高校公共教育美術鑒賞教學

邱毅琳

(作者單位：廈門城市職業學院)

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高校公共教育美術鑒賞教學

邱毅琳

美術鑒賞教學是提升高校大學生綜合素質的重要手段，借助美術鑒賞教學，大學生的藝術修養、文化素養以及審美能力都能夠得到良好的培養，對學生全面發展產生著一定的積極影響。因此應該加強對高校公共教育美術鑒賞教學的重視，充分發揮美術鑒賞教學的重要作用，為高校素質教育的順利推進提供相應的保障。

高校 公共教育 美術鑒賞 教學實踐

高校合理開設美術鑒賞課程能夠促使學生的審美能力、藝術品位以及綜合素質得到良好的培養，切實推動學生未來全面發展。所以，基于美術鑒賞課程在踐行素質教育思想方面的重要作用，高校探索公共教育實踐的過程中應該進一步加強對美術鑒賞教學的重視，借助合理的教學組織促使美術鑒賞教學質量得到顯著的提升，進而充分發揮出美術鑒賞教學的重要作用對學生的綜合素質加以培養，為學生成長為高素質人才提供堅實的保障。

一、 合理創新美術鑒賞教學觀念

在全面推進教育教學改革工作的過程中，最為關鍵的工作就是結合教學改革需求對教學觀念進行合理創新，進而借助先進、科學教學觀念的引領逐步探索更為合理的教學方法，逐步改善教學現狀，促使教學效果得到進一步的提升[1]。首先，教師應該逐步培養自身綜合素質，不僅要掌握扎實的美術鑒賞專業知識和教育能力，還應該豐富自身在文學、歷史、哲學等方面的知識儲備，進而能夠在教學實踐中對公共教育美術鑒賞課程形成正確的認識，端正自身教學態度，將文學、歷史、哲學等方面的知識融入到教學實踐中，豐富教學內容，力求能夠對學生實施科學的教育和指導。其次，教師應該基于新教育理念樹立更為科學的教學觀念。公共教育美術鑒賞課程的教師應該轉變傳統教學觀念，樹立以學生為中心的教學思想，進而在組織開展各項教學活動的過程中以學生為主體，制定能夠有效引導學生學習的教學措施，促使學生真正參與到課堂教學活動中，逐步提升教學效果，為學生美術鑒賞能力的培養奠定堅實的基礎。

二、 探索多元化的教學方法

教學方法的多元化是提升公共教育美術鑒賞教學的重要保障，教師只有結合具體的教學內容探索多元化的教學方法，才能夠逐步提升教學質量，有效改善教學現狀，實現對學生美術鑒賞能力的培養。

(一)引入多媒體教學技術

隨著信息技術的發展，多媒體技術在教育領域得到了相對廣泛的應用，促使各科教育教學工作都嘗試應用多媒體技術進行了適當的改革創新，我國整體教育質量得到了顯著的提升。因此在開展公共教育美術鑒賞教學的過程中，教師應該積極引入多媒體教學輔助美術鑒賞教學活動的開展，有效增強教學形象性和直觀性，激發學生的學習興趣，促使學生取得良好的學習效果。

(二)探索課內外教學的有效融合

高校公共教育美術鑒賞教學活動的開展不局限于課內教學中，還與課外教學存在一定的聯系，教師要想切實改善教學現狀，提升教學效果，在探索教學改革的過程中應該注意將課內外教學進行有機結合，進而真正培養學生在美術鑒賞方面的學習興趣，提升學生的學習效果，為學生美術鑒賞能力的良好培養提供相應的保障[2]。

如在針對《蒙娜麗莎》畫作實施鑒賞教學的過程中，教師在課內階段完成對基本知識的講解后，可以要求學生在課后階段搜集與《蒙娜麗莎》畫作相關的文化故事和藝術猜想，在豐富學生文化知識儲備的同時促使學生對畫作的思想內涵形成更為深刻的認識，進而促使學生從更深的層次完成對畫作的賞析，取得良好的學習效果，實現對自身美術鑒賞能力的良好培養。

三、 對教學考核方式進行合理優化

教學考核工作是教育教學工作的重要組成部分，在探索教學改革措施的過程中應該加強對教學考核方式的重視，結合現代教學理念引入更為科學的教學考核思想，對學生的學習情況進行全方位考察，結合教學考核結果對學生實施科學的教育和引導，進而在充分發揮出教學考核作用的基礎上促使教學效果得到顯著的提升[3]。具體來說，針對高校公共教育美術鑒賞課程而言，教師在對學生學習情況進行評價的過程中，應該將形成性評價和終結性評價有機結合，進而綜合學生的課堂表現以及學生課后學習成效對學生的美術鑒賞能力做出客觀的判斷，為學生美術鑒賞能力的培養提供科學的指引，促使美術鑒賞教學的作用得到充分發揮，為學生綜合素養的培養提供堅實的保障。

四、結語

綜上所述，大學公共教育美術鑒賞課程在培養學生綜合素養方面發揮著重要的作用，因此高校應該加強對這一課程的重視，積極探索相應的教學措施有效改善課程教學現狀，對學生實施有針對性的教育和指導，促使學生的美術鑒賞能力得到良好的培養，為學生綜合素養的強化提供堅實的保障。

[1]王雪.論高校美術鑒賞課的實用性和趣味性[J].新鄉學院學報(社會科學版),2011(6):190～192.

[2]張輝.高校公共教育美術鑒賞課中國畫教學探究[D].新鄉:河南師范大學,2014.

[3]張創.高校學生綜合素質培養中公共教育美術鑒賞課的作用[J].美術教育研究,2015(23):149.

(作者單位：廈門城市職業學院)

邱毅琳(1976-)，女，漢族，福建廈門人，碩士，廈門城市職業學院，副教授，研究方向: 美術學、藝術設計。