高校體育教學中音樂手段的應用

李瑋琦　陳穎瑩

高校體育教學中音樂手段的應用

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隨著時代的發展，我們的很多領域都在創新來適應社會的發展，教育的改革也正在進行。我國歷來強調強健體魄，學校體育課是學生強健體魄的主要途徑。部分學生存在不想上體育課，不上體育課的情況，為了解決這個問題，部分高校在體育課中加入音樂的手段，提高了學生們上課的積極性，接下來就讓我們討論一下高校體育教學中音樂手段的應用情況。

高校體育教學 音樂手段 應用

一、現階段高校體育課現狀

社會的發展提高了人們的生活水平，與此同時，人們也變得越來越懶，青少年只知道貪圖享受，身體素質變得很虛弱。進入大學之后，學習壓力變得很小，學生們鍛煉的機會就更少了，大部分就躲在宿舍玩游戲追劇了。學習成績顯得不再那么重要，各種逃課的現象就時有發生，更不要說體育課，就是文化課都很多學生不去上，這樣的現狀使得學生們的身體素質不斷下降 ，體育課的教學就更難展開。有些學生上課也不聽老師指揮，不能完成各種動作，也不能達到鍛煉身體的教學目的。

二、高校體育教學中音樂手段應用的意義

針對上述出現的各種問題，部分高校在體育課中添加了音樂手段，這是在傳統的教育體制上的改革和創新，聽聽音樂能夠陶冶人的情操，這樣的目的是我們很多課程的所要共同實現的。這種方法陶冶情操，讓人的心靈得到洗禮，可以凈化心靈，使原本枯燥無味的體育課變得生動有趣，最重要的是鍛煉了學生們的身體，強健的體魄是進行一切社會活動的基礎。這樣的方法不但可以提高學生們對體育課的興趣還可以陶冶情操，強健體魄，一舉兩得。音樂自古至今都對人們的活動有著激勵作用，以前人們在進行繁重的勞動時也是通過喊口號的形式來鼓勵自己和身邊的人。“嘿呦……嘿呦……”的響亮口號，促使人們繼續前行，努力工作。

三、部分高校體育教學中音樂手段的應用現狀

（一）體育教師在音樂課中應用音樂手段的情況

（1）選擇合適音樂。這樣的教學方法就要求體育老師在上課前就規劃好上課需要結合的音樂，這些音樂得跟體育課所學內容相匹配，不能驢唇不對馬口，不但會失去音樂的作用可能還會事倍功半，造成不好的后果。所以老師就要熟悉音樂方面的知識，對音樂所要表達的情感理解清楚，才能將音樂恰當地融入到體育課中，還有體育老師要有協調和組織學生進行音樂欣賞的能力，把學生巧妙地帶到音樂所設計的情境當中，激發學生們的激情，才可以達到音樂的激勵效果。

（2）不能盲目進行。體育課中音樂手段的應用也不是盲目的，對于不同的體育課可以靈活的運用。例如，在足球學習的過程中，在偌大的操場上播放音樂雖然可以做到，但是效果并不明顯，還會影響學生們注意力，導致各種危險事故的發生。所以，方法的運用也要結合實際，不能盲目進行，在選擇音樂時也要慎重考慮，保持嚴謹的工作態度。在設置背景音樂時老師也要了解學生喜歡的音樂類型，這樣播放的音樂才可以有效地調動學生們的積極性，營造一種愉快、輕松地學習氛圍，才能使得體育課有條不紊地進行。我覺得音樂的首選應該是我們耳熟能詳、并且輕松、歡快的歌曲，這類歌曲最能吸引人了，效果肯定會很明顯。還有，不同的階段我們要采取不同的音樂，一開始我們可以用比較昂揚向上的可以充分調動學生們的激情，中間階段，我們播放一些激勵人堅持不懈，艱苦奮斗之類的歌曲，最后階段

（二）體育老師在應用音樂手段時的態度

老師們大都是認真負責的，但也不排除部分老師不愿多管閑事的態度，他們只顧著自己的事情，并不把學生們的上課效果放在心上，這部分老師是需要我們溝通做工作的。如果不跟老師溝通好，就算開始實施音樂手段，課堂效果也不會很明顯。音樂手段的實施必須要老師跟學生們的密切合作，只有這樣才能實現教學目的，讓這個創新政策得到廣泛推行，更好地造福廣大學生，切實讓廣大學生們受益。

（三）音樂手段在教育教學中的作用效果

音樂的欣賞需要眼、手、耳全方位的配合，可以通過這種途徑開發人的智力，鍛煉人各方面的能力。這樣就可以在陶冶情操、鍛煉身體的同時培養出更多的高素質人才，為他們走向社會創造條件。教學是一種雙向的活動，不僅可以高學生的素質還可以同時提高老師各方面的能力，可以滿足日后更艱巨的教學任務。

四、結語

為了避免體育課再出現逃課嚴重的現象，提高學生們的身體素質，讓他們更好地服務社會，我們在高校體育教學中應用音樂手段。小的方面，這種方法既可以讓他們的大學生活更加充實，增強了體魄，更養成了良好的習慣，對他們以后的工作生活更有好處。大的方面，社會的發展需要更多高素質的人才，高校體育教學中音樂手段的應用增強了學生們的身體素質，只有這樣才能更好地為建設祖國和社會做出貢獻，也只有這樣我們的祖國才能越來越強大。

［1］劉云龍.太原市高校體育教學音樂應用研究分析［J］.湖北科技學院學報，2013，33（2）:114～115.

［2］尚永恒.功能音樂在體育運動中的具體應用［J］.內江科技，2014，35（9）:63～64.

（作者單位：1.江西省上饒市余干中學；2.江西應用科技學院）

李瑋琦（1984-），男，本科，中教一級，研究方向：體育教育；陳穎瑩（1989-），女，本科，助教，研究方向：音樂學。