高校體育管理現狀及策略

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【摘要】在當今社會的素質教育背景下，高校體育教學發展十分迅速。但是怎樣使高校體育教學表現出應有的作用，使學生的綜合體育素質能力得到培養，是高校體育教學教育發展需要解決的必要問題。高校體育管理是這幾年來尤為得到重視的問題。它需要高校領導團體、教師團體以及學生團體三者共同努力。本文就高校體育管理現狀進行表述并提出相關解決策略。

【關鍵詞】高校體育 教學 管理

高校體育管理直接影響高校的體育教學質量、高校學生的健康發展以及整個高校的發展，所以不容忽視。體育管理不但能使教師能力的培養與發展得到良好的條件使教師綜合能力得到提高，而且它在很大程度上能提高學生在高校參與體育教學的主動性，使其對體育教學充滿了學習樂趣，使學生的綜合能力得到提高讓學生身心健康發展。

1 高校體育管理的形勢

1.1高校體育管理的現狀

從時間上來看，部分高校不斷加強體育管理工作的強度，使得高校教學管理質量得到提高。通過高校的堅持不懈，其體育管理取得了不小的影響，也消除了由于社會發展對其造成的壓力，使得體育教學質量得到提高。但就目前來說高校體育管理還存在著許多問題與漏洞，對其自身高校體育建設以及自身發展有著影響，所以高校要加強體育教學管理的重視程度，并且積極參與解決存在的問題。

1.2高校體育管理的漏洞

1.2.1高校體育管理部門單一

高校體育管理部門的相關管理權限存在著所屬不明問題，由于高校體育管理部門設置單一，使得有關部門權限得到高度集中，或者相關部門存在越權傾向，這些是高校目前體育教學工作存在的主要問題。高校體育管理工作相對死板，使其體育教學工作限制了自身相關發展，也就不能使得高校體育教學工作得到應有的特色開發。

1.2.2高校體育管理制度不嚴

目前高校的體育管理制度沒有得到強有力的實施，這也就使得高校體育管理沒有得到預期的效果。即使一些高校書寫了相關的體育管理制度，但是因為體育管理制度的不嚴謹、不正規，所以導致了執行力度差、執行力度不嚴的問題。很大程度上來說，雖然有一定的體育管理制度，但是很多的教師并沒有按照其規章制度嚴格的執行實施。

1.2.3高校體育課程要求不一

高校體育管理在相關課程實施方面有著許多不盡人意的地方，也就是說高校在設置體育相關課程方面并沒有切合學生學習體育的相關要求。比如說，很多高校體育課程將其本身定義于學生身體素質的提高，從未想到學生畢業后的實際發展情況；也有一些高校將體育課程定義于休閑娛樂的項目，使學生并未得到應有的素質鍛煉。以上都未滿足學生的身心健康發展以及學生的個性化能力提高，部分高校在相關課程設置、相關體育管理存在從眾心理。盲目的效仿其他高校，這使得高校體育教學質量得到限制。

2 高校體育管理的策略

2.1加強高校體育管理建設

高校體育管理部門如果存在漏洞那么肯定會使得該校體育教學管理質量得不到提高，所以填補高校體育管理的漏洞是十分重要的。一方面高校應該將單一的體育管理部門劃分為多個管理部門，各個部門之間相互協調、相互制約、相互管理，各個部門相互之間協調發展，共同進步，確保學生得到應有的管理。另一方面，學校應該搭建應有的體育管理機制，明確自身的體育教學管理特點，并且吸收外來優秀管理理念，在應有的高校發展情況下，使高校中的各個部門互相監督，共同發展。

2.2完善高校體育管理制度

高校應完善現有的體育教學管理制度使其體育教學得到應有的保障。一方面學校應該建立完整的體育教學信息建設工作，應當拋棄不正規不完善等缺點。完整的體育教學信息管理流程使得相關的體育教學信息有著及時和高效的特點，高校各方也可以根據精確的信息反饋搭建應有的體育教學管理模式，以此提高其教學效率。另一方面高校應建立完整的獎懲制度使得高校體育管理得到強力的實施和應有的保障。這也使得相關管理人員能夠規章辦事提高相應的執行效率。

2.3尊重高校體育管理要求

高校體育教學應當以學生為主體，高校可以做應有的考察研究，了解學生的體育愛好、學習興趣以及學生所希望的體育教學課程，創造出特色的體育教學課程。一方面高校應該完善課堂教學體系，設置具有學生相關專業特色、有利于學生專業特長發揮的體育課程，這樣學生不僅能夠在課堂上提升自身的體育素質，也能在培養出專業相關的能力。另一方面課程的設置應當與時俱進，在滿足高校體育教學的基礎上使得傳統的體育教學方式得到轉變，使學生的身心健康都得到全面發展。

3 結語

總體來說，目前高校體育管理是有著積極推動作用的，也有越來越多的高校意識到體育管理的重要性，在各個方面也不斷努力和改善，并取得了一定的成績。所以，高校體育管理存在的漏洞更加不容小視，高校應加大力度投入并解決問題，不斷完善相關管理制度，使高校學生身體素質得到提升的同時，還使學生相關專業的職業技能得到鍛煉，建立自身相關特色化教學，提升高校體育教學質量。

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