基于大數據時代的網絡思想政治教育研究

金正超

基于大數據時代的網絡思想政治教育研究

金正超

大數據時代的來臨為社會各界帶來較為良好的變革，在大數據變革力量之下，網絡思想政治教育受到廣泛重視，主要因為大數據為網絡思想政治教育提供了較為良好的發展環境，必須要對教育方式加以研究，保證能夠達到素質教育目的。

大數據時代 網絡思想政治 教育方式

在大數據時代背景之下，網絡思想政治教育面臨較多機遇與挑戰，相關教育人員必須要順應大數據時代的發展，保證能夠創新思想政治教育方式，不斷開發新興教育技術，保證能夠提高網絡思想政治教育效率，為國家的素質發展奠定基礎。

一、大數據時代下網絡思想政治教育新環境

大數據時代是我國科技發展的成果，其不僅可以將一些數據儲存在光盤上，還能延伸到月球，并且在數據量增多的情況下，提高數據處理效率。面對龐大數據增長趨勢，傳統的數據處理與收集方式已經不能滿足相關需求，由此引發了大數據的進步。大數據不僅是一種新型技術，還是一種價值觀與方法論的依托，能夠促使人們獲取新知識，創造出新的價值，可以對市場進行良好的改革，增強其數據處理精確性，使人們可以從多個角度考慮問題。在此類背景之下，網絡思想政治教育面臨著新的環境與發展趨勢，主要因為大數據具有良好的社會價值與科學價值，能夠為網絡思想教育提供較多數據與片面數據。同時，大數據還能通過人們的日常行為，分析出人類的生活習性、心智情況、行為規律與個性等特點，在一定程度上，能夠形成微觀的指向。然而，在大數據時代到來的時候，卻面臨著較多問題，例如：隱私問題、數據安全問題等，這些都需要新的法律法規對其進行約束，保證能夠提高個人的自主機制效率，為網絡思想政治教育提供良好的幫助［1］。

二、大數據時代下思想政治教育策略

根據對大數據社會價值與科學價值的分析表明，大數據中蘊含著較多網絡思想政治教育因素，可以提高網絡思想政治教育的積極性，使其在變革的過程中，得到良好的發展。

（一）樹立正確的網絡思想政治教育觀念

在大數據時代來臨的過程中，網絡思想政治教育觀念也會隨之轉變，人們必須要樹立正確的網絡思想政治教育觀念，保證能夠在大數據的幫助之下，形成良好的思想政治教育體系。首先，要對大數據進行全面的了解，分析大數據的特征與變革力量，在全面掌握大數據發展趨勢的基礎上，大力開發網絡思想政治教育系統。其次，要系統的分析大數據對網絡思想政治教育的影響，全面了解其為網絡思想政治教育帶來的機遇與挑戰。最后，要樹立正確的數據意識，充分意識到大數據中寶貴的數據資源，保證能夠挖掘出有價值的數據，在大量信息與數據覆蓋的情況下，能夠對數據信息進行可處理化改革，進而樹立正確的數據信息收集與處理的意識，為網絡思想政治教育提供較為良好的數據支撐［2］。

（二）創新網絡思想政治研究方式

大數據時代下的網絡思想政治研究方式就是定性與定量研究的結合，在此過程中，定量研究受到廣泛關注，主要因為定量研究在實施的過程中，具有一定的復雜性，會受到多種因素的制約，并且此類研究效果直接影響網絡思想政治分析工作。為了能夠更好地提升定量研究效率，相關研究人員就要對網絡思想政治教育的不確定因素進行假設分析，保證能夠建設數據模型，在抽樣調查與數據統計的基礎上，能夠得出最后的驗證結果，為其發展奠定良好基礎。同時，還要注重人們思想的不確定性與動態性特點，創新定量研究方式，保證能夠提高網絡思想政治教育研究效率［3］。

（三）確定網絡思想政治教育著力點

在大數據時代下網絡思想政治教育出現了較大的變革，不僅可以豐富網絡思想政治教育數據，還能打破傳統教育的局限性，然而，大數據時代的到來時間較短，網絡思想政治教育的著力點還沒有確定，無法有效提升網絡思想政治教育的基本判斷能力，對其發展造成較為不利的影響，因此，要對網絡思想政治教育的著力點加以確定，保證能夠更改其基本要素、原則與功能等，結合大數據的微觀深化情況，找準網絡思想政治教育變化的部分，促進其創新等著力點，進而提高網絡思想政治教育效率。

（四）優化大學生價值觀教育環境

大學生是祖國未來發展的支撐力，網絡思想政治教育不僅對大學生的知識學習有所影響，還會對其思想素養產生決定性作用，因此，網絡思想政治教育必須要為大學生營造良好的價值觀形成環境，保證能夠利用各類健康、積極向上的知識激發大學生的學習興趣，使其受到良好的社會教育與家庭教育，例如：在網絡思想政治教育內容中添加孔子、荀子等名人的哲理知識，使大學生能夠受到熏陶。

三、結語

大數據時代下網絡思想政治教育對于國家的發展而言是至關重要的，相關研究人員必須要根據大數據時代的需求，不斷創新網絡思想政治教育體系，結合大學生的思想政治教育需求，為其創建良好的價值觀形成環境，在提高其知識學習能力的基礎上，形成正確的人生觀與價值觀。

［1］劉運顯，舒大凡.論如何提升輔導員在大學生網絡思想政治教育中的話語權［J］.學校黨建與思想教育，2016（8）:66～68.

［2］崔海英.大數據時代高校網絡思想政治教育的價值維度與實現方式［J］.黑龍江高教研究，2015（3）:33～36.

［3］譚建平，李琳.網絡思想政治教育的生態價值及其實現方略［J］.南通大學學報（社會科學版），2016，32（1）:125～129.

（作者單位：延邊大學）

金正超（1990-），男，吉林延吉人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。