淺析文學(xué)修養(yǎng)對公文寫作主體的影響

文/內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué) 楊文斌

淺析文學(xué)修養(yǎng)對公文寫作主體的影響

文/內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué) 楊文斌

公文寫作主體的文學(xué)修養(yǎng)主要是指公文寫作主體具有豐富的文學(xué)理論知識，并且在文學(xué)方面的創(chuàng)作以及鑒賞等能力都處于較高水平，所以文學(xué)修養(yǎng)對公文寫作主體具有較大的影響。文學(xué)修養(yǎng)的好壞不僅會影響到公文寫作的質(zhì)量，同時也對公文寫作主體的心理方面具有重要的意義，本文主要針對于文學(xué)修養(yǎng)對公文寫作主體在寫作內(nèi)驅(qū)力方面、寫作意志方面以及綜合素質(zhì)方面所產(chǎn)生的影響展開論述。

文學(xué)修養(yǎng)；公文寫作；主體

公文是整個機(jī)關(guān)或者機(jī)構(gòu)在處理日常工作時的主要依據(jù)，因此也就奠定了公文的寫作特點(diǎn)，文學(xué)修養(yǎng)是公文寫作主體對于文學(xué)知識實(shí)際運(yùn)用的外在表現(xiàn)和內(nèi)在素質(zhì)，它不僅決定了公文寫作主體在寫作內(nèi)容中涉及的內(nèi)涵以及外延的表達(dá)，還直接反映出主體對于文字的控制能力以及語言表達(dá)能力。文學(xué)修養(yǎng)對于公文寫作主體的影響就像行駛在海面的輪船，只有輪船本身足夠優(yōu)秀，才可以做到揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。

一、對主體寫作內(nèi)驅(qū)力方面的影響

（一）對寫作主體寫作興趣方面的影響。公文寫作主體對于公文寫作的興趣并不是一開始就存在的，它是隨著公文寫作主體逐漸接觸這個領(lǐng)域，了解其中的內(nèi)容才逐漸開始形成的。并且寫作興趣的產(chǎn)生主要就是基于公文寫作主體的文學(xué)素養(yǎng)以及公文寫作能力，三者之間是一個循環(huán)的過程，優(yōu)秀的寫作素養(yǎng)可以提高寫作能力，同時寫作能力可以積累豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)寫作經(jīng)驗(yàn)越發(fā)深厚時又可以強(qiáng)化公文寫作主體的寫作興趣，寫作興趣的提升可以使公文寫作主體更加愿意進(jìn)行公文寫作，從而在大量的寫作中提升文學(xué)修養(yǎng)。

（二）對寫作主體寫作態(tài)度方面的影響。如果公文寫作主體具有良好的文學(xué)素養(yǎng)，那么公文寫作主體在從事公文寫作的過程中就以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度進(jìn)行公文寫作，并且全身心地投入到寫作當(dāng)中。主要原因有以下兩點(diǎn)：一是良好的文學(xué)素養(yǎng)意味著公文寫作主體具有扎實(shí)的文學(xué)知識基礎(chǔ)，而且具有良好的文學(xué)欣賞以及文學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)，并且可以很好地對文學(xué)寫作方面的知識進(jìn)行運(yùn)用，這也就使得公文寫作主體在寫作過程中具有較高的自信心。二是對于文學(xué)的尊重，具有良好文學(xué)修養(yǎng)的人一般都是喜愛文學(xué)的人，他們充分地尊重文學(xué)的各種體現(xiàn)方式。

二、對主體寫作意志方面的影響

對于公文寫作主體意志方面的影響主要體現(xiàn)在對公文寫作質(zhì)量的方面，由于公文寫作的特性，對公文寫作主體的語言能力要求較高，并且公文寫作還需要公文寫作主體自行收集資料，并且對資料進(jìn)行總結(jié)提煉，不斷地進(jìn)行修改，從而形成一完整的公文作品。所有在寫作的過程中經(jīng)常會遇到各種難題，如果沒有堅定的意志力是很難出色地完成公文。文學(xué)修養(yǎng)可以讓公文寫作主體在文學(xué)的影響下形成一個健全的人格，并且樹立起崇高的人生理想，公文寫作主體受到意志力的影響，所以在面對困難時公文寫作主體不是退縮，而是想辦法克服困難。

三、對主體綜合素質(zhì)方面的影響

（一）提高寫作主體的審美觀。審美是對藝術(shù)的追求，公文寫作雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作，但是也是一種藝術(shù)的體現(xiàn)，在公文寫作中同樣也包含審美的標(biāo)準(zhǔn)，即是公文寫作的基本標(biāo)準(zhǔn)，語言凝練、聯(lián)系實(shí)際、格式規(guī)范、內(nèi)容清晰等都是公文寫作的審美要求。公文寫作從開始出現(xiàn)直至現(xiàn)在，雖然沒有得到人們的廣泛關(guān)注，但是在長期的公文寫作的過程中也逐漸形成其獨(dú)特的審美觀。文學(xué)修養(yǎng)與公文審美觀在公文寫作領(lǐng)域是相輔相成的，文學(xué)修養(yǎng)越高，對于公文寫作的水平則越高，同時也就促進(jìn)審美觀的提高。

（二）提高寫作主體的觀察能力。良好的文學(xué)修養(yǎng)可以提高寫作主體的觀察能力，其主要的表現(xiàn)為良好的文學(xué)修養(yǎng)可以為公文寫作主體在觀察事物時提供全面的、科學(xué)的、發(fā)展的以及寬容的等角度去看待事物。文學(xué)來源于日常的生活，是生活事物的藝術(shù)體現(xiàn)，所以文學(xué)修養(yǎng)與主體觀察能力的提升是一個相互促進(jìn)、共同提高的過程，文學(xué)修養(yǎng)在開闊公文寫作主體的視野與思路的同時，也可以加深公文寫作主體對文學(xué)的感悟，獲得深層次的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

（三）提高寫作主體的想象能力。大多數(shù)人對于公文寫作的第一印象可能是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言直接，過于官方刻板的感覺，但其實(shí)不然，雖然公關(guān)寫作沒有文學(xué)創(chuàng)作那么富有感情，富有想象力，可以對故事的情節(jié)等進(jìn)行虛構(gòu)。但是公關(guān)寫作同樣需要想象力所帶來的創(chuàng)造力，只有通過想象才可以充分地展現(xiàn)出創(chuàng)造力的優(yōu)勢，所以具有優(yōu)秀文學(xué)修養(yǎng)的公關(guān)寫作主體的思路開闊，可以根據(jù)自身的知識儲備充分地提高自身的想象能力。

（四）提高寫作主體的語言能力。文學(xué)素養(yǎng)最主要的構(gòu)成就是需要大量的閱讀和思考，在對公文寫作主體進(jìn)行大量閱讀充實(shí)自己的同時也就是借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)能力的過程，通過學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式，在實(shí)際的公文寫作中進(jìn)行有效的運(yùn)用，充分展現(xiàn)出公文寫作對于語言規(guī)范、精煉、扼要等特點(diǎn)。

四、結(jié)論

無論是文學(xué)創(chuàng)作還是公文寫作，在其作品當(dāng)中都可以充分的體現(xiàn)出作者的思維特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，所以研究探討文學(xué)修養(yǎng)對于公文寫作主體的影響至關(guān)重要。可以通過對文學(xué)修養(yǎng)和公文寫作主體二者之間的研究，尋找到提升文學(xué)修養(yǎng)的途徑，從而幫助公文寫作主體身心健康地發(fā)展，并且從本質(zhì)上提升公文寫作主體的公文寫作能力。

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