淺析在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法

曹楦淇

淺析在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法

曹楦淇

堅持馬克思主義立場、觀點和方法，是馬克思主義對思想政治教育發揮指導作用的基本依據。思想政治教育要深刻理解馬克思主義的基本內容，掌握其理論精髓。在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法，要牢牢把握馬克思主義的具體內容，而不能僅僅是提出口號。同時，還應該具有整體意識，做到解放思想、實事求是。

思想政治教育 馬克思主義 立場 觀點 方法

一、在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法的本質

（一）堅持馬克思主義的科學態度

采用科學的態度來對待馬克思主義，是在堅持馬克思主義中，首先需要解決的問題。從馬克思主義形成以來，發展至今，對待馬克思主義的態度不止一種，最后確定堅持以科學的態度來對待馬克思主義，才能夠使其得到充分的發展并發揮其指導作用。馬克思主義不是教條主義，而是堅持實事求是、追求與時俱進的科學方法。只有堅持一切從實際出發，將馬克思主義看作是伴隨著實踐而發展進步的科學，才能夠正確地對待馬克思主義，這就是堅持以科學的態度來對待馬克思主義。

（二）堅持馬克思主義的關鍵

堅持馬克思主義，在堅持其科學態度的基礎上，還需要深刻把握其內容，掌握其立場、觀點和方法，這也是堅持馬克思主義的關鍵所在。只有掌握了馬克思主義的立場、觀點和方法，才能夠利用其指導作用去分析和解決問題。掌握馬克思主義基本理論，不是簡單的熟讀、背誦理論內容，而是要在熟讀、背誦的基礎上對其內容進行深刻的理解，再在理解的基礎上用以分析和解決實際問題。

（三）運用馬克思主進行推進創新發展

馬克思主義是在不斷地發展中進步的，堅持馬克思主義要在堅持其基本理論的基礎上，對其進行創新并使之不斷地發展。要使馬克思主義得到發展并有所創新，方法就是運用其立場、觀點和方法去分析實際問題，并解決實際問題，這就要求能夠將馬克思主義基本原理與實踐結合起來。一次次的經驗告訴我們，只有堅持用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題，才能夠使其得到發展，一旦背離，必將使其停滯不前。

二、如何在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法

（一）在思想政治教育中堅持馬克思主義立場

思想政治教育的立場問題是最根本的問題，立場決定了思想政治教育的價值取向和階級屬性。思想政治教育的服務對象和發展方向，都是由其立場所決定的。我國的思想政治教育，在立場問題上是十分明確的，那就是堅持馬克思主義立場。馬克思主義立場主要包含了四個方面的立場，一是階級立場，堅持服務于無產階級；二是哲學立場，即辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學立場；三是政治立場，以廣大人民群眾為基礎；最后是價值立場，即堅持共產主義的理想追求。在思想政治教育中，堅持馬克思主義立場就是要將馬克思主義作為指導思想，以實現共產主義偉大理想的目標為自己的目標，促進人類社會的全面發展。

（二）在思想政治教育中堅持馬克思主義觀點

首先應該堅持其指導思想一元化的觀點。如果指導思想出現多元化，那么思想政治教育就會出現混亂的局面，堅持馬克思主義指導思想的一元化，才能夠為思想政治教育提供具體的、正確的指導思想，為思想政治教育服務。其二，要堅持馬克思主義實事求是的觀點，一切從實際出發，才能夠利用馬克思主義觀點分析問題，解決問題。其三，是要堅持理論聯系實際的觀點，要將理論與實際結合起來，才能夠更好地發揮理論的實際意義。最后，與時俱進的觀點不能被拋之腦后，它是馬克思主義的重要組成部分，貫穿于整個馬克思主義理論。

（三）在思想政治教育中堅持馬克思主義方法

馬克思主義在方法上對思想政治教育的指導，是指根據馬克思主義唯物辯證法為思想政治教育提供方法論指導。唯物辯證法是馬克思主義區別于其他理論的根本方法，除此之外，還有矛盾分析法、階級分析法等方法。唯物辯證法強調，要以客觀實際為出發點，這也是區別于唯心主義的根本依據。在對事物的分析中，需要辯證的來看待事物存在的關系，而不是單方面就能分析透徹的，事物本身就存在辯證關系。馬克思主義階級分析法，強調我國處于并將長時期處于社會主義初級階段，這很明確的告訴我們，我國的社會屬性社會主義社會，不是封建主義社會，也不是資本主義社會。但是，由于國際上還有其他社會屬性的存在，階級斗爭就不可避免地會存在，所以要牢牢掌握馬克思主義的階級分析法，對各社會形態進行正確的分析。

三、結語

綜上所述，馬克思主義是思想政治教育的指導思想，在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法的本質，就是要堅持馬克思主義。要堅持馬克思主義的科學態度，運用馬克思主義進行推進創新。在思想政治教育中，堅持馬克思主義就是要堅持馬克思主義的正確立場，掌握其基本觀點，并運用正確的馬克思主義方法，根據其觀點分析問題、解決問題。

［1］白顯良.論在思想政治教育中堅持馬克思主義立場、觀點和方法［J］.思想理論教育（上半月綜合版），2014（2）:52～58.

［2］肖文桂.從整體性角度把握馬克思主義的立場、觀點和方法［J］.西藏發展論壇，2012（3）:4～7.

（作者單位：吉林工程職業學院）