(chǎn)業(yè)并使其不斷持續(xù)發(fā)展是我們必須要解決的問題。在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，人才作為核心競爭力，根據(jù)我省的文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和所面臨的問題，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的創(chuàng)新才的缺乏已經(jīng)成為制約我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題所在，所以，解決文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的供給問題成為了我們?nèi)缃衿惹行枰鉀Q的問題。因此河北省的高校必須承擔起培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的重大任務。但是到目前為止我國設有文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學院數(shù)量不僅比較少，而且在高校招生中沒有明確的專業(yè)歸屬，這就使得文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)招生受到很嚴重的影響。如今的文化教育結構，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的重視程度和人才的培養(yǎng)程度根本就不能滿足文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會的需求。

二、分析河北省高校文化人才培養(yǎng)面臨的問題和提出解決措施

文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為帶動我國經(jīng)濟發(fā)展的朝陽企業(yè)，對高素質(zhì)的文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍的需求越來越多，而且能不能滿足文化產(chǎn)業(yè)對人才的需求關系到我省文化經(jīng)濟能否保持快速、穩(wěn)定和健康的發(fā)展，就目前看來，河北省的高校文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)無論是結構還是模式都存在著很多的問題，主要表現(xiàn)在河北省的高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學科的設置與市場的需求不適應，文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的模式與現(xiàn)代經(jīng)濟文化發(fā)展不適應，但是文化產(chǎn)業(yè)的人才的培養(yǎng)必須根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)市場的現(xiàn)實需求相適應。河北省文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，很多培養(yǎng)學生的目標都是注重理論的培養(yǎng)，但是文化產(chǎn)業(yè)需要人才擁有更廣闊的視野和更豐富的實踐經(jīng)驗，這就會受到學校教學資源和模式的限制，想要培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展真正需要的文化產(chǎn)業(yè)人才，就要改革培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的模式和資源，對培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的模式進行創(chuàng)新，從而使得河北省高校培養(yǎng)出來的文化產(chǎn)業(yè)人才能夠滿足河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，從而才能推動河北省文化產(chǎn)業(yè)更迅速、更穩(wěn)定、更持續(xù)的發(fā)展。

河北省高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)還存在著教師資源與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求不適應的問題，想要培養(yǎng)出與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求相適應的人才，教師在其中扮演著十分重要的角色，想要有更出色、更有能力的文化產(chǎn)業(yè)的人才，就必須要有高水平的教師資源，由于河北省的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學科設置較少且不全面，也就使得文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)方面的教師資源比較匱乏，教師培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的方式較為單一，缺乏創(chuàng)新能力，這也是河北省無法滿足文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對文化產(chǎn)業(yè)人才的需求，從而使得河北省的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對于其他省份來說比較落后。要是想要解決這一問題，就要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師資源，對河北省高校教師培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的模式根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求進行創(chuàng)新，使其培養(yǎng)出來的人才能夠真正地滿足河北省文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而推動河北省經(jīng)濟的發(fā)展。

由于河北省各個高校對文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)會受到傳統(tǒng)教育方式的影響，過多的注重理論知識的傳授，忽略對高校學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，從而使得各高校培養(yǎng)出來的人才不能達到文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實發(fā)展的需求，從而制約了河北省文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如今河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才更多地注重現(xiàn)在人才的社會實踐能力和創(chuàng)新精神。所以如今河北省各高校培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的人才也需要更注重培養(yǎng)這方面人才的獨立操作能力和思考能力，使其能夠更好地滿足我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

三、結語

文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個過程，河北省地方的高校一定要根據(jù)地方文化的特色和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，對我省高校的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進行不斷得創(chuàng)新和完善，培養(yǎng)出真正能夠滿足我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，并且在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新和完善的過程中，逐漸形成具有地方特色的文化專業(yè)人才培養(yǎng)模式和體系，從而推動我省文化產(chǎn)業(yè)高速度、高效率、持續(xù)的發(fā)展，從而促進我省的經(jīng)濟發(fā)展。

［1］魏莉.創(chuàng)新型高校文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式探討［J］.人力資源，2013（2）.

［2］柏宏君.培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才和發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)［J］.觀察與思考，2008（4）.

（作者單位：河北藝術職業(yè)學院）