自然法在雅思聽力教學中的應用

覃蘭梅

自然法在雅思聽力教學中的應用

覃蘭梅

聽力作為雅思考試的考試項目之一十分值得我們重視。雅思考試特殊的現實應用性，決定了它對相關聽力教學法的特殊要求要求。研究自然教學法的優劣勢，并探討它對雅思聽力教學的影響，以及如何將自然教學法運用于雅思聽力教學之中，從而獲得最佳效果。

自然法 二語習得 雅思（IELTS） 聽力教學

一、前言

1977年，美國教師TarcyTerel提出了一套外語教 學 方 法 —— 自 然 法（Natural Approach）。1983年《自然法》一書出版，著重論述了第二言習得理論和自然法的教學過程及其方法。文中所談的雅思（International English Language Testing System，簡稱IELTS），是國際性英語標準化水平測試之一。隨著近年我國出國人數的高漲，雅思考試已經成為社會上熱門的考試。雅思考試是為了測試受試者英語國家中語言使用能力，傳統的語法翻譯法無法契合這一需求。因而，探討自然法對雅思聽力教學的影響及其方式很必要。

二、理論基礎

自然法借鑒了直接法、全身反應法、情境教學法等理論，它綜合了它們的特點，又有新穎之處。自然法理論的核心是語言習得理論。習得語言是在自然交際情景中培養學生運用語言的能力，通過運用第二語言進行交際活動獲得交際經驗，并在無意識中習得語法規則。自然法有五個主要的理論模式假說作為支撐，它們分別為習得理論模式假說、監測假說、自然順序假說、輸入假說、情感過濾假說。它們是自然教學法的特色之源，賦予自然法一定的優勢與劣勢。

三、優勢與劣勢

作為其他先存教學法的綜合，自然法的優勢是：（1）強調足夠量的理解性輸入，（2）主張在此時此地情景中交際，（3）強調低情感障礙，（4）注意力集中在交流信息上，（5）理解是表達的基礎。自然法也難免劣勢。

其劣勢是：（1）習得知識不能轉化為學習知識；（2）學習對交際能力的限制的說法太絕對化；（3）習得過程需要較長時間。基于以上關于自然教學法的優缺點，我們在實際運用中應當多加注意，仔細斟酌，揚長避短。

四、現實應用

雅思聽力測試模擬現實學習生活實景，并全部采用真實語料，充分體現了新雅思的交際語言教學理念。雅思英語教學應據不同水平的聽力教學，結合實際，借鑒自然教學法的方法，達到預期的效果。自然法在雅思聽力考試中的相關應用問題有以下幾點。

（一）輸入

自然法主張聽力活動對語言習得至關重要。所以輸入是第一。自然法的第一階段是沉默階段，主要任務是發展聽力技能。輸入不夠，面對陌生的目的語環境，必然無法順暢的完成言語表達。雅思聽力主要測的是受試者捕獲信息、理解信息的能力，因而，教學最好還是以輸入為主。

（二）輸入的內容

由于輸入的重要性，教師必須謹慎選擇輸入的內容。首先是“可理解的輸入”，即學習者輸入的語言信息不超過其理解能力。其次，學習者應該理解含有下一階段結構的語言知識，即“i +1” 水平（稍稍超過學習者目前水平）。最后，輸入的內容應當是能夠激起學生興趣和表達欲的，能使學生結合自身實際的，而非枯燥的語法規則。

（三）輸入的方法

給學生的輸入過程要注意：

（1）要循序漸進。根據學生的認知程度、內容的復雜程度，精心安排教學的內容與步驟。初期應當以聽為主，當學生具備一定語言能力時，教師可以給他們提供簡短回答的機會。

（2）活動設計要有趣味性。游戲有助于調動學生學習英語的積極性，吸引他們的注意力，促使他們認真聽講，培養他們的想象能力和思考能力。

（3）早期活動要運用聯想。教師要培養學生的發散思維，遇到某些單詞或句型時要讓學生學會聯系。

（4）教學情境要聯系學生自身。語言的學習只有與學生自身相聯系才能激發他們的表達欲望，使他們有機會參與談論。

（5）教學過程要結合學生感官，在課前教師通常通過音樂的方式來調動學生的聽覺器官，對學生進行英語滲透。

（6）教學過程要降低情感過濾，情感因素與外語習得關系密切。一般而言，自信和動機較高的學習者在學習中會有更好的表現。要創造生動和諧的氣氛，降低學生的情感過濾。

五、結語

自然法教學是現代外語教學法中適應性比較強的方法，有利于培養學生的情景交際能力、提高課堂質量。但是它在學習理論知識方面有其局限性，教師在將自然法運用到雅思聽力教學中時要能夠揚長避短、博采眾長，優化英語教學，更要懂得如何基于理論，根據實際情況，不斷吸收，尋求適合的教學方法。

［1］Howatt.A History of English Language Teaching ［M］.上海：上海外語教育出版社，2004.

［2］Richards，Jack&Theodore，Rodgers，語言教學的流派［M］.外語教學與研究出版社，2002.

（作者單位：廣西師范學院外國語學院）

覃蘭梅（1992-），女，壯族，廣西河池人，碩士，廣西師范學院，研究方向：英語語言文學。