三沙市委書記、市長 肖杰
——抓好“兩學一做” 增強逐夢三沙動力

三沙市委書記、市長 肖杰
——抓好“兩學一做” 增強逐夢三沙動力

開展“兩學一做”學習教育，是實現主權、美麗三沙、幸福三沙的迫切需要。在遙遠浩瀚的海洋島礁上，一個黨支部就是一個戰斗堡壘，一名黨員就是一面旗幟。如果用“兩學一做”武裝起來，就是“維權、維穩、保護、開發”的中流砥柱、定海神針。

開展“兩學一做”學習教育，給了三沙人進一步加強黨性修養、持續轉變作風的新動力，強化先鋒意識、責任意識、服務意識的好機會，有利于推動全市黨員進一步堅定理想信念、提升境界、增強本領，繼續發揚“三不怕”精神，心裝憂國為民情懷，貫徹落實三沙有關規劃的部署和“四個典范”要求，人人成為有本事、有本領的實干家、明白人，勇于擔當，善于擔當，全市擰成一股繩，做好三沙的各項工作，使逐夢三沙更有動力和政治、思想、組織保證。

“兩學一做”學習教育怎么學？怎么做？關鍵在于堅持正確的“學”“做”方法。

一要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦。認真學習黨章黨規、熟悉掌握黨章黨規，是黨員應盡義務，必須逐條逐句通讀熟讀，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨的紀律和規矩。習近平總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的新成果，是凝聚思想共識的最有力武器，是三沙進行各項建設和開展一切工作的根本遵循，逐字逐句學深悟透，這樣才能系統完整地掌握其科學體系、豐富內涵，準確深刻領悟其核心內容、精神實質和根本要求，也才能學到蘊含其中的世界觀、方法論。

二要堅持學用結合，知行合一。開展“兩學一做”學習教育，要堅持邊學邊做，以學促做，以做促學，堅持學用結合，知行合一，理論聯系實際，通過實實在在地掌握“兩學”理論基礎，掌握問題癥結，從實際出發，有的放矢，才能促進每一位黨員干部加強作風建設，進步提高。

三要堅持問題導向，注重實效。全體黨員干部要緊密聯系本單位、本部門和自身的實際，重點查找在思想、組織、作風、紀律、品行等方面存在的問題，進行反思。要對照三沙有關發展規劃的內在要求與自身能力素質的差距，補足短板。尤其是對此前專題教育和實踐活動還沒有解決好的問題，要在“兩學一做”學習過程中與黨章黨規認真加以對照，與系列講話認真加以對照，查出不足、查出漏洞，堅持“缺什么、就學什么”“有什么漏洞、就補什么”，把沒有解決好的問題解決好，把新出現的問題處理好，確保學習不走過場、收到實效，用思想觀念上的進步為三沙市發展建設提供精神動力。

四要堅持領導帶頭，以上率下。各級黨員領導干部在學習教育中要走在前列，層層做表率，堅持上級帶下級、班長帶隊伍，形成上行下效、整體聯動的總體效應。要帶頭嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

五要堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

六要圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

七要創新方式講黨課。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到社區、企事業單位等基層黨支部講黨課。組織先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

八要召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

九要開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

十要立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都要銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。H