小學體育中趣味性教學的重要性與方法分析

任 潔

小學體育中趣味性教學的重要性與方法分析

任 潔

小學體育課程是鍛煉學生身體，培養學生素質的基礎性課程，對學生的身心發展和日后的成長具有重要意義。隨著教育教學的改革，實施趣味性教學已經成為教學的主要目標，不僅可以激發學生的體育學習興趣，還可以促進學生創造力和思維力的發展，必須及時對其進行分析。

小學體育 趣味性教學 重要性 方法分析

體育教育是提高我國國民素質的根本，也是培養社會主義現代化人才的主要方式。隨著我國經濟的發展，人們的生活水平得到大幅度提升，教育觀念也發生很大變化，開始注重學習和身體的協調發展。本文主要對小學體育中趣味性教學的重要性和方法進行分析，并針對性提出一些措施，希望可以促進小學體育教學的發展。

一、小學體育教學中趣味性教學開展的意義

（一）提高文化課教學質量

從教學形式上來看，體育教學與文化課程教學是兩種不同的教學活動，而且教學缺少聯系。但是體育教學的實施，提高了學生的身體素質，促進了學生身體和心理的健康發展，已經成為文化課程順利進展的前提。文化課程教學主要在教室進行，長時間封閉性教學容易讓學生產生厭煩情緒，可以利用體育課程的實施，放松學生身心，為文化課程進展鑒定堅實的基礎。而且體育課程的實施與文化課程教學質量具有很大聯系［1］。趣味性教學是提高體育教學的主要方式，可以讓學生在體育鍛煉中愉悅心情，促進了文化課教學的進展。

（二）有利于學生創新能力和思維能力的培養

科學研究發現，人在興趣狀態下，更容易接受事物，促進了思維力和創新力的發散。當人們懷著強烈的好奇心從事某項工作時，可以充分調動身體的各個器官，保持精神高度集中，可以得到良好的效果［2］。趣味性教學在小學體育中的實施，不僅可以利用鼓勵和引導方式，激發學生的學習興趣，還促進了學生思維力和創新能力的發散，而且可以實現學生個性化和智力的同步發展，提高了學生組織協調能力。

（三）提高學生的身體素質

隨著家庭教育重視度的提升，家長對學生提出了嚴格要求，經常強迫學生參與各種教育班和補習班，給學生留有的娛樂時間越來越少，學生壓力越來越大，直接影響了學生的身體發展。小學時期正是學生身體素質提升的關鍵階段，學生對各種事物的好奇心較強，所以必須給學生實施趣味性體育教育。趣味性教學在體育中的成功應用，不僅可以集中學生注意力，還可以讓學生積極參與到體育教學中，對學生的全面發展具有很大作用［3］。

二、促進小學體育中趣味性教學實施的方法

第一，給學生創造良好的體育學習環境。校園環境是體育課教學環境，良好的校園環境已經成為促進趣味性體育教學順利實施的急促。在實際教學中，教師必須給學生選擇趣味性的體育器材，如跳繩、球類等，積極鍛煉學生的團隊協作能力，將學生全身心投入到輕松的環境中，及時消除學生的厭煩情緒，充分挖掘學生的體育學習潛能。此外，教師還要保護教學設備和環境，強化安全防護，保證體育教學的順利開展。

第二，結合教學內容，合理的選擇教學方式。隨著新課程教學理念的實施，小學課堂教學任務越來越輕松，但是教學效果卻沒有得到顯著改善。為了促進趣味性教學的實施，可以靈活的選擇教學方法，合理安排教學任務，吸引學生注意力，采用長效激勵政策，讓學生全面的參與到教學中［4］。例如，由體育委員會安排學生進行跳繩比賽，要求學生掌握一種固定的跳法，然后分組評分。此種教學方法，不僅激發了學生參與體育的積極性，還可以實現體育教學目標，促進了學生創新力的發展。再例如，為了開發學生智力，可以開展一些傳統體育運動。例如，將太極拳和滾鐵環項目融入到教學中，吸引學生注意力，讓學生主動參與到學習中，同時多給予學生鼓勵，激發學生學習體育項目的興趣，提高體育教學質量。

第三，轉變教學觀念，注重對學生的引導。教師是指導教學的主要人員，教學觀念和認識的健康與否，直接影響教學質量［5］。為了發揮趣味性在體育教學中的應用，教師必須及時轉變掛念，發揮學生的主體性，讓學生以輕松愉悅的心情，積極參與到體育學習中，實現身體素質和教學質量的同步提升。

三、結語

體育教學是文化課教學的基礎，影響著學生的身體健康和心理素質。為了促進小學體育中國趣味性教學的實施，教育人員必須創新教學方法，改革體育教育模式，給學生選擇趣味性教學方法，讓學生主動加入到體育鍛煉中，促進學生的全面發展。

［1］傅小群.小學體育中趣味性教學的重要性與方法分析［J］.新課程:小學，2015（6）:84.

［2］武菲菲.小學體育中趣味性教學的重要性與方法分析［J］.教育:文摘版，2015（10）:00158.

［3］王立霞，趙建維.小學體育教學中趣味性教學的重要作用與策略分析［J］.速讀旬刊，2015（6）.

［4］潘圣華.談趣味性教學在小學體育教學中的重要性［J］.文摘版:教育，2015（1）:147.

［5］郝帥.小學體育中趣味性教學的重要性與方法分析［J］.時代教育，2013（8）:224.

（作者單位：昆山張浦中心小學）