高職院校網絡思想政治教育創新機制研究

于姍姍

高職院校網絡思想政治教育創新機制研究

于姍姍

隨著互聯網技術的不斷傳播應用，逐漸成為高職生生活中不可或缺的一部分，對于高職生的學習和生活產生比較大的影響。盡管網絡可以給高職生的思想政治教育提供豐富的學習資源，促進原有的教學方式和手段的進步，但是也帶來很多新的挑戰，導致很多高職生陷入網絡困境，迷失學習的方向，以至于產生錯誤的思想政治觀念。因此，建立有效的網絡思想政治教育新機制，對于原有的思想政治教育進行創新，這樣才能有效保障網絡思想政治教育的與時俱進，取得比較理想的效果。

高職院校 思想政教育 網絡環境 創新

隨著網絡時代的深入傳播，不僅給高職院校的思想政治教育工作帶來很多的機遇，而且也產生了巨大的挑戰。面對網絡環境下的高職生思想政治教育，就需要高職院校從事思想政治教育的工作人員積極轉變思路，勇于面對挑戰，與時俱進，進行教育機制的創新，以適應當前網絡思想政治教育的新環境、新要求，幫助高職生樹立正確的社會主義核心價值觀，提高網絡思想政治教育的質量和效果。

一、網絡環境對于高職院校思想政治教育的影響

（一）網絡對于高職生的思想政治教育產生的積極影響

網絡時代的到來，對于社會的各行各業都產生巨大的影響，例如在教育行業，尤其是思想政治教育工作。網絡不僅可以提供豐富的學習資源，而且還可以改進以往的傳統教學模式，打破具體的時間和空間對于教學的限制，讓高職生的思想政治教學的內容豐富多彩，教學形式也變得更加自由、靈活，這樣就能有效促進高職院校的思想政治教育工作取得較好的質量和效果。

（二）網絡對于高職生的思想政治教育產生的不利影響

盡管網絡可以給高職院校的思想政治教育帶來很多有利的條件，但是網絡也產生一系列不利的影響，嚴重制約高職院校思想政治教育工作的開展，甚至出現一些反社會主義的言論，誤導很多高職生的人生觀和價值觀。在網絡技術高度發達的今天，任何人都離不開網絡，但是很多高職生卻沉迷于網絡，陷入網絡困境之中。一方面他們希望通過網絡資源獲得學習的進步，另一方面他們卻不能樹立正確的網絡觀念，沉迷于游戲、社交等虛擬網絡環境，耗費大量的時間和精力，陷入困惑和迷茫之中，無法正常與社會交往，出現網絡自閉癥、社交恐懼癥等諸多現象，嚴重影響高職生的身心健康發展。同時，這也使得很多高職院校的思想政治教育工作的教學效果和質量受到嚴重影響，無法取得較為理想的效果。

二、推動高職院校網絡思想政治教育機制創新的策略

面對新時期網絡環境下的思想政治教育工作，高職院校的教育工作人員應該積極采取有效的措施，進行教育機制的創新，擴大網絡環境的有利影響，降低網絡帶來的不利影響，這樣才能有效推動高職院校思想政治教育的創新發展。其具體的策略如下：

（一）構建網絡思想政治教育平臺

為了有效應對網絡環境下的思想政治教育工作，高職院校的教育工作者已經化被動為主動，積極創新教育機制，采取有效的措施來應對。在具體的操作中，首先，構建網絡思想政治教育的平臺。利用全國各高校的網絡資源以及社會資源，搭建高職院校的網絡思想政治教育平臺，為高職生的學習提供便捷的途徑，節約他們學習的時間和精力。其次，利用這個平臺積極開展網絡教育。在網絡思想政治教育的過程中，要積極利用網絡教育的平臺，開展各種趣味性、知識性、綜合性的教學節目，吸引高職生的注意力，調動他們進行思想政治學習的興趣。同時，還可以在網絡平臺，圍繞各種社會熱點問題進行公開的討論和研究，幫助高職生樹立正確的人生觀和價值觀，從而達到提升思想政治教育效果的目的。

（二）建立校園網絡的監督管理體系

為了有效控制網絡環境對于高職生的思想政治教育工作帶來的負面影響，需要高職院校積極建立校園網絡的監督管理體系，阻止那些不良信息在校園網絡的傳播，凈化校園網絡的環境。這樣就能從源頭上，降低網絡不良信息所帶來的不利影響，從而為網絡思想政治教育工作的開展營造出一個良好的環境。

（三）提升高職院校網絡環境中的應對能力

控制不良信息在校園網絡的傳播，只是從外部環境入手，凈化校園網絡思想政治教育的環境。如果從根本上降低網絡帶來的不利影響，還是需要幫助學生增強網絡的自控能力和辨別能力。這樣才能有效從根本上杜絕網絡不良信息的負面影響，促進高職生網絡思想政治教育的有效開展。同時，高職院校還需要注意提升網絡思想政治教育工作者的專業素養，提高他們的政治思想覺悟水平，對于原有的教學機制進行創新改革，以適應當前的網絡教學需要。這樣在高職院校的網絡思想政治教育過程中，才能從容應對各種不利的網絡信息，有效幫助高職生開展網絡思想教育工作，提升思想政治教育的水平和質量。

三、結論

綜上所述，盡管網絡科技的發展，給高職院校的思想政治教育活動帶來很多不利的影響，但是高職院校的教育工作者，也要積極應對挑戰，進行教學機制的創新，以適應當前網絡思想政治教育的要求，幫助高職生樹立正確的社會主義價值觀，更好的應對今后的各種挑戰。

［1］毛蔚.網絡時代高職院校思想政治教育創新研究［J］.實驗科學與技術，2013（4）:88～91.

［2］朱俊.創新高職院校思想政治教育進網絡的新形式［J］.吉林廣播電視大學學報，2015（32）:15～20.

［3］王建華，吳映清，任心甫.高職院校思想政治教育創新探析［J］.中共成都市委黨校學報，2010（2）:90～94.

（作者單位：遼寧林業職業技術學院）