大學生閱讀推廣中的關聯與創新作用

文/湖北省武漢市漢陽區圖書館 丁勇蘭

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大學生閱讀推廣中的關聯與創新作用

文/湖北省武漢市漢陽區圖書館 丁勇蘭

【摘要】閱讀推廣是圖書館與生俱來的責任，然而隨著社會的不斷進步與發展，在大學生閱讀推廣工作中，圖書館面臨著更高、更難、更復雜的要求。這使得圖書館不得不在關聯作用和創新作用中研究出一條能積極引導大學生更愉悅閱讀的新路。

【關鍵詞】閱讀推廣；關聯創新

根據黨的十八大報告會議精神來看，扎實推進社會主義文化強國建設，豐富人民精神文化生活，必須推廣全民閱讀活動，2014年3月，李克強總理在政府工作報告中首次倡導全民閱讀。大學生占據我國知識群體相當可觀的比例，這表明要做到全民閱讀推廣，以大學生閱讀推廣為切入點是極為可行的。大學生閱讀推廣，即在大學生群體中推廣閱讀、倡導閱讀。具體而言，就是圖書館及社會相關方面為塑造大學生閱讀習慣，激發大學生閱讀興趣，提升大學生閱讀水平，進而帶動全民閱讀所展開的一切工作的總稱。

一、大學生閱讀推廣

大學生正處在可塑性很強的成長發展階段，在這個階段，有無知識的傳導和滲透、有什么樣的知識傳導與滲透，將對大學生的成長、成才產生巨大的影響。因此，閱讀成了大學生成長、成才的重要的途徑，更成了構建文化強國社會的基石。推廣閱讀是圖書館重要的工作任務之一，圖書館只有加大閱讀推廣服務的力度，豐富閱讀服務形式和內容，創造性地將大學生閱讀與圖書館推廣活動關聯，從而更加有效地喚起大學生對知識的渴求，使閱讀融入他們的學習與生活，促進大學生各專業素質綜合發展。

各級各類圖書館是大學生閱讀推廣活動的中堅力量，圖書館本身就肩負著培養學生閱讀能力和興趣的責任，如何吸引當代大學生積極閱讀、如何引導當代大學生科學閱讀，圖書館任重道遠。與此同時，圖書館應該利用自身的特色資源和巨大優勢在大學生閱讀推廣活動中充當主力軍，發揮著自己的職責，在大學生形成或終身受益的良好閱讀習慣中起到不可替代的作用。

在許多高校都在普遍進行閱讀推廣、社會各界也在廣泛關注的基礎上，大學生閱讀推廣工作初見成效，已有越來越多的大學生參與到了熱愛閱讀、熱愛知識的行列中。但是，在現在的閱讀推廣活動中，仍存在著許多制約著閱讀推廣活動不能繼續向前推進的因素，其中主要是推廣方法的不得當。舉例來看，在許多高校圖書館中，缺乏相應的機構進行專門的推廣，多半是部門間的合作，這導致閱讀推廣活動不夠密集、力度不夠大、周期過長。另外，在閱讀推廣工作中，關聯性和創新性也有待提高。不具有關聯性，大學生對閱讀推廣漠不關心，不夠重視；沒有創新性，吸引不了大學生，閱讀推廣工作不能深入展開。

二、大學生閱讀推廣的關聯性

（一）大學生閱讀推廣與學校的教學活動關聯。我國現行的大學教育制度是全日制，這意味著每天大多數時間學生仍是在課堂上度過的。大學生閱讀推廣與學校的教學活動關聯則成為大學生閱讀推廣的重要途徑。如何與學校的教學活動關聯可以從以下方面進行參考。首先，學校可以開設相關課程，引導大學生遨游知識的天空，暢游書本的海洋。在有關課程內，學校不僅可以讓學生了解到閱讀的重要性，還可以教授一些高效閱讀的方法，讓學生更有效率地使書本為己所用。若能讓學生認識到閱讀的必要性與實際的有用性，那么學生則會自覺自愿讀書，閱讀推廣活動才算是成功了。其次，教師在課堂活動中應多加推廣閱讀，將閱讀推廣的任務與專業知識相融合，在深化該門課程教學任務的過程中，隨著專業知識的教授，鼓勵學生多關注專業相關的著作與文獻，起到推廣大學生閱讀的作用。最后，學生之間應相互學習，樹立良好的閱讀氛圍，將閱讀成為一種習慣，融于日常生活當中，從而起到推廣閱讀的目的。

（二）大學生閱讀推廣與學生的社團活動關聯。在豐富的大學生活中，除了學習，較多的大學生選擇參與了各種各樣社團活動來充實課余生活。因此，在大學生的閱讀推廣中善于利用社團活動的作用可以使推廣工作事半功倍。

（三）大學生閱讀推廣與各級各類圖書館的閱讀推廣活動關聯。在大學生閱讀推廣中，不僅各高校圖書館應肩負起基礎性作用，其他社會各級各類圖書館也應該共同承擔責任，共同推廣大學生閱讀。其中，值得采用的方法有，舉辦名師講座、資源利用講座等活動，吸引大學生乃至社會民眾廣泛參與。各級各類圖書館可邀請著名教授學者、專家、作家及成功人士為大學生進行專題講座，請名師講述讀書與人生，讀書中的快樂，使大學生群體能夠分享名師潛心研究的成果，了解其學術人生的平凡與從容。通過名師講座，繁榮校園文化，活躍學術氣氛，提倡理論研究和學術創新。各級各類圖書館文獻資源豐富，是讀者汲取知識的殿堂，舉辦圖書館資源利用講座，使大學生了解圖書館的資源特色，正確利用圖書館的資源，尤其是豐富的電子資源，提高大學生利用圖書館文獻資源的能力，更好地發揮圖書館的功能。

三、大學生閱讀推廣的創新性

（一）服務素質、服務理念中的創新。在國民經濟高速發展的今天，科學文化還有人們的觀念都在飛快變化著。大學生作為走在時代前列的新新人類，思想更是更新換代得快，所以為了迎合這一閱讀推廣對象，圖書館的服務理念也必須與日俱進、不斷更新。在大學生閱讀推廣的服務中，首先可以從服務素質上進行創新。這包括急大學生之所急，想大學生所想，站在大學生的立場上推廣閱讀，從

大學生的興趣出發，從大學生的閱讀習慣出發；同時，從事閱讀推廣的工作人員除了要掌握過硬的相關圖書館專業知識，還需要跟得上時代的步伐，對時事、新聞都要有所了解，圖書館應該對相應不斷進行在崗培訓。同樣地，在大學生閱讀推廣中，圖書館的服務理念也應該更新和創新。

（二）服務項目、宣傳內容中的創新。各級各類圖書館根據大學生的閱讀需求，多開展一些滿足讀者深層次、多樣化需要的服務項目，比如，科技查新、館際互借與文獻傳遞、學科服務、移動數字圖書館等，使大學生深入了解圖書館的服務項目，獲取其需要的服務，并到達推廣閱讀的作用。具體的來說，可以打破圖書館里必須保持絕對安靜的傳統，建造一些小型的多媒體放映廳，以有聲的視頻、動畫為大學生介紹部分書籍，或提供場所給大學生們自己開展活動，暢所欲言，交流閱讀。另外，在閱讀推廣過程中，可以不光以“讀書使人陶冶情操”為主要宣傳點，更注重對大學生專業知識“有用性”與“相關性”的宣傳，大學生們若能較快從閱讀推廣中見到成效，其對閱讀的興趣就會更大。

（三）服務形式、服務渠道中的創新。在以往的閱讀推廣活動中，各級各類圖書館運用的服務形式和渠道都非常有限，即使開展活動，也僅是在圖書館的有限輻射區域內開展，這使得不僅受眾有限，活動力度也受到制約。因此，在進一步的閱讀推廣中，圖書館要善于借用各種媒體和契機。首先，針對不同大學生群體選擇特定的推廣渠道，全方位地策劃推廣；針對喜歡到圖書館讀書的大學生選擇傳統媒體如宣傳欄、宣傳單等；針對喜歡上網的大學生選擇網絡媒體。大學生們更傾向于通過眾多的新聞類APP、電子閱讀 APP等，來實時獲取資訊，了解身邊動態，隨著人們生活工作的腳步節奏越來越快，整體的時間被分割得越來越零碎，碎片化的“淺閱讀”必然成為一種主流趨勢，因此，各級各類圖書館應該積極順應并利用這一趨勢，創新構建自己的“碎片化”的數字圖書館，讓大學生能在更自由的時間內達到閱讀的目的。但是，“淺閱讀”和“碎片閱讀”往往是不夠的，各級各類圖書館應該積極引導學生將“淺閱讀”與“深閱讀”相結合、將“碎片閱讀”與“整份閱讀”相結合。

四、結語

為了進一步優化校園文化環境，切實做到以文化和科學知識武裝校園、武裝大學生，閱讀推廣正在成為高校圖書館的常規活動和職責所在。然而，大學生中的閱讀推廣工作時間緊、任務重，需要各行各業的廣泛參與和協作支持，若能有越來越多的力量共同推廣閱讀，社會的精神文明建設將會越來越好，和諧社會也會越來越近。

【參考文獻】

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