易 茹
條漫創作中的應用研究
易 茹
自從網絡應用和數字技術的進步普及,逐步投入藝術設計相關的各個領域當中。近些年,中國社會對動漫越來越關注和重視,動漫作為人們的精神文化需求在各種影視媒體的開發和發行使用中被越來越多的運用。隨著互聯網的遍布和應用,動漫的觀看方式更加豐富和便捷,傳統的動漫格式已經不適用于當前的互聯網時代。漫畫作為動漫的一個分支,是動漫的一個重要組成部分,將傳統的漫畫與互聯網進行結合,十分具有意義。可以提高讀者閱讀的便捷、效率和節約閱讀費用,同時可以對漫畫的發展開展出更加多延展性的改變。
條漫 應用研究 目標用戶 數字化
漫畫最早的概念來源于國外,指的是一種幽默又諷刺的繪畫,1925年豐子愷畫的漫畫開始發表于《文學周報》,讓漫畫的概念開始在中國社會傳揚開被大家所熟知和接受。豐子愷的漫畫發表后非常受到大眾的歡迎,對于漫畫的繪畫也開始起航。
從漫畫一詞產生以來它的主要特性就是幽默和諷刺。但是從20世紀90年代以后隨著美國和日本漫畫對中國的影響,這個特征就逐步地改變了,漫畫的諷刺性變弱了,故事性和趣味性得到了增強。對于20世紀80年代以后的孩子和成人來說,漫畫在印象當中更多的指的是歐美和日本的或浪漫或搞笑或科幻的現代漫畫故事。與中國早期的漫畫相較,上世紀末以來的中國現代漫畫更貼近于中國的連環畫,篇幅宏大且運用影視分鏡頭表現腳本故事內容。
漫畫根據表現形式和篇幅劃分有單幅漫畫、四格漫畫、短片漫畫和長篇連載以及隨著互聯網時代的到來,為了適應多媒體和手機屏幕而產生的條漫。單幅漫畫也就是一頁漫畫,所表現故事的篇幅僅為一張紙。四格漫畫,指固定在四個格子的篇幅內表達故事內容。短篇連載指故事繪畫內容一般在兩話內結束,分為上、下兩篇。長篇連載漫畫是指故事繪畫內容很長的漫畫作品,沒辦法一次刊登完畢的,有的需要連載多年甚至幾十年,例如鳥山明的《龍珠》。而新型漫畫條漫是一種橫或豎的長條狀沒有格子限制的漫畫。
漫畫作為繪畫中的一種藝術表達手法,是用夸張的方式和優美的線條來描繪出人物或事物的畫面,在社會生活中擁有廣泛性和娛樂性。條漫作為漫畫的其中一個分支,是一種小漫畫,是由四格漫畫衍生出的一種新的漫畫題材,是一條橫的或豎的且沒有限制格子數的漫畫,其內容是一個具有故事情節的小漫畫。相對于傳統的紙媒漫畫,網絡時代的今天條漫更符合大眾的需求,可以更好地使讀者在閱讀操控和屏幕色彩上得到更好的色彩和觀看體驗,自由的掌握閱讀時間和節奏,同時還因為條漫可以利用滾動長條的使用形式能夠實現在紙質漫畫上不能達到的分鏡效果,因此它能逐漸成為漫畫的一個獨立分支這(并且也使漫畫創作的表現手法、繪制過程及展示方式發生了改變,當然這是后臺的效果)。條漫作為特別適合在互聯社交網絡上發表和傳閱的內容,能迅速被大眾所接受和轉載,同時也能在互聯網或者App上快速地得到讀者們的評價和反饋并建立起關系網和橋梁。
智能手機在當今社會的普及使得條漫得到更好發展,現今社會是高消費快節奏的時代,漫畫是可以讓大眾在枯燥乏味高壓的生活中得到填補心靈的一種方法,也是在瀏覽手機娛樂解壓的一種最好方式,走在漫畫世界前列的韓國使其產業得到了更好的發展。
條漫的創作元素離不開緊跟互聯網熱點的故事劇本和有特色的角色形象設計。自從電腦繪圖軟件和手繪板等數字化的繪畫工具開始在設計工作中普及,條漫作為漫畫的新型表現形式迅速成長。條漫是快速閱讀下的產物之一,其作品更多強調角色形象的塑造和表達故事情節的能力,弱化了背景。就故事腳本來說,目前的大部分條漫都是幽默、搞笑的情節或者是一些心靈雞湯類能給讀者帶來小溫暖、小感動的正能量的小故事。條漫的角色大都是原創的Q版形象并通過網絡進行發布和轉載,這種形式塑造了很多在網絡上大受歡迎的虛擬人物。
一些網絡畫手通過一些Арр比如微博平臺賬戶發布自己繪制的動態條漫作品,圈粉無數。國內比較典型的例子就是畫手偉大的安妮,偉大的安妮——本名叫陳安妮,2012年在上大學期間于網絡上發布并出版了繪本《妮瑪!這就是大學!》而廣為人知。后來又繼續創作了其與男友為原型的甜蜜連載《安妮和王小明》進一步受到大家的喜愛。2014年懷揣創業夢想的陳安妮,成立了“夢當然”工作室并開發了快看漫畫Арр,成為了90后女СЕО。安妮在微博上有多個個人官方賬號用來發布漫畫的相關內容。賬號“偉大的安妮”用來發布公司信息和旗下作者的漫畫,賬號“小草地”多數用來和讀者互動并發布個人漫畫更新,賬號“拉奇兔”專門用來發布動態條漫,粉絲人數達到4萬多人。成熟的條漫作品還會衍生出很多周邊,比如說手辦、玩具公仔、包包或傘。除這些實體周邊以外還有衍生出虛擬的周邊,比如說GIF的小表情、頭像、應用皮膚和壁紙等。很多在網絡上流行起來的動漫虛擬角色都是條漫這種形式塑造出來的,為它們的作者贏得了很多商機和粉絲。像國內很多知名的網絡漫畫家,他們微博上的原創動態條漫,一條的轉發量能達到數萬甚至10萬以上,其中隱藏的影響力和商機實在不容小覷。
(作者單位:安徽工貿職業技術學院)