體育運動學校足球教學的改革與創新

王 偉

體育運動學校足球教學的改革與創新

王 偉

2015年，中央改革領導小組審核通過了《中國足球改革總體方案》，這是一個歷史性的機遇，如何將足球教學進行改革與創新，這對于中國足球今后的發展具有重大意義。體校的足球教師，要針對體校學生身心特點，科學合理地運用足球教學法，不斷改革創新，適應新時代的教學要求，為中國足球的發展做出貢獻。

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足球作為世界第一球，具有廣泛的社會影響，是流行范圍最廣，參與人數最多的項目，已經受到越來越多學生們的喜愛。發展和振興足球，對于提高國民身體素質、發展體育產業、實現體育強國夢具有重要的意義！令人欣慰的是，2015年，中央改革領導小組審核通過了《中國足球改革總體方案》，方案提出“三步走”戰略，分為近期、中期、遠期目標：近期目標理順足球管理體制，制定足球中長期發展的規劃，創新中國特色足球管理模式。中期目標要實現青少年足球人口大幅增加，職業聯賽組織和競賽水平達到亞洲一流水平，國家男足躋身亞洲前列，女足重回世界一流強隊行列。遠期目標要使中國成功申辦世界杯足球賽，男足打進世界杯、奧運會。黨的十八大以來，黨中央領導把振興足球作為發展體育運動、建設體育強國的重要任務。我國足球改革發展迎來了大好機遇。

2009年以來，通過發展校園足球等舉措，足球事業蒸蒸日上，迎來一個新的高潮。但相對于迅速發展的世界足球，我國足球仍處于落后。振興足球是建設體育強國的必然趨勢，這是一個歷史性的機遇，如何在新形勢下將體校足球教學進行改革與創新，為我國足球事業做貢獻，這對于中國足球今后的發展具有重大意義。

一、近年來體育運動學校足球教學存在的問題

（1）足球是陽光健康，充滿活力的，曾一度深受學生喜愛。但由于足球課一直受灌輸式教學的影響，不能激發學生的主動性、積極性和創造性，過于注重專項技能的教學，使一部分學生喜愛足球，但對足球課的興趣不高，個別同學在教學中被動應付，影響教學效果。

（2）體育運動學校更不同于普通高校，在足球教學中面臨更大的挑戰。少數同學原來在足球專業隊中訓練，現退隊或仍在運動隊中訓練，所以球性極佳，基礎很好。而有的同學以前是學習其他專業的，例如舉重，投擲等專業，針對自身專業訓練較多，對于足球了解得比較少，而且在場上奔跑運球能力較差，對足球課比較抵觸。巨大的差距讓教師很難平衡教學難度，造成有的同學吃不飽，有的同學感覺難度太大，給教學造成困擾。

（3）近年來足球教學對學生的考核評價方式，主要是根據幾項簡單的足球技能給出成績及評價。考核一般是根據學生的足球技能，出勤率，身體素質給出評價。這種考核評價方式單一死板，不能充分調動學生的學習積極性，學生用大量時間針對評價內容進行聯系，所以雖然學會了幾項基本技術，卻不能在實踐中靈活運用。

二、體育運動學校足球教學的改革與發展

（1）提高學生對足球教學的興趣。興趣是最好的老師，尤其是足球運動，很多學生是因為不了解才不喜歡。很多同學了解足球后，喜歡足球，熱愛足球，甚至是癡迷，足球作為世界第一的球類運動，其自身具有不可抵擋的魅力。首先可以讓學生了解足球運動的特點和比賽規則，多利用現代化教學手段，發揮綜合教學優勢，利用多媒體觀看足球比賽，欣賞明星球員精彩動作，激發學生對足球的熱愛，調動學生對球星的崇拜和模仿。利用體校的計算機室，使用足球比賽游戲軟件，對學生進行分組比賽，利用當今學生們喜歡電腦游戲的優勢，將學生們關注力集中起來，進一步熟悉比賽規則，增強興趣。

（2）改革足球教學評價標準。將快樂的比賽融入考試中，通過比賽，讓學生充分參與和體驗，而且可以在團隊中交流和分享，培養學生的協同合作能力和集體榮譽感。可以通過每班按足球基礎分出甲乙丙階梯隊，同年級各班抽簽進行班級對抗賽，激發學生的學習熱情和參與意識，并能解決學生基礎差距過大，個別學生應付考試的弊端，培養學生實踐實戰能力，將枯燥的考試評價改革成為生龍活虎，充滿活力的被學生喜愛的實戰考核。

（3）在足球教學中引入裁判員設置。裁判員在學生眼中充滿神圣感和榮譽感，可以將平時基礎較好，學習認真的專業隊球員設置為裁判員，不丹可以更好地完善學生比賽，更可以讓優秀專業隊球員在裁判過程中，換位思考，更深刻地理解基本技術動作和足球戰術，有利于今后參加專業足球比賽，使各種基礎的學生都能在足球課教學中有所提高。

三、結論

體校學生對于足球的學習發展與提高，不僅是專業足球教練員的責任，更是我們足球教師的責任，教師應加強對足球教學方法的專研，針對體校學生身心特點，科學合理地運用足球教學法，不斷改革創新，適應新時代的教學要求，為中國足球的發展做出貢獻。

［1］賀新奇.我國校園足球若干問題再探討論［J］.北京體育大學學報，2013（11）.

［2］侯學華.我國學校競技體育發展面臨的機遇與挑戰［J］.上海體育學院學報，2006（4）.

（作者單位：沈陽市體育運動學校教務科）

王偉（1965-），男，北京人，本科，講師，研究方向：足球教育。