同題演練

張興武+郭如桃

不足以言說的手指輕輕一點，就結束了一次簡短社交。近年來被大量使用的微博和微信的點贊功能，早已延伸到我們的生活中，延伸到了我們的學習、閱讀、思考中。點贊也是一種表達，要為你的表達負責。

許凱雯的作文，素材豐富，透露出濃郁的時代氣息。開頭以白巖松的評論引入主題“點贊不能代替思考”，直入人心。繼而通過比較為少年自殺、馬航失聯點贊以及為國慶閱兵點贊，正反對比，引人深思。文末，用搞笑諾貝爾獎的創立初衷提出具體做法——決策前需理性思考。文章說理詳盡，論證充分，有說服力。

王雯的作文，文章開篇巧妙，以一句網絡語切入，富有時代氣息。緊接著反用《中庸》名句，指出點贊不等于思考。在文章的主體部分，作者首先否定了城市中的人們對美景紛紛點贊的行為，順理成章地提出了“點贊不能代替思考”的論點。接著，從“寫文章”和“人生”兩個角度，論述了需要思考的道理。在文章的末尾部分，作者以網友為六小齡童點贊為例，指出，有些點贊也是經過思考的。這就使得說理具有了辯證性。然后，引用日本導演村上龍的話，進一步強調了思考的重要意義。文末，作者指出“點贊，不能代替思考，我們需要有思考的點贊。” 此句既再次點明論點，又是對論點的進一步深化，增加了說理的深度。

演練話題：點贊，不能代替思考（見本刊2016年12期樊桔貝的《點贊，不能代替思考》）

參戰學校：湖北松滋第一中學 （指導教師：張興武）

江蘇寶應氾水高級中學 （指導教師：郭如桃）