論小提琴的左手技巧

許瀚勻

（江西省景德鎮(zhèn)市群眾藝術(shù)館，江西 景德鎮(zhèn) 333000）

論小提琴的左手技巧

許瀚勻

（江西省景德鎮(zhèn)市群眾藝術(shù)館，江西 景德鎮(zhèn) 333000）

剛開始學習小提琴的人，不可能立刻掌握左手所有的動作技能，而總是一步一步學習、掌握的。當初步掌握了一些左手技術(shù)以后，右手運弓等技術(shù)應(yīng)該很快也要跟上來。

小提琴；左手技巧；換把

小提琴是人類所創(chuàng)造的一種最美好的手工藝品，也是一種掌握起來最變幻莫測的樂器。本論文主要論述了小提琴左手的五種主要技巧、全是本人多年練習小提琴的經(jīng)驗之談。結(jié)合譜例，并附上了技巧的練習方法，給大家展現(xiàn)了最直觀、最易懂的小提琴技巧。

一、左手的幾個主要技巧

（一）換把

1.換把動作

換把動作是由上臂、下臂、手腕三個部位的聯(lián)合動作完成的。為了盡可能發(fā)揮左手手指按弦動作的能力，即最大限度地提高左手手指的活動能力，換把的主導動作應(yīng)該交給臂部和手腕完成，手在把位上的部位只是隨著臂部的活動而前后移動，即必須把手從換把的主導動作中解放出來。給手和臂以明確的分工，讓手管按弦動作，臂腕管換把動作，使手和臂腕分工合作，這樣分工合作的好處是解放了左手各個手指的活動能力。同時，還能促進換把的平穩(wěn)，免除換把時不應(yīng)有的重音。

2.換把的練習方法

有領(lǐng)導手指的換把，又稱首滑指。即在換把時，以低把位按弦上領(lǐng)路滑行到高把位時再按其他手指。從高把位換到低把位時，也同樣要用領(lǐng)導手指換把。有領(lǐng)導手指的換把是一切換把的基礎(chǔ)，它對把位觀念的形成也是起著重要的作用。

例如：

無領(lǐng)導手指的滑指，又稱尾滑指。只有在低音演奏高音換把時可以使用。其演奏效果比起有領(lǐng)導手指的滑指情感要強烈的多。

總之，換把是聲音之間的連接，換把動作要求平穩(wěn)、安靜，盡可能既輕巧又連綿不絕地、準確地完成換把動作。

（二）雙音與和弦的練習

小提琴初學者一般都對和弦與雙音感到頭痛，有的甚至失去了深入學習下去的勇氣。但要想把小提琴學到一定程度，雙音與和弦是繞不過去的。

小提琴可以同時演奏兩個音甚至是3個音，也可以分奏4個音的和弦，這極大的豐富了它的表現(xiàn)力，小提琴的三度、六度、八度以及十度雙音音階，是演奏雙音的基礎(chǔ)，也是小提琴家必須終身練習的一項基本功。下面是我練習的幾種方法：無論是練習幾度雙音，都應(yīng)該先進行分解練習，然后再合在一起，如果不準，就需要再進行分解，聽是哪一個音不準，再重新調(diào)整；以單音音階的形式聽辨音準，其練習方法就是先演奏高聲部，低聲部暫不演奏，但是低聲部的手指要在弦上按著，保持手型。這樣一來，就先聽辨高聲部的音高，練準之后再聽辨低聲部，跟練習高聲部的方法一樣；十度雙音的要領(lǐng)是先確定4指，再向前伸展找到l指的位置，拇指要自然靠后。對于十度來說，最難的在低把位，在高把位就簡單，因為把位越高，手指的距離就越短，越好控制。

雙音練好了，和弦迎刃而解。除非強調(diào)三個音一起奏出來，一般小提琴和弦都是兩對兩對拉出來的，其實也就是兩個雙音而己。會拉雙音，沒有不會拉和弦的。

（三）揉弦

小提琴的揉弦是多種多樣的，根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要以及根據(jù)揉動的速度與幅度，運用手指，手腕，手臂其相結(jié)合的動作等方法來實現(xiàn)。下面介紹三種常用的揉弦方式。

1.臂式揉弦：下臂動作為主，下臂、手、以及手指關(guān)節(jié)的聯(lián)合動作。

練習方法：用手臂帶動手指關(guān)節(jié)，手指指尖在弦上前后滾動。

例如：圣桑笫一樂章主題：

2.腕式揉弦

手腕動作為主，是腕、手、手指關(guān)節(jié)的聯(lián)合動合動作。練習方法：手臂需要放松用手腕帶動指關(guān)節(jié)進行揉弦，這樣的顫音比較快，比較均勻。

例如：《思鄉(xiāng)曲》的主旋律

3.臂腕式揉弦

下臂、手腕聯(lián)合動作為主，是下臂、手腕、手指關(guān)節(jié)的聯(lián)合動作。練習方法及作用：大臂帶動手腕，手腕帶動手指關(guān)節(jié)，這樣的顫音幅度較大。這種揉弦方式用的比較廣泛，可適用于大部分樂曲。

二、揉弦的練習方法

初學時建議在第三把位上用第3指練習，這樣比較容易，收效也比較快。這是因為第三把位的位置既不高也不低，易練習揉弦。左手揉弦運動的方向，是順著琴弦的前后運動，不能左右亂動。練好3指后，再按順序練2指、l指、4指。因為先練3指比較容易，2指次之，1指再次之，小指最為軟弱無力，練起來較難，所以放到最后練。練習揉弦時先讓左手單獨練習，當揉弦動作較為熟練后再用弓拉琴。此外，揉弦時要注意指甲別碰弦。否則，只顧揉弦，不顧效果，指甲不斷的碰弦或其他手指也不斷碰弦，那就容易發(fā)生怪音或多余的音。

三、揉弦的應(yīng)用

小提琴的每一根弦，每一個音區(qū)，都要有與之間相適應(yīng)的揉弦方法，顫動較快與幅度較小的揉弦，適用與高音區(qū)。低音區(qū)則適合幅度較大，震動較慢的揉弦，但是不可過分。小提琴的低音區(qū)實際上并不低，幅度過大顫動過慢的揉弦是絕對不適宜的，重音要用較快的揉弦，借以加強重音。在感情激動的快速樂段中，強拍上的短音符或樂段中需要強調(diào)的音符要使用快速的、突發(fā)性的揉弦，借以加強樂段的歌唱性和感染力。

總之，揉弦是有力的表現(xiàn)手段，是表達樂曲思想感情的重要方法之一，每個小提琴演奏者在樂曲中應(yīng)用揉弦時，要對所演奏的音樂作品的內(nèi)容做深入的分析，適當運用，不可濫用。

四、左手撥弦

小提琴撥弦分為左手、右手撥弦兩種。相對說來，右手撥弦簡單容易，左手較難。

在撥弦速度較快時，一般常用左手撥弦。左手撥弦的記號是在音符的上方劃一個“+”字，左手撥弦是一般程度較淺演奏者所不能勝任的。因此，在進行撥奏時左手的l、2、3、4指必須做較為有力地按在弦上同時并向前扣動琴弦的動作。當左手撥弦時，常用3或4指撥弦，但遇到撥奏兩個連續(xù)的空弦音時，應(yīng)以4指和3指各撥一個為妤。因為在速度較快時用一個手指連續(xù)撥兩下會有來不及的感覺，還容易碰到其他的弦而產(chǎn)生雜音。即使是同一個空弦音連續(xù)撥奏兩下也要用4.3指交替撥奏。

例如薩拉薩蒂的《流浪者之歌》：

五、泛音

演奏泛音也屬于小提琴演奏技巧之一。樂音都是復合音，它由基音和泛音組成。基音是最低的音，也是最容易聽到的聲音，是樂譜中通常記錄的聲音。基音各部分振動產(chǎn)生的音叫泛音。泛音不容易被聽到，但它是客觀存在的。小提琴的泛音演奏，在技術(shù)上沒什么復雜的，它只是對音準提出了很高的要求。泛音拉不出聲音，根本原因是音沒按準。泛音分為自然泛音與人工泛音兩種，還有一種少見的雙泛音。

（一）自然泛音

應(yīng)該先學自然泛音，因為自然泛音相對來說較容易，只需按一個手指（虛按，不要把弦按到指板上）。樂譜里音符上面有一個圓圈標志的，如果不是指空弦，就是自然泛音。伸指自然泛音時手指必須在上方1-2度迅速輕輕滑下，這樣拉出來的自然泛音很好聽。

例如：

（二）人工泛音

人工泛音一般按兩個手指，難度自然大一些。要注意：兩個手指要同時按（一般呈4度手型），上面的手指實按，下面手指要虛按。人工泛音，需要在練好八度雙音的基礎(chǔ)上學習。就是l指實按，4指在同一條弦上虛按（和自然泛音一樣”搭在弦上”）。樂譜里的標志是實按的那個音正常，虛按的那個音是小方塊。人工泛音一般都在4、5把位以內(nèi)，在太高把位拉泛音，效果不是很好。

例如黎國荃改編的《漁舟唱晚》中著名的一段旋律：

（三）還應(yīng)了解一下雙泛音

雙泛音一般是指一個l、4指的人工泛音加上一個2指或3指演奏的自然泛音，讓它們同時發(fā)音，就是雙泛音。這只是一般的，還有更難的，都屬于高深技巧。雙泛音在帕格尼尼和維尼亞夫斯基的作品中比較常見。

無論演奏那種泛音，手指按弦的位置要做到準確，虛按的手指浮在弦上。

剛開始學習小提琴的人，不可能立刻掌握左手所有的動作技能，而總是一步一步學習、掌握的。當初步掌握了一些左手技術(shù)以后，右手運弓等技術(shù)應(yīng)該很快也要跟上來。

[1]卡爾.弗萊什《小提琴指法藝術(shù)》.人民音樂出版社,2002.

[2]丁芷諾.小提琴基本功強化訓練教材.上海音樂出版社,1998.

許瀚勻（1989—），女，漢族，江西省余干縣人，活動部科員，四級演奏員，本科，研究方向：音樂表演。