內(nèi)向無須糾正

問：我兒子5歲，非常內(nèi)向，喜歡自己玩，不愛跟活潑調(diào)皮的孩子在一起，對他不喜歡的小朋友，他一句話都不肯說。請問，我該如何糾正孩子的內(nèi)向性格，引導他和身邊不同性格的小朋友們相處呢？

武雯

答：內(nèi)向的孩子通常敏感、聰慧、謹慎、不張揚，這些性格特點使得其適應周圍環(huán)境時比較低調(diào)。家長盡量不要把自己對內(nèi)向性格的偏見傳遞給孩子，不要讓孩子過早地意識到自己身上與生俱來的某些氣質(zhì)特點不如別人，如：不夠主動、不太活潑、與人交往時膽怯和遲疑。因為不同氣質(zhì)特點的孩子適應外部環(huán)境的方式是不一樣的，家長應該寬容、等待、允許孩子以自己的方式完成這一過程。

關于是否合群，除性格特點外，還有一個重要的因素，就是他以往與小伙伴的交往關系給他留下了怎樣的獨特體驗：積極—消極、接納—拒絕、親近—疏遠、獨立—依附、領銜—服從、愉快—痛苦、平等—欺負、趨向—逃避。這些都是孩子在處理人與人之間關系時得到的體驗。當孩子總體獲得的體驗是愉快的、正面的，他就會合群，并在群體中有更受歡迎的表現(xiàn)；反之，如果孩子在群體中總是感受被動、遭忽略、被排斥、受挫折、不愉快，那么他就不愿意再接近群體了。在這方面，家長應該有意識地幫助孩子尋找合群的機會，鼓勵孩子輕松自如地和小朋友們在一起。

家長可以這樣做：

鼓勵、邀請內(nèi)向的孩子加入群體活動。如果他在遲疑中能夠慢慢接近群體，哪怕是一點點的進步，都要及時肯定他。

為孩子牽線搭橋。可以安排他和其他小朋友一起玩，也可以邀請別的小朋友來家里做客，孩子們在游戲的過程中會學會彼此適應和接納的。同時，孩子也能在交往中理解別人的感情，從被他人喜歡中得到自我肯定。

帶孩子社交。經(jīng)常帶孩子參加一些社交活動，也會對其產(chǎn)生潛移默化的影響。家長要有足夠的耐心等孩子“跟上”，不要期望立竿見影，也不要總盯著看有沒有效果，而要關注孩子是否流露出主動與他人交往的意識，有沒有加入集體的愿望。家長為此所做的一切只是引導，不是糾正，更不是強迫他改變。

接受孩子的個性。內(nèi)向本身不是缺點，引導是讓孩子學得更加靈活一些，使其適應性更寬泛些。如果我們斷定孩子不行的話，他很可能就真的認為自己不行而放棄嘗試。父母一定要耐心等待孩子鼓足勇氣去嘗試。和成長的道理一樣，前有目標吸引，后有鼓勵推動，與人交往也是一個不斷嘗試、積累良好感覺的過程。

一切皆有可能。日漸長大后，孩子本身的氣質(zhì)色彩會淡化，他會沿著自身發(fā)展的途徑自然成長，只要父母留意并加以引導，讓孩子多嘗試，他日后的性格未必不能適應社會。