多模態視角下英語翻譯教學改革的幾點意見

周 紅

(作者單位：長沙醫學院)

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多模態視角下英語翻譯教學改革的幾點意見

周 紅

隨著經濟的全球化與社會價值觀念的多元化，對于英語翻譯教學工作而言、運用多種視角與多種有效的方法來進行翻譯教學的改革已經是必然的事情了。本文主要就多模態視角下英語翻譯教學改革的意義以及應用的方法兩個方面的內容進行論述

多模態視角 英語翻譯 教學改革 意義 應用的方法

一、前言

在經濟全球化、社會形態多元化、提倡素質教育與新課程改革的當下，為了更好地適應社會的發展需要，英語翻譯教學需要進行深化的改革、培養出一些具有綜合素質的英語翻譯人才。因此，我們需要對于當前英語翻譯教學的當前現狀與存在的問題進行認真的研究與分析，在此基礎上制定出科學有效的教學改革的方法，全力的促進英語翻譯教學的發展。

二、多模態視角下英語翻譯教學改革的意義

缺乏英語翻譯教學的必要環境、沒有行之有效的實戰化英語翻譯教學的方法、沒有教學的針對性與應用性等等，都是當前英語翻譯教學中存在的問題。因此，我們需要進行英語翻譯教學的改革、培養出大量具有高水平的英語翻譯人才，滿足社會發展的實際需要，全力的保障我國的社會主義現代化建設。同時，一些具有實際應用效果的教學改革方法也對于其他學科的教學改革具有重要的啟示作用。

三、多模態視角下英語翻譯教學改革的應用方法

(一)運用商務英語的特征與規律進行英語翻譯教學改革

多模態視角下英語翻譯教學改革的一個方法是利用商務英語的特征與規律進行英語翻譯教學改革。商務英語是集專業化、商務化、實用化為一體的應用型英語，對其進行科學的研究與利用對于培養專業的英語翻譯人才具有重要意義。其具體的應用方式可以從以下幾點中進行體現。第一，對于學生進行掌握英語基礎知識上的商務知識培訓，讓學生學到真正的專業商務英語的實用化詞匯、禮儀、應用的方式與技巧，全面提升英語翻譯的水平與其他方面的素養。比如：對于商務中的廣告、信函、合同等內容可以熟練的運用筆譯與口譯兩種方式進行客觀精準的翻譯工作，體現出翻譯的科學性與高效性。如我國目前已經具有同聲傳譯水準的專業翻譯人才就達到了這種程度。第二，在日常教學中、英語翻譯教學的教師應該積極引導學生進行專業英語技能與商務英語專業知識進行一體化的學習，在基本專業英語翻譯詞匯的運用中融合進具有專業商務性質的英語詞匯。同時，教師還可以引導學生利用網絡多媒體技術進行網上專業英語翻譯課程的實戰化訓練與相關應用視頻的觀看與學習，提升在真實語言環境中學生英語翻譯的水平和技巧。第三，在日常英語翻譯教學中，教師對學生應該進行聽、說、讀、寫、譯綜合性的英語知識訓練，全面的提升學生的綜合英語技能。

(二)運用建構模式與建構主義理論進行英語翻譯教學改革

運用建構模式與建構主義理論進行英語翻譯教學的改革是一個重要的應用方法。所謂的建構模式教學就是對于學生通過進行貼近實際的教學情境的具體內容教學來達到對于抽象的理論知識進行延伸、提高學生學習興趣與學習效率的一個教學方式。這種教學模式是在充分的運用心理學與哲學的基礎上產生的，可以準確地把握學生的心理與思想，對于英語翻譯教學的實踐化改革與應用化改革具有重要的意義。就英語翻譯教學改革來講，對于建構模式的具體應用可以從下面幾點中來體現。第一，以教學任務為中心內容，為學生的英語翻譯教學創造出一個良好的環境。比如：科學合理教材的應用、多種教學工具的運用、高水準教學方式的運用等等。第二，教師進行科學教學內容的導向設計，培養學生的英語翻譯自主學習水平。無論是何種的教學工具應用、教學計劃的制定、教學環境的創造，最為重要的是學生得通過自己的努力掌握一套具有個性化的學習方法與學習計劃，自己進行學習目標的設立與實踐化的翻譯學習，提升英語翻譯的思考探究能力與實踐化應用的能力。

(三)運用網絡信息技術與課程整合的模式進行英語翻譯教學改革

多模態視角下英語翻譯教學改革的又一個應用方法是運用網絡信息技術與課程的整合模式。通過這種模式的運用有效的提升英語翻譯教學的質量與效率，培養出一大批具有高水準的英語翻譯人才。比如：第一，利用網絡信息技術進行教學組織與教學內容的改革，利用更加形象化與具體化的方式全面的提升學生進行英語翻譯學習的興趣與感覺，從進行分析—分解—練習—糾錯—提高的全方位教學模式中提升專業翻譯技能。第二，運用直觀的網絡信息教學環境，使學生置身于網絡英語學習的背景中，通過與同學之間進行伙伴式學習小組的設立與完善，形成完整、科學、團結互助的英語翻譯教學環境，全面的提高英語翻譯學習的質量與水平，滿足社會對于高素質英語翻譯人才的需求。

四、結語

于多模態視角下英語翻譯教學改革問題進行科學研究，有利于培養出大量的專業化高素質的英語翻譯人才，滿足社會的發展需求。

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(作者單位：長沙醫學院)