2016年福建省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)論文評選活動獲獎情況

2016年福建省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)論文評選活動獲獎情況

經(jīng)福建省人社廳同意,福建省技工教育中心于2016年3月組織開展全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)論文評選活動。經(jīng)過報名投稿、論文查重審核、專家鑒定等規(guī)范程序,現(xiàn)已評選出一等獎6名(占總參評數(shù)10%)、二等獎10名(占總參評數(shù)15%)、三等獎11名(占總參評數(shù)15%)。具體情況見下表:

排名姓名論文名稱得分等次1　吳美蘭　校企合作模式下的職業(yè)院校教師創(chuàng)新能力的探究　87.5 2　陳宇　電子裝接一體化教學(xué)的課堂評價策略初探　86.5 3　林鑫　引廠入校、產(chǎn)教融合、工學(xué)一體,培養(yǎng)高技能人才的實踐與探索一等獎86.5 4　林楷　《計算機組裝與維護》教學(xué)方法探討　85 5　劉滬珍　技工學(xué)校幼教專業(yè)舞蹈課程的一體化教學(xué)改革　84.5 6　饒振照　技工院校推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”的思考　84.5 7　黃向偉　淺談如何加強平面構(gòu)成專業(yè)課教學(xué)工作　83.5二等獎8　林曉春　微課教學(xué)在汽車維修專業(yè)的應(yīng)用　83 9　郭光明　淺談技校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)　83 10　沈敏煒　淺析技工院校數(shù)控加工專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境建設(shè)　83 11　吳云榕　產(chǎn)教融合模式下技校教學(xué)改革實踐的探索　83 12　陳燕霞　教學(xué)內(nèi)容“話劇化”,教學(xué)方式“表演化”——技校小說課教學(xué)策略初探　82.5 13　郭為燕　技校學(xué)生微營銷創(chuàng)業(yè)的思考與建議　82.5 14　陳秋琴　建筑施工專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐　81.5 15　王福建　運用“工學(xué)一體化”教學(xué)的體會與思考　81.5 16　薛世升　我國中職院校校企合作長效機制建設(shè)的探究　81.5 17　唐衛(wèi)兵　淺論我省技工學(xué)校“貫標(biāo)”管理　81 18　鄭微　基于新型學(xué)徒制下中職院校校企合作模式的探究　81 19　許東升　中等技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐活動　80 20　解歡　淺談工匠精神在技工教育中的重要作用　79.5 21　林金奕　融合技能競賽的液壓傳動教學(xué)新模式探索　79.5 22　葉蔚　從兒童眼里的世界出發(fā)——幼教專業(yè)繪畫課程體驗式教學(xué)方法探析三等獎79.5 23　陳荷盈　技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)動機及其影響因素的研究　79 24　侯娜　淺談中職院校教學(xué)校企合作模式下的教學(xué)實踐　79 25　李錦明　技校電工專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　79 26　林元欽　探索產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)技能型人才之路　79 27　鐘晉紅　心理健康教育與中職學(xué)校校園文化建設(shè)有機融合之思考　79