淺談當前播音主持教學中存在的問題及解決對策

陸崇馬

淺談當前播音主持教學中存在的問題及解決對策

陸崇馬

隨著我國社會經濟建設的進步與發展，進一步推動文化事業的發展，促進廣播電視事業得到的快速發展，因此，對于優秀播音主持的需求量越來越大。然而，就現階段的播音主持專業教學來看，存在許多的問題，所培養出來的播音主持人才難以滿足社會發展的要求。本文主要研究當前播音主持教學中存在的問題，相應的提出有效解決對策，以期為提高我國播音主持教學的質量提供重要參考。

播音主持教學 存在問題 解決對策

近些年，我國廣播電視事業快速的發展，對于優秀播音主持人才的需求量越來越大，然而，雖然我國各大院校紛紛開設播音主持專業，但是從教學質量來看還有待提升，所培養出來的畢業生無法滿足行業發展的要求[1]。加強對當前播音主持教學中存在問題的研究顯得尤為重要，以適當的調整播音主持教學模式，適應時代發展的變化需求。

一、當前播音主持教學中存在的主要問題

（一）缺乏完善的設備與場地

對于播音主持專業所需要的場地設施以及師資等，我國對此做出明確的規定，然而，不同于文科類型的專業教學，播音主持教學有著自身的特殊性，為此，教師除了要向學生講授豐富的、關于播音主持的理論知識，更為重要的是在考慮各個學生特點的基礎上，采用一對一的指導方式，但是目前的師資力量無法滿足當前課程的教學模式。

（二）落后的教學理念

一直以來，在對播音主持人進行選拔時，主要參考外表、儀表以及嗓音等標準，考察學生的外表是否靚麗、儀表是否端莊大方以及嗓音是否具有磁性等，因此，在招生的過程中，與文化課的相比，高校更加看重學生的聲音與形象，而放低對學生文化課的要求，造成的結果是播音主持學生雖然普遍擁有時尚靚麗的外表，但是在現場采訪以及評論等能力方面明顯不足，導致出現真正有能力的學生落選，而能力較差的學生往往獲選[2]。

（三）教學與實際需求相脫節

作為一門實踐性較強的專業，播音主持對于學生的職業能力提出較高的要求，然而，現階段的眾多高校在培養播音主持人才過程中，缺乏對社會實際需求充分的考慮，導致教學與社會需求存在嚴重脫節現象，學生缺乏良好的崗位適應能力，在開展實際工作中遇到各種各樣的困難。

二、改進播音主持教學的主要對策

（一）轉變落后的播音主持觀念

就選拔觀念而言，應轉變傳統以外表與聲音作為考核的標準。聲音與外表對于一名優秀的主持人而言固然重要，更要關注于播音主持人的內在，關注于其所表達的觀點與看法[3]。因此，在新媒體時代背景下，教師在開展播音主持教學過程中，應當重視培養學生的思維能力、語言表達能力等，重視向學生開展文化課程，全面提高學生的人文素養，奠定學生扎實的文化功底，為其今后成為優秀的播音主持人打下堅實基礎。

（二）應用個性化教學方式

隨著時代的進步與發展，人們越來越重視個性化發展，充分發揮自身的優勢，展示各自的才能，讓世界認識到自己的獨特風采。因此，對于播音主持人而言同樣如此，要逐步形成自己獨特的風格，淋漓盡致的展現出自己的風格。為此，教師在開展播音主持教學過程中，應當采用個性化的教學方式，充分考慮學生內在性格特點、興趣愛好以及思維方式等方面的差異性，有針對性的采用一對一式的教學方式，提高播音主持人的素質。

（三）重視開展實踐教學

現代傳媒來源于現實社會，因此，教師在開展播音主持教學中，除了要向學生傳授豐富的理論知識，還應當提高對實踐教學的重視，改變以往重視理論教學而忽視實踐教學的問題，實現理論教學與實踐教學兩者之間的平衡，促使兩者相互補充，相互促進。因此，高校應加大對播音主持教學的投入，為專業教學提供必要的設備場地與師資等，同時，教師應引導學生走出課堂，在實踐中應用所學的知識，積累更多的實踐經驗，通過開展實踐性教學活動，使學生認識到自身存在的問題，改進學習中存在的不足，全面提高自身的素質。

（四）加強對實踐教學的管理

為了保障播音主持的實踐教學質量，有必要加強對實踐教學的管理，具體而言，包括以下幾點重要內容[4]：一是教師應當對教學內容與教學計劃進行科學合理的安排，重視培養學生的實踐能力，加強對學生實踐能力的培訓；二是重視實習模式的創新，采用畢業實習、假期實習相結合的方式，對學生的實踐能力進行系統化、全方位的培養；三是完善實踐教學評估體系，動態評估實踐教學活動，檢查、督促以及驗收各個階段專業實踐教學的質量與效果。

三、結語

綜上所述，從我國的國情來看，我國正處于社會轉型的重要時期，因此，高校的播音主持專業教師，應在教學實踐工作中多總結，不斷的改進教學理念與教學方式，提高對實踐教學的重視，促進學生的全面發展，推動播音主持專業教學質量的提升。

[1]婁艷閣．當前播音主持教學中存在的問題及解決對策[J]．佳木斯教育學院學報,2011(04):367．

[2]付焱．當前我國播音主持教學中存在的問題及解決策略[J]．新聞研究導刊,2016(17):335．

[3]張彤彤,郭美辰,張靜怡．淺析播音主持教學中存在的問題及解決對策[J]．現代農村科技,2014(16):71．

[4]高麗鳳,帖洪宇．播音主持在職業教育中存在的問題及其解決對策研究[J]．河北民族師范學院學報,2015(04):105～107．

（作者單位：中國傳媒大學南廣學院）