面向全民閱讀的基層公共圖書館服務定位系統的設計研究

胡蘭

摘 要： 隨著社會經濟的不斷進步，圖書館運行的全民閱讀機制在不斷的升級，只有建立有效的項目發展定位，才能更加優質的發揮全民閱讀的社會傳播力量以及實際的社會教育功能。本文針對基層圖書館服務定位系統的建立優勢進行了簡要的分析，并且針對基層公共圖書館服務定位系統建立的基本模式展開了討論，旨在為相關管理人員提供必要的設計參考。

關鍵詞：全民閱讀 基層公共圖書館 服務定位系統 設計

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0055-01

全民閱讀熱度的飆升，越來越多的圖書館參與到全民閱讀推廣活動中來，圖書館是全民閱讀活動的重要推廣機構，找準其在全民閱讀中的位置，才能更好地發揮它的文化傳播和社會教育功能。基層圖書館在開展全民閱讀中有服務、用戶、資源、網絡布局等優勢。

一、全民閱讀結構下基層圖書館服務定位系統的項目優勢

對于基層圖書館來說，只有建立有效的圖書館服務定位系統，才能保證基礎圖書推廣項目的順利運行，其中包括：圖書館優勢、圖書資源優勢以及基礎圖書館網絡化布局優勢[1]。第一，圖書館優勢，圖書館在運行過程中，主要進行的是相應文獻的收集和整理，不僅能實現文獻使用價值的基本職能，也能保證用戶信息服務項目的集中運行。在圖書館的服務機制中，主要的核心業務也從信息的存儲轉化成圖書館的服務項目升級上。其項目優勢也主要集中在服務方式的多樣化以及服務內容的個性化以及特色化。第二，圖書資源優勢。由于基層圖書館館藏大量的圖書資源，因此，基層圖書館是實現全民閱讀的重要陣地，相關管理人員要順應時代的發展，建立有效的信息收集路徑以及信息呈現方式，保證圖書館能利用自身館藏進行更好的圖書推廣，保證實際用戶更好的接收圖書館的相應服務。第三，基層圖書館網絡布局優勢。在整個公共圖書館建立過程中，圖書館的基本布局和整體服務體系具有一定的基層延伸作用，不僅是公共圖書館的輻射模式，也是整體全民閱讀項目推進的基本物質資源保證，在建立全民閱讀體系的過程中，相關管理人員要將不同的基層圖書館聯合起來，最大限度的滿足不同讀者的不同需求，從而使我國圖書閱讀推廣項目更加全面。并且，基層圖書館在圖書推廣項目運作過程中具有天然的優勢，能夠利用最大化的公共資源進行文化社會的輔助[2]。

二、全民閱讀結構下基層圖書館服務定位系統的模式分析

1.政府層面的參與模式建構

在建立基礎的圖書推廣項目中，以政府為基礎的活動設置需要相關人員給予必要的重視，主要建立的就是大型的綜合類圖書推廣活動。一方面，相關政府可以組織群眾進行圖書文化節，利用地區性的圖書活動促進整體閱讀意識的建立，并且，在圖書文化節推廣過程中，以書會友，能更好的促進學習型社會和和諧型社會的共同建立。在文化節運作過程中，不僅要集中在閱讀的推廣上，也要對群眾的思想道德意識進行有效的教育。另一方面，當地政府也可以組織地方開設圖書講堂，進行思想層面的閱讀疏導。

2.圖書館自身層面的主導模式建構

在基層圖書館內，要建立有效的圖書推廣活動，設立相應的圖書閱讀周，或者是建立更加便捷的路徑服務相關讀者，以便于讀者能更加高效的進行閱讀項目的運行，相關圖書館要根據地方以及自身的發展特點和趨勢，進行有效的活動建立，從而促進全民閱讀時代進步[3]。

三、基層圖書館服務定位系統在全民閱讀中的重要意義

推進全民閱讀是文明進步的階梯。通過閱讀書籍獲取和積累知識可以說是一個人終身的需求，我們希望通過長期的、持之以恒的推動全民閱讀活動，來引導一種良好的學習風氣。全民閱讀是提升國民素質，形成社會核心價值觀的重要手段。深入推進全民閱讀活動，在全社會營造濃郁的讀書氛圍，不僅對每個公民會產生積極的影響，還將在全社會形成文明和諧的氛圍。因此，提高全民閱讀水平，對于建設學習型社會，推動社會文明進步至關重要。

1.提升全民閱讀熱情

在全民閱讀推廣項目中，基層圖書館是整體項目的職能載體，其宗旨就是要進一步助力整體全民閱讀項目的建立和健全。在圖書館館運營過程中，政府要給予必要的政治支持，作為整體項目的導向領導者，而基層圖書館要作為最基本的活動承辦單位，按照相應的閱讀目標進行相應活動的建立和推廣。

2.優化閱讀權力維護

對于公民來說，閱讀權是最為基本的權利，但是卻常常被忽略，在全民閱讀項目推進的過程中，就是要進一步優化全民對于公民閱讀權有全新的認知，進一步深化政府的職能，以及突出圖書館的服務效能。在維護公民閱讀權的過程中，保證公民獲取信息的自由，并且利用實體資源以及網絡資源為公民閱讀提供最基本的支持[4]。

3.推進學習型社會建設

在推進全民閱讀項目的過程中，要以全民為基本的推廣宗旨，以保證全民體驗的優化，在基層圖書館推進全民閱讀活動的過程中，要建立基層閱讀圖書館和全民閱讀項目以及全社會文化建設的有機融合，利用全民素質和能力的升級，進一步助力整個社會成為學習型社會。

結束語

總而言之，建立全民閱讀項目是建設學習型社會的必然趨勢，面對當前全球性的閱讀新趨勢，而基層圖書館作為最基本的載體，要為相應項目提供必要的人力物力，是非常重要的組織機構。要想建立長期健全的全民閱讀機制，就要集中力度在服務定位的優化項目上，實現公民閱讀是權利的維護。積極探索為全民閱讀提供優質服務的途徑，為全民閱讀提供一個平臺，進而成為全民閱讀的精神家園，是圖書館建設和諧社會的偉大使命，也是今后相當長時期全社會共同關注的重要課題。

參考文獻

[1]沈光亮.社會力量參與公共圖書館服務供給的倫理激勵[J].圖書館，2015，22（02）：17-22.

[2]趙斯霞.公共圖書館服務社會力量供給的經濟激勵[J].圖書館，2015，17（03）：61-65.

[3]周曉華.縣級公共圖書館實施《公共圖書館服務規范》面臨的問題與對策[J].圖書館論壇，2014，17（07）：93-95.

[4]王宏鑫.基層現代公共圖書館服務體系建設的整體化狀況分析[J].圖書與情報，2014，17（05）：70-74.

[5]文毅，中國國家圖書館與美國國會圖書館推進全民閱讀比較研究[J].圖書館學研究，2014年23期