常德市七中學生體育課選課制的研究

左雪楠+劉宗耀

1 常德市七中體育課學生選課制的現狀調查

1.1常德市七中體育課學生選課制的文件

指導思想：依據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，貫徹落實《普通高中體育與健康課程標準》和《普通高中課程方案》的精神，注重教學內容的可選擇性和教學方法的多樣性，提高學生的健康素養，促進學生在身體、心里和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

實施辦法：根據《普通高中體育與健康課程標準》的精神，高中三年學生修滿11必修學分，方可達到體育與健康課程的畢業要求，結合我校實際。

1.2常德市七中場地和器材配備情況

場地：300米非標準塑膠田徑場一個（內含非標準足球場一個），標準籃球場8個（室內1個，室外7個）非標準籃球場2個，標準排球場2個，標準羽毛球場2個，標準乒乓球臺20個，標準沙坑2個。

器材：跨欄架70個，鉛球20個，竹制標槍30支，跳高架及墊子2套，籃球80個，足球80個，排球60個，羽毛球拍40副，羽毛球不計，乒乓球拍40副，乒乓球不計。

1.3常德市七中體育教師的配備情況

常德市七中體育教師共10名，田徑項目3名，籃球項目3名，足球項目1名，排球項目1名，武術項目1名，羽毛球兼乒乓球項目1名。

1.4常德市七中學生對選課制的認識程度

通過對學生隨機問卷調查，表明在隨機抽樣調查中對于體育課選課制認識程度，了解占73.5%，一般了解占19.5%，不了解占7%。顯示常德市七中大部分學生對體育課選課制有一定認識。

1.5常德市七中學生對選課制的喜愛程度

通過對學生進行隨機問卷調查，可以看出在隨機抽樣調查中對于體育課選課制喜愛程度，表現出喜歡占56.5%，一般占17%，不喜歡占26.5%。顯示常德市七中大部分學生是接受這一創新體育課機制的，有利于繼續實行體育課學生選課制。

1.6常德市七中學生參與選課制的動機

通過隨機問卷調查，可以看出，在對于體育課選課制參與動機，個人興趣愛好占31.5%，體育老師建議占13.5%，喜歡所選專業老師占13.0%，父母要求占4.5%，同伴多占11.0%，參加運動會需要占7.5%，所選專業輕松占13.5%，學校調劑占5.5%。此選項為開放性問題，統計結果較多并涉及諸多方面，屬于積極動機的占大部分，有利于體育課選課制的穩定持續開展。

1.7常德市七中各運動項目的人數及性別分布

通過隨機問卷調查看出，在常德市七中對于體育課選課制運動項目的人數及各運動項目性別分布，田徑占10.5%，男生占8.0%，女生占2.5%；籃球占27.5%，男生占26.5%，女生占1.0%；足球占18.5%，男生占12.0%，女生占6.5%；排球占9.5%，男生占4.0%，女生占5.5%；羽毛球占10.0%，男生占5.5%，女生占4.5%；乒乓球占9.0%，男生占3.0%，女生占6.0%；體操占6.5%，男生占1.0%，女生占5.5%；武術占4.0%，男生占2.5%，女生占1.5%；廣場舞占4.5%，男生占0.5%，女生占4.0%。顯示出常德市七中學生對運動項目及各項男女比例的選擇較為均衡，有利于常德市七中各運動項目協調開展。

2 影響常德市七中體育課選課制開展的主要因素

2.1學校文件規定

常德市七中體育課學生選課制是針對學生發展的不平衡性和差異性，為學生提供有選擇性和差異性的可持續發展教育，讓學生在獲得全面發展的基礎上，具備愛好和特長項目，從而滿足個性化學習和發展的需要。

2.2校園文化傳統

常德市七中作為一所省級示范中學，注重學校體育事業的發展，重視學生體育素質的鍛煉。學校每年組織豐富多彩的校園體育競賽活動，但學生的積極性有高有低。因此校園文化傳統是影響學生選擇專業項目的因素之一。

2.3場地器材配備

場地：常德市七中室外場地主要是一個非標準的田徑場，其只能同時容納5個班進行體育教學活動，但是常德市七中每次體育課進行教學活動的班級最少有8個，因此進行體育教學時場地略顯不足。

器材：常德市七中各種體育器材完備，例如：足球和排球可以做到兩人一個，籃球可以做到一人一個，羽毛球和乒乓球可以配備整個專業班進行教學活動。

場地和器材的配備情況同樣也是影響學生選擇專業項目的主要因素。

2.4教師能力水平

常德市七中體育課學生選課制的目標之一就是要培養學生的個性素質，這與素質教育的目標是一致的。就當前教師的整體現狀來看，各體育教師之間存在差異。每位體育教師都有自己的教學特點和風格。部分學生會直接根據各體育教師的差異選擇其喜歡和適應的體育教師的運動項目，是影響學生選擇專業項目的重要因素。

2.5學生興趣愛好

興趣、愛好是心理學范疇的課題，在諸多心理學專著與教材中均有論述，這里所說的體育運動的興趣、愛好，是指體育、運動心理學方面的。在體育教學與訓練中，當學生對練習感興趣時，表現為全神貫注地聽課；但當無興趣時，會出現心不在焉等現象。學生參加體育運動是否有興趣，直接影響他們從事體育運動的自覺性和積極性，也決定著體育知識的掌握和技能的形成。因此學生的興趣愛好是學生選擇專業項目的直接因素。

3 常德市七中學生參與體育課選課制的建議

3.1 廣泛宣傳，提高學校領導的重視程度

常德市七中體育課學生選課制的實施，應充分利用體育課學生選課制的優勢，使學生選課制教學真正成為常德市七中的體育課特色教學組織形式，提高運用系統優化的方法做好體育課選課制教學的宣傳交流工作。

3.2 加強常德市七中體育師資隊伍的培訓工作

體育課選課制教學作為當前素質教育改革的重要內容之一。在影響學生和教育過程的眾多因素中，教師是其中最重要的因素之一。在當前素質教育改革推進過程中，必須要下大力氣加強對體育教師隊伍的建設，將體育教師的教育理念與素質教育的要求真正統一起來。

3.3 增加常德市七中體育器材的配備

根據常德市七中對體育課選課制教學的要求，學校應重視體育器材的更新與配置。將損壞的體育器材回收并處理，及時補充相關體育器材，做好對體育器材的保管和保養工作。

3.4 提高常德市七中學生對選課制的認識與興趣

首先常德市七中應允許學生根據自己的需要、興趣和能力對學校所設課程進行選擇，提高運動興趣。其次完善體育課選課機制，建立健全運動項目體系，解決選課制實踐過程中出現的各種問題，充分發揮體育教師的影響作用，給學生參與選課制提供強有力的支撐。