抱定一顆愛心，努力教書育人

次仁白珍

摘要：“教育是一個良心活兒！”教書育人是愛的事業，為學生所做的一切，沒有一位教師想過要得到什么回報，關愛每一位學生是教師的責任。十年樹木，百年樹人。針對愛心事業應該奉獻自己的愛心，把知道傳遞給每一位學生。

關鍵詞：教師；愛心；教書；育人

前言

愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……而師愛是偉大中之最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當教師以一顆赤子之心，以師愛的力量去教育他的學生時――對教師而言，“可以激發出教師在教育工作中無窮的精力，教師對學生的愛必然使教師趨向學生，縮短他們和學生之間在空間和心理上的距離。

一、擁抱愛心

在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做“愛心”，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火。魯迅說：“教育緣于愛心。”高爾基說：“誰愛學生，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”愛是教育的前提，缺乏愛的教育是不科學的教育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我鐘愛我從事的教育事業，我從心底里愛著每一位學生。多少個中午，當人們午休時，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引時，我還在燈下認真地備課、批改作業。為什么？因為我始終相信每個學生的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的小腳都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因如此，我雖累，但樂在其中。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為半夜找不到學生而心焦如焚，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁，曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲地談起“我們語文老師……”時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，播種愛心的人，收獲的是愛心；愛人的人，永遠被人愛。

愛是心靈之弦，是最悅耳的鳴響，愛的力量是無窮的。只因有愛，他們才在“嚴師”面前不會產生逆反心理；正因有愛，才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。是愛，讓他們充分感受到了溫暖；是愛，如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著他們的心靈，讓他們增強了改變不良行為的動力；也是愛，才能以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情；更是愛，使一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，讓愛實現了遷移，教給了他們如何愛別人。

我永遠不會忘記自己身上的責任，在傳授知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火。

二、教書育人的內涵

“教書育人”是指教師既要教書，又要育人。“教書”是指教師向學生傳授科學文化知識、促使學生智力成熟和成才的教學過程。教書要以知識為中心內容，同時，也要發展學生的智力，形成學生的技能，提高學生的綜合能力。“育人”則側重于思想品德方面，是指培養、培育人才。“育人”與“教書”相比，它主要是指培養的人才要有正確的政治方向，有良好的道德品質。“教書育人”不是“教書”與“育人”的簡單相加，而是具有特殊的內涵，是教育教學手段和目的的統一。

三、教書育人的重要意義

1.教書育人在社會主義建設事業中占有重要地位

要提高科學技術水平，首要前提是廣大人民群眾有文化有知識。這就要求每一個公民自覺接受教育，刻苦學習文化科學知識。要建設社會主義物質文明、精神文明、政治文明，需要馬克思主義武裝起來的具有高度覺悟的勞動者，就是要求每個公民通過接受各種形式的教育，去獲取和掌握先進的科學文化技術知識，提高文化業務水平和思想道德覺悟，以適應文明建設的需要。

2.教書先育人，育人先正己

教書育人能否收到實效，關鍵在于教師能否在學生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。要具有學高為師的業務素質，所謂“親其師、信其道”。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。

關心熱愛學生。愛是人類的情感之一，博愛是道德的最高境界，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛兒童。”羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發展。”沒有愛，就沒有真正的教育。

3.熱愛學生

熱愛學生、了解學生是教師實施教育工作的良好愿望和正確的出發點，是完成工作任務的先決條件和重要保證。沒有熱愛，沒有了解，就沒有教育，至少是沒有卓有成效的教育。教師受黨和人民的重托，受千千萬萬家長的重托去教育青少年一代。教師熱愛學生的感情是真摯的、偉大的，教師對學生的熱愛體現于教育工作的各個領域，貫穿于教育過程之始終，是教育工作成敗的決定因素之一。

4.教師熱愛學生是教育工作的出發點和歸宿

教師要教育學生必須首先熱愛學生，有了愛這個出發點，才能有良好的教育行動；有了良好的教育行動，才能有良好的教育效果。愛是師生關系和師生活動的鏈條，沒有愛，就沒有新時代的新型師生關系，就不會有成功的教育。

四、結語

總之，教書育人是一項繁瑣的工作，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，又有失敗的困惑。教師這份工作需要艱辛的付出，得到唯一的回報就是學生能考得好成績。有一份耕耘，才有一份收獲。只有永遠會堅守這份崗位才能體會到無私的回報。我們的教育是培養適應社會，建設祖國的人。如何讓我們的孩子將來在激烈競爭的市場經濟中立于不敗之地？自信、特長、品行……如何讓我們的孩子走向社會后面對金錢、利益等種種誘惑把持自己？品行、價值觀、責任、義務……作為教師，教書育人，我們任重而道遠。

參考文獻：

[1]《堅持教書育人提高教學質量》關太端，徐梅清，楊普江，馬淑杰.[J].石油教育2014.