少數民族典型人物報道分析

杜青青

摘 要：少數民族民族新聞事業是我國新聞事業的重要的部分，在維護國家安定團結的大局方面具有重要的作用。本文以康巴衛視欄目《格桑花開》為研究對象，分析其少數民族典型人物報道的特點、存在的問題，以及少數民族典型人物報道的改進措施。借此，希望為業界和學界提供參考性意見。

關鍵詞：少數民族；典型人物報道；康巴衛視；新聞節目

在少數民族社會和經濟的發展過程中，少數民族典型人物不斷涌現。媒介在宣傳少數民族典型人物的過程中有著不可替代的作用。而電視媒體作為一個有人主導的媒介，它傳播的內容，不僅會引導受眾關注什么，還會影響人們的知識結構、行為方式、價值觀念等等。因此，有必要對少數民族典型人物報道的新聞進行研究。這種研究，可以促進媒介對于少數民族典型人物報道水平的提高，同時還可以反映少數民族地區的精神面貌，提升少數民族地區的形象，最終為我國構建和諧社會這一目標的實現做出貢獻。

一、少數民族典型人物報道現狀

報道的力度以及規模是報道重視程度的直接體現，在進入21世紀之后，少數民族典型人物新聞報道的數量明顯提升。特別是最近一段時間以來，黨報逐漸意識到民族地區新聞傳播事業的發展空間以及重要意義，紛紛動用多種媒介手段形成規模化報道，以達到促進少數民族地區多方位和諧發展的目標[1]。例如對畢世祥、菊美多吉的事件都進行了規模化報道，且取得了很好的輿論效果。另外，在每年的《感動中國》中，我們也能見到少數民族先進人物的身影。根據中國校友會網2013年發布的《2013感動中國十大人物調查報告》顯示，在當選的2002-2012年感動中國年度人物中，少數民族有10人，占8.40%，如最美醫生李春燕、崇山峻嶺中默默奉獻的王順友。但是，我們在這些少數民族典型人物報道中，也可以看到很多的問題，如：新聞工作者對少數民族民俗文化的不了解，報道模式單一等等。為此，我們有必要重新對少數民族典型人物報道進行梳理。

二、《格桑花開》典型人物報道分析

四川康巴藏語衛視頻道的開播，解決了240多萬康巴藏族同胞“看不懂、聽不懂”的問題，也成為康巴同胞最愛看的電視頻道之一。在少數民族典型人物報道數量明顯增多的今天，康巴衛視專門開播了一檔欄目來報道少數民族典型人物，這就是《格桑花開》。《格桑花開》作為作為康巴衛視于2015年6月27日全新推出的一檔紀實性人物專題欄目，以“傳播正能量，踐行和培育社會主義核心價值觀”為核心。本文選擇了2015年6月27日至2015年12月26日的新聞節目作為分析對象，其分析結果如下：

（一）報道對象的多元化

新時期以來，典型人物的報道呈現出多元化的趨勢，越來越注重挖掘平凡人身上的閃光點。醫生、教師、城市管道工人，這些平凡工作崗位的人已經成為典型人物報道的主體。從發生在他們身上的小事著手，窺見歷史衰亡，展望未來，而這也正好符合了《格桑花開》欄目的主旨。

（二）新聞來源：報道的自采率高

這里的記者自采包括兩個部分，一部分是指記者前往現場采訪，另一部分是指由康巴衛視在各康巴藏區建立的記者站（如西藏昌都記者站、云南迪慶記者站）的駐站記者在當地進行采訪后通過網絡渠道傳回來的新聞素材。因此，筆者認為，《格桑花開》注重典型人物報道采編的原創性。

（三）報道的體裁：人物專訪

所謂的新聞體裁，按照新聞報道的內容的基本性質被分為消息、新聞通訊、新聞特寫、深度報道、記者述評等等。而專訪是深度報道中的一種報道類型，人物專訪則是專門針對新聞人物做的采訪。《格桑花開》的新聞人物都是為少數民族地區的發展做出了貢獻的人，他們不怕勞苦、敢于拼搏、奉獻生命，他們是黨的創新理論的實踐者和傳播者。如2015年7月25日的節目《鄉村醫生譚小琴》，醫生譚小琴用自己的努力為當地的人民帶去了健康的希望，使當地人民醫有所醫，醫有所靠。

（四）報道主題緊貼時代性

對于典型人物報道來說，對接時代主題，體現時代特色就成了報道的關鍵點。《格桑花開》的典型人物報道在緊貼時代主題方面做得很好。例如，《格桑花開》第34期對大學生創業的連續報道就抓住了大學生創業的熱點，找到了少數民族大學生和漢族大學生創業的不同點，還原了大學生創業的真實面貌。

（五）報道的敘事策略：對重要主題進行系列報道

《格桑花開》的敘事策略就是利用系列報道，對同一主題進行橫向、縱向的剖析。系列報道是圍繞同一新聞主題從不同角度，不同側面作多次、連續的報道，它具有主題同一性、信息密集化、傳播系統性的特點。在《格桑花開》中，10月3日、10月17日、10月31日、11月21日一共出現了4期村官系列報道，這4期的村官報道，表現了村官扎根少數民族地區，為少數民族地區社會發展無私奉獻的可貴品質。

（六）人物報道均使用藏語播報，漢文字幕

這個特點是由于四川康巴藏語衛視頻道的獨特性決定的，因為它是我國第三個使用藏語進行新聞播報的衛視，而這也正是《格桑花開》欄目中關于少數民族典型人物報道與我國主流媒體關于少數民族典型人物報道的最大不同點。

三、《格桑花開》存在的問題以及改進措施

（一）深入實際，增強報道的真實感

《格桑花開》人物報道在深入實際方面，做得很好，但在后面的制作中還需要加強。少數民族地區的人民，對于發生在他們身邊的事情，最有發言女權。所以，在采訪的過程中，盡可能多的采訪群眾，并且在編輯稿件的過程中使用他們的原話，這樣可以最大程度的增加報道的真實感與可信度。因為，話語的轉移，容易引起記者固定認識和情感的注入，進而影響報道的客觀性。

（二）加強報道的深度

在報道典型人物之時，應該跳出以前的先進人物報道的框架，不只把典型人物的先進事跡作為報道重點，還要善于抓住人物背后的故事，突出人物的內心和情感，要讓觀眾朋友覺得，我也可以變成像他那樣優秀的人，而不是看過就忘記的一個過客般的存在。《格桑花開》2015年9月19日的節目“光影人生”講述的是少數民族劉先生如何用自己的攝影展現少數民族地區的人文、社會經濟面貌。但是在講述整個故事的過程中，報道的深度有所欠缺，不論是對新聞主體的采訪，還是新聞主體背后整個少數民族地區的“走出去”道路。

（三）聲音和影像的魅力：增強新聞報道的表現力和感染力

從聲音方面來說，《格桑花開》的受眾主要是康巴地區的受眾，這就要求我們在語言上要貼近少數民族地區群眾的生產生活，讓當地群眾有一種親近感。這樣一來，就能大大的增強傳播的效果。從畫面感來說，現有《格桑花開》畫面的拍攝、清晰度以及剪輯都不是非常理想。為此，我們在拍攝新聞素材的時候設備一定要用相對較好的，以達到最佳效果。另外，在編輯節目的可以采用多采用電影中的蒙太奇手法，豐富典型人物報道的層次感和深度，以求最大程度的感染受眾。

（四）培養少數民族新聞記者

“涉及少數民族的新聞報道，如果用少數民族的新聞視角來寫，那會更加真實客觀，所以培養少數民族新聞新聞人才是一項非常重要的舉措”。[2]筆者這里講的少數民族新聞工作者涉及范圍比較廣，主要包括從事少數民族新聞事業管理、新聞采訪、寫作、編輯、評論以及美術編輯等人員。為了培養少數民族新聞人才，我們可以從以下幾個方面努力，一是，對已經工作的新聞工作者進行各種業務培訓，加強他們的少數民族文化素養；二是，在高校中，開設少數民族新聞課程；三是，加強對少數民族新聞工作者的雙語訓練。

四、結語

康巴衛視《格桑花開》欄目的少數民族典型人物報道，通過報道對象的多元化、報道主題緊貼時代、對重要主題進行系列報道等手段，不斷豐富并發展著少數民族典型人物報道。但是在報道的過程中，也暴露出很多的問題，在未來，少數民族典型人物報道需要深入實際，增強報道的真實感、加強報道的深度、增強新聞報道的表現力和感染力、培養少數民族新聞記者。（作者單位：西南民族大學）

項目：西南民族大學2016年研究生創新型科研項目“少數民族典型人物報道分析——以康巴衛視《格桑花開》為例”（CX2016SP116）階段性成果。

參考文獻：

[1] 黃琳穎.少民族地區典型報道發探析[M].中國記者，2011（02）

[2] 鐘克勛.康巴地區民族新聞傳播的掣肘與策略[M].西南民族大學學報：人文社科版，2007， （8）