新疆少數民族高職學生就業難原因及對策分析

所亞男

新疆少數民族高職學生就業難原因及對策分析

所亞男

受地理位置和歷史因素的影響，新疆經濟、社會、教育發展呈現出與其他地區不同的特點，新疆少數民族的高職學生出現就業難問題。文章對當前新疆少數民族高職學生就業難的原因進行了分析，并提出了相應對策。

新疆 少數民族 高職學生 就業

新疆是我國五個少數民族自治區之一，區內有高職高專院校20所，隨著國家高校擴展政策的實行，新疆為國家輸送了大批高等技術人才。隨著畢業生的大量增加，新疆少數民族高職學生也面臨著就業難問題。

一、新疆少數民族高職學生就業難原因分析

（一）區域經濟社會發展失衡

新疆地處我國西北邊陲，受地理位置的影響，南北發展不平衡。新疆北部經濟比南部相對發達。區域經濟社會發展不平衡，導致一方面大量的畢業生集中在北部，特別是首府烏魯木齊附近。另一方面，由于生活習慣、風俗習慣的不同，很多來自南部的少數民族畢業生不適應北部的生活環境，選擇回到南疆，但經濟發展滯后，提供的就業崗位就十分有限，從而勢必會導致就業困難。

（二）擴招就業政策存在缺陷

擴招政策存在缺陷主要表現在：擴招速度過快。新疆地區實行擴招政策后，招生人數年年增加，2016年高職計劃招生5.3萬人，增幅達10.07%。招生速度的增加勢必會導致畢業生的大量增加，而高職畢業生的增長速度又超出了經濟的增速和市場發展的程度，社會無法提供充足的就業崗位。

（三）學生就業觀念落后陳舊

高職學生就業觀念落后是造成就業難的重要原因。一方面，新疆雖然屬于少數民族，但隨著經濟的快速發展，漢語的使用也越來越多，漢語水平已成為少數民族高職畢業生就業重要的衡量指標。而一些少數民族高職學生不能充分適應新形勢發展的要求，對漢語的學習不重視，導致就業出現障礙。另一方面畢業生就業心態沒有調整好，很多新疆高職學生受語言和生活環境、宗教習俗等因素的影響，更偏向于在生活地就業，而當地的就業資源有限。此外，一部分畢業生對工作期望過高，導致目標與現實情況脫節，期望找穩定的、收入高的工作崗位，不愿去一線工作崗位，這也造成就業的局限性。

二、解決新疆少數民族高職學生就業難對策分析

（一）政府要搭建就業平臺，加強引導拓寬渠道

政府是加快解決少數民族高職學生就業的重要杠桿。新疆的就業難問題表現在外地人人才難以融入，本地人才流失嚴重。作為政府，應制定和出臺保障少數民族學生就業的優惠政策，加快少數民族畢業生的就業步伐。一是要加大資金投入，加快基礎教育發展，對少數民族學生在基礎教育階段給予減免學費、加強漢語教學等傾斜。二是要加強就業指導，在一些崗位的考錄上給予少數民族一些政策上的優惠。政府通過出臺政策鼓勵高職畢業生到偏遠或落后的地區去就業或自主創業。三是加強產業結構調整，大力發展新疆的第三產業。眾所周知，第三產業是吸納就業的主要途徑。新疆擁有豐富的旅游資源，旅游業是高職學生不錯的就業機會。四是要搭建廣闊的就業平臺，為高職學生提供優質的就業服務。

（二）高校要完善教育結構，提高學生素質能力

作為高校，一是要根據社會發展和經濟發展的要求和需求，及時調整專業設置和教育培養模式，增強設置課程的實用型，同時在注重理論學習的同時，要加強實際操作的教學，提高高職學生的就業能力。二是要加強漢語的教學。漢語的使用已成為新疆發展的大趨勢，學校要不斷提高少數民族學生的漢語讀寫能力和水平，使少數民族學生不僅能在新疆本地就業，也可在其他地方順利就業，擴大就業范圍。三是要加強職業規劃教育。學校要根據社會的需求、專業特點以及學生自身的情況，與學生進行溝通，幫助學生在學校就樹立明確的就業方向，并通過就業培訓來提高學生的就業意識。

（三）學生要轉變思想觀念，樹立正確擇業理念

作為學生，首先必須轉變觀念，樹立正確的擇業觀。首先，要有科學合理的職業規劃。綜合考慮自身所學的專業、興趣愛好、未來發展等方面，指定職業規劃，并根據實際情況不斷調整，最終實現就業。其次，要樹立腳踏實地的擇業觀。高職的教育特點是技術型人才，高職學生要主動到生產一線去，到中小企業去，通過一步一步腳踏實地的奮斗獲得提升。三是要樹立自主創業的擇業觀。高職學生相對于綜合高校學生而言，有一技之長的優勢，這是創業的前提條件，高職學生可以積極響應國家創業創新的要求，利用政府提供的優惠政策進行自主創業。最后，新疆少數民族高職學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要自覺維護民族團結和社會穩定和諧，到國家需要的地方去實現自己的人生價值。

要解決新疆少數民族高職學生就業難問題就必須從政府、學校、學生三個方面出發，多措并舉，多管齊下。解決好新疆高職學生的就業問題，不僅對加快新疆的經濟與社會發展有著重要意義，對維護民族團結，保障社會和諧穩定意義也十分重大。

［1］敬莉.新疆少數民族大學生就業難問題分析［J］.新疆財經大學學報，2008（03）:38～40.

［2］郭璐潔.新疆中等職業學校少數民族學生的就業狀況及影響因素和對策.［J］.中國科教創新導刊，2013（07）:122～123.

（作者單位：新疆巴音郭楞職業技術學院）

所亞男（1984-），女，滿族，吉林東豐人，本科，新疆巴音郭楞職業技術學院公共教育學院，職業指導工作部，講師，研究方向：職業指導思想政治。