關于高校鋼琴集體課教學與改革的思考

郭　然

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關于高校鋼琴集體課教學與改革的思考

郭然

【摘 要】隨著社會經濟的迅速發展以及人們生活水平地不斷提高，對于物質生活的追求已經遠遠不能滿足人們的需要了，鋼琴藝術越來越受到大家的追求與喜愛，鋼琴教育在高校教育中的地位也是日益增長。但與此同時，高校中的鋼琴集體課教學所存在的一些弊端也逐漸產生。本文通過對于高校鋼琴集體課的論述，分析其存在的一些不足之處，提出相關的改革措施，希望能夠使高校的鋼琴集體課教學更加完善。

【關鍵詞】高校 鋼琴集體課 改革 教學

一、前言

目前我國高校的課程大多以集體上課為主，作為高校音樂課程里的一個主要組成部分，鋼琴課的開設也是多以集體教學為主要形式的。鋼琴課程的開展最主要的就是對于學生的反復訓練以及其自身的領悟能力，但是高校集體課的教學形式，由于受到種種教學資源的限制，在一定程度上難以做到因材施教，其教學效果也就不盡人如意。我們迫切的需要對當前高校鋼琴集體課的教學加以探索和改革，以改善教學模式和方法，從而不斷提高教學效率和學生的綜合素質。

二、高校鋼琴集體課教學中存在的問題

（一）教學資源匱乏

高校的教學資源都是通過結合院校的實際情況加以規劃與分配的。與文化課程不同，鋼琴課作為一門藝術課程，它不僅需要有優秀的教師資源來提供教學服務，更加需要高校能夠提供與學生人數相應的鋼琴資源以便于大家的學習和練習。但現實卻是目前我國高校中的專業鋼琴教師缺少，優秀的鋼琴教師人數就更加為數不多了；并且由于受到學校資金的限制，高校中的鋼琴設備也不能滿足學生們的學習需要，許多高校在開展鋼琴集體課教學時都是兩名甚至于多名學生來共用同一臺鋼琴。

（二）教學形式不佳

在前面已經提到，高校大多以鋼琴集體課教學為主要的教學形式。這種教學形式在一定程度上可以緩解目前高校中的教學資源不足的問題，集體授課能夠合理的配置學校資源，為學校的教學活動節約人力和物力。但是此種教學形式會使得鋼琴教師難以做到因材施教，不能夠照顧到學生的個別差異，有一些基礎薄弱的同學就會跟不上教學進度，從而影響學習效果。

（三）教學評價不足

教學評價是教學環節中的一個重要組成部分，它關乎到教學效果的檢測以及教師的教學方法、教學安排是否合理有效，在整個教學活動中不可缺少。可是據有關的調查研究，我們目前高校中的鋼琴課教學評價還是沒有很好的完成。高校鋼琴專業學習的學生眾多，但是教師短缺，教學評價機制也不完善，很難發揮好教學評價的真正作用，學生在課堂上學習的理論知識難以與實踐做到整合和統一。從一定程度上來說，高校鋼琴課集體教學沒有達到預期的標準，從而直接影響到課程的教學質量。

三、高校鋼琴集體課教學存在問題的改革措施

（一）合理配置教學資源

教學資源的合理配置是高校鋼琴集體課教學順利開展的首要步驟，俗話說，磨刀不誤砍柴功，只有課前準備都做到充足，才能使教學工作更好的進行。高校可以適當的對鋼琴集體課教學方面增加一些師資力量和鋼琴設備，以滿足教師和學生們的需要，也可以提高學生們的學習積極性。

（二）改革教學模式

針對當前高校鋼琴集體課教學模式的弊端，應該采取有效的措施來改善。集體上課的過程中教師難以做到因材施教，但是教師可以通過在空余時間了解班級學生的鋼琴基礎、學習態度、性格特點以及學習能力等方面，對于鋼琴基礎比較薄弱的學生可以給予一些特殊指導，不讓他們落后于班級中的平均水平。與此同時，高校還可以對鋼琴集體課班級的學生進行適當的分組，形成一對一的學習小組，一名優秀的學生對應幫助一名學習稍微落后的同學，與他們一起學習。通過這樣的分組教學，不僅可以是課堂教學模式更加生動靈活，還能夠使優秀學生在提高自己鋼琴學習的同時又幫助了基礎比較薄弱的同學，最終達到雙贏的效果。

（三）建立完善的教學評價體系

高校既然已經采取了鋼琴集體課的教學模式，就應該建立與其相對應的教學評價體系。高校應該依據鋼琴集體課的教學特點，設置相關的評價機構，建立合理的評價標準。在鋼琴集體課教學活動完成后，嚴格地按照教學評價要求來對真個教學過程進行評價，通過教學評價獲得的反饋來不斷改善高校鋼琴集體課的教學過程。改變目前高校鋼琴集體課教學中忽視教學評價的一貫做法，使高校的教師以及學生深刻地認識到教學評價對于教學工作的重要意義。只有擁有一個健全合理并且有效的考核和評價體系，才能夠提高學生的學習積極性，才能夠提高教師的工作效率，才能夠為高校鋼琴集體課的順利開展提供強有力的保障。

四、結語

綜上所述，鋼琴集體課教學在高校中處于重要的地位，我們必須提高改革意識，使教學更加合理。高校不僅應該采取積極的態度應對，教師也要提高自身的教學水平和創新能力來完善教學過程，最后，學生更要有責任不斷加強自身的綜合素養，提高學習意識，以應對教學改革。針對目前高校鋼琴集體課教學過程中存在的一些不足之處，文章提出了相應的改革措施，希望對于高校的鋼琴集體課教學改革能有所借鑒，從而培養出更多優秀的人才。

參考文獻:

[1]牛藝.鋼琴集體課教學特點的綜合分析[J].哈爾濱職業技術學院學報.2008,(04).

[2]李蕊.鋼琴集體課優點淺析[J].教育與職業,2005,(35).

（作者單位：濰坊學院）