英語專業翻譯教學中翻譯理論的重要性分析

周莉霞

(作者單位：江蘇師范大學科文學院)

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英語專業翻譯教學中翻譯理論的重要性分析

周莉霞

對于英語專業中的翻譯領域，翻譯實踐和翻譯理論的關系的爭論已久，理論來源于實踐但又指導實踐，二者缺一不可，都是重點。然而在我國的高校英語專業翻譯的教學中，卻往往出現“輕視理論看重實踐”等弊端，這種錯誤的理論一直影響著我國高校的教育，使得我國的翻譯教學質量受到了影響。我國需要為翻譯理論在翻譯教學中的地位進行重新定義和明確，加深翻譯理論對翻譯實踐的指導作用，促使翻譯理論有機的融合到翻譯教學當中，與翻譯實踐相輔相成，從而從根本上提高英語專業的翻譯教學質量。

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在整個英語專業中翻譯教學的地位是十分高的，翻譯課是高校英語專業中的必修課，其將理論與實踐進行了融合，成為了整個高校英語專業教學中一個重要組成部分。在如今高速發展的社會背景下，翻譯方面的人才需求量也是逐年的遞增，高校翻譯界的教師們需要建立一個完整的翻譯教學體系，來盡可能地為社會為輸送出更多的翻譯人才。然而事實上，我國目前的現狀卻不容樂觀，其中的一個重要原因就是在教學中過于注重實踐教學，往往忽視了重要的翻譯理論。本文將就翻譯理論在翻譯教學中的重要性入手，著重的強調其在翻譯教學中的地位。

一、翻譯理論的基本職能與在翻譯教學中的指導作用

在翻譯實踐中所展示的技術層面也是以翻譯理論為基礎的，翻譯理論需要向翻譯者在整個翻譯過程出現的各種問題提供一個理論支持，來指導其對于一些難點難題進行原則性的解答，幫助其做出一個正確的選擇，避免發生不必要的錯誤。在翻譯的過程中，翻譯理論需要得到條理化、系統化的認知，翻譯理論的基本職能就在于此，它可以讓事物的內在聯系與外在的基本特征進行結合，主要表達在三個層面：

第一，其具備認知職能，翻譯理論是在翻譯過程中的一個啟蒙階段，起到一個初始教育的作用。翻譯理論為人們提供的是一種客觀的宏觀描寫，深層次的揭示一些潛在的規律，讓人們意識到在語際轉換過程中的實質，利用基本規范來對語言行為進行一個系統的轉換。

第二，執行職能，就是翻譯理論對于翻譯實踐的一種指導性和可操作性，這需要對翻譯藝術與翻譯科學進行一定程度的掌握，讓翻譯實踐來對其進行指導，當翻譯者在翻譯過程中出現一定的困難的時候，就可以憑借翻譯理論中的科學指導方法，對于實踐中所遇到的難點難題進行參考式解答，利用對照性的方法進行分析，從而會使得整個翻譯過程中具有很大的變通性。

第三，校正職能，即對翻譯理論進行一定程度的指導和規范，整個翻譯理論式經過了嚴格的審核的，是一種嚴謹的語言科學、符號以及美學的論證過程，是對于一個語際轉換中進行可參照的實施手段。翻譯理論能夠讓翻譯過程中實現是非的明辨，校正偏差，實現最大程度的準確性，降低錯誤率。

從翻譯理論中的三個基本職能中可以看出，翻譯理論不單單是一套簡單的客觀理論規律，更重要的是要引導翻譯教學，在翻譯教學中進行帶動翻譯實踐的作用，有效的強化翻譯教學的合理展開。

二、翻譯理論對于翻譯教學的指導地位

在很多高校的英語專業中，教師往往采取傳統的單向式教學方法，這種傳統式的教學方法往往難以讓學生有一個深刻的印象，無法真正的理解，也缺乏學生在翻譯實踐中進行翻譯理論的合二為一。學生需要掌握更加積極的主動權和靈活性，如今的翻譯專業中學生已經具備了不俗的經驗論，很多教師也已經注重了課堂科學的指導，但又往往側重于個人的經驗，將課堂的教學流于形式，教師通過自身的經驗與體會來向學生進行傳輸教學。這樣的指導意義很有限。教師需要將翻譯理論徹底的貫徹，將翻譯實踐放到基本的翻譯理論之下，才能真正地為實踐能力的提高提供一個科學的依據和保證。

正像是古人說過的一句話：授人以之魚，不如授人以漁。直接的將知識或者答案告訴給學生，不如將其中的學習理論完整的教授給學生，讓學生將翻譯理論與翻譯實踐進行融合，令學生能夠掌握翻譯規律并能自行的進行翻譯實踐，從而提升自身的翻譯能力，最終達到事半功倍的結果。要重塑翻譯理論對于翻譯教學的指導地位，積極的發揮翻譯理論的作用。誠然，翻譯理論的教學無法做到面面俱到，翻譯教師也無法做到全面性細致性的教學，所以需要對于學生進行一定程度的引導，促使其自身去挖掘翻譯基本規范和理念，將其應用到翻譯實踐活動中去，并最終達到提升自我的效果。

三、結語

翻譯教學中直接關系到社會中翻譯人才的數量，對于需要翻譯的領域有一個間接的影響。翻譯教學依賴于翻譯理論的指導，需要翻譯理論的支持與輔助，翻譯人才在培養的過程中要以翻譯理論為基礎進行探索和發展，進行翻譯教學的過程中翻譯理論是翻譯學的一個重要組成部分。想要真正的提升翻譯教學的效率，就需要革新傳統翻譯教學中的弊端，積極地提升翻譯理論的地位，在大量的實踐的基礎上，加以翻譯理論的比重，讓學生對于理論來進行自我的指導。只有做到這些，才能夠真正地培養出翻譯精英，為社會輸送出高質量的人才。

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(作者單位：江蘇師范大學科文學院)