思想政治教育的科學化分析

劉 日

思想政治教育的科學化分析

劉 日

隨著社會發展與世界格局的變化，人們的思想觀念也在不斷發生轉變，傳統的思想政治教育已經無法適應時代的發展趨勢，如何提高我國思想政治教育的科學化成為本文探討的重點。

思想政治 教育 科學化

一、前言

思想政治教育作為我國教育事業的基礎，在促進學生思想品德全面發展的同時，也推動了我國的社會進步。提高學生的思想教育是國家賦予社會與教育機構的責任，在新的時代要求下，加強思想政治教育科學化建設，有利于提高學生的思想素質，促進思想政治教育水平更好的發展。

二、思想政治教育的重要性

思想是指引人行為的重要依據，通過思想政治教育可以更好的讓人樹立價值觀，為社會的發展提供重要的保障。在新時期下，思想政治教育是社會精神文明建設的核心，可以讓人具有上進心與凝聚力，有利于人們道德的認知與遵守，減少不理智思想給社會和個人帶來的危害。因此說思想政治教育是人類意識形態的產生，也是推進社會發展重要手段，在塑造人的價值觀方面有著非常重要的作用。

三、思想政治教育科學化的內涵

思想政治教育科學化是依據馬克思主義科學理論在實際教學中運用科學的方法與理念，通過不斷了解和掌握思想教育規律，從而達到思想政治教育實效性的目的。和科學性不同，科學化是思想政治教育的一種狀態也是一個漫長的建設過程。加強思想政治教育主要是為了指導學生在思想政治上進行科學規律的學習，在不斷鞏固馬克思主義科學意識中，樹立正確的價值觀與道德觀。

四、現階段我國思政教育科學化存在的問題

（一）傳統的理論體系相對滯后

思想政治教育科學化是社會發展的趨勢，也是提高思想教學質量的重要保證。但在我國現階段的發展中，思想政治教育缺乏實踐經驗，大多還是采用傳統的教學理論體系，在科學化的教學理論體系使用率較低，這就導致思想政治教育無法完全實現科學化發展。

（二）思想政治教育過于表面化

現階段，在很多的學?；蚴墙逃龣C構中，對思政教育科學化的教學研究太過于表面化，缺乏深入的探討與了解。出現這一現象的根本原因在于學者對思想政治教育科學化的認識不夠，缺乏專業的理論知識，因此，為了提高思政教育科學化，就要不斷地提高教育者自身的知識水平。加強科學化研究，使思想教育不再表面化。

（三）課堂教學缺乏針對性與趣味性

很多高校和教育機構所設的思政課程較為單一、枯燥，只有固定的思修課（馬克思主義、毛澤東思想）、法律基礎這幾門課，沒有真正意義的開設學生喜歡的思想政治教育課程，而且也不能對教學內容和學生的問題進行針對性講解，導致學生學習興趣下降。在傳統的教學中，思想政治教育課程一般采用的是綜合性教學上課的人數較多，因此，老師常常采用的是滿堂灌的方式，只要需要對課本內容進行簡單的講解，這就導致學生在上課的時缺乏獨立思考的時間與能力，使課堂變得枯燥，這在很大程度上降低了思想政治教育科學化的運用。

五、實現思想政治教育科學化的方式

（一）教育目標科學化

在思想政治教育中想要實現科學化教學就必須明確目標，因為只有確定好了目標才可以更好地進行實施。思想政治教育目標的確立會分為宏觀和微觀兩種方式，宏觀目標是社會發展中對教育者的根本要求，也是層次最高的目標，它與我國的政治經濟理論相適應；微觀目標通常是根據實際情況而出發的，會認真的分析受教育者身心的變化規律，既要保證受教育者的道德層面要求，又要對受教育者進行品德能力培養，引導他們樹立正確的道德觀念與行為。同時，還要不斷地豐富教育者的理論知識和道德標準，堅定自身的思想政治立場，從而為教育目標科學化提供有利的保障。

（二）改變傳統的思想政治教育方法

（1）調研法。想要對受教育者思想有個準確地把握，就必須深入的調查和研究每一位受教育者的思想狀況，使教育工作更加合理與科學；（2）定期分析法。根據對受教育者的調研和學習情況，對受教育者的思想問題進行定期的分析。對出現的問題進行專業的解析，并針對這些問題提出科學的解決方法；（3）會議協調。為了建立思想政治教育網絡體系，學校、教育機構、政府的相關部門應該積極組織會議進行內部協調，將受教育者的資料情況進行匯總整理。形成獨立的思想政治教育網絡體系；（4）制定科學的獎懲體系。合理的獎懲制度可以有效地促進思想政治教育科學化的實現，也是提高教育水平的重要方法之一。

（三）堅持理論與實際相結合

想要提高思想政治教育科學化，就必須堅持理論知識與實際情況相結合的教育模式，一切事物的發生都是為實際服務的，因此，為了促進科學教育目標的建立，要對受教育者的思想狀況進行及時的理解和掌握，從實際出發，因材施教，將理論與實際完美結合，真正實現思想政治教育科學化的意義。

六、結語

綜上所述，思想政治教育是我國社會精神文明建設的核心力量，實現思政教育科學化是社會賦予教育者的重要責任，也是幫助人們樹立人生觀、價值觀與道德觀的前提保障，同時對推動人類社會發展有著非常重要的作用和意義。

［1］仝杏花，藍晶晶.當代思想政治教育的科學化路徑探尋［J］.普洱學院學報，2016（02）:113～115.

［2］徐仁成.大學生思想政治教育科學化的路徑［J］.求知導刊，2015（23）:6～7.

（作者單位：吉林工程職業學院）