探究職高體育教學創新的幾點思考

陶強

（江蘇省阜寧中等專業學校,江蘇 阜寧 224400）

探究職高體育教學創新的幾點思考

陶強

（江蘇省阜寧中等專業學校,江蘇 阜寧 224400）

為了更好的順應新課標的要求，職業高中學校必須要對體育教學進行創新，對體育教學方法和理念進行有效的改革與創新，并建立人性化的教育理念和教育思想，進而豐富體育課堂教學內容，設計新型的教學模式，這樣才能符合新課標的重要需求。現今隨著我國教學體制的不斷改革與發展，職高體育教學活動為了能夠有效提升學生對體育課程的興趣，進而促進學生綜合能力的提升，那么職高學校就必須要對體育教學進行創新，這樣才能促進學生未來身體和心理的良好發展。本文就主要對現今我國職高學校體育教學中初中的問題進行分析，并根據相關問題提出有效的解決策略，進而實現職高體育教學的創新發展。

職業高中；體育教學；創新

對于職業高中教育來說，與普通高中教育有所不同，職高教育主要注重于為社會培養優秀的、綜合能力強的應用型人才的重要教育形式。在職高教育中，比較要根據社會需求培養學生的文化基礎知識和動手操作能力，還有促進學生身體素質和綜合能力的提升，要不斷提升學生的體育鍛煉的意識，這樣不僅能夠保障學生專業能力的提升，還能促進學生身體素質以及綜合能力的提升，這對學生未來健康穩定的發展有著非常大的幫助。

一、現今我國職也高中學校中體育教學存在的具體問題分析

（一）傳統的教學理念仍然存在

在職高校園中，體育教師在對教學理念和教學形式進行轉變時，仍然受傳統教學觀理念和教學形式的影響，在整個教學活動過程中所運用的理念和形式還存在傳統形式的痕跡。雖然在教學活動當中不再以對口考試為主要的教學目標，而是讓學生鍛煉身體現今體育教學活動的主要目標，進而能為學生未來走向社會崗位奠定堅實的基礎。但在實際的教學活動當中，其實施的以人為本的理念中卻忽視了提高學生身體素質這一重要部分，因此職高體育教學理念和教學形式還需要進行全方面的創新與發展。

（二）欠缺良好的教學方法

現今我國雖然已經提高對體育教學的投資，為職高校園購買了大量的體育教學器材，但還是有一部分的職高教師依然延用傳統的教學形式，并沒有將現代化體育教學設施的作用充分發揮出來，也沒有根據因材施教的原則進行相應的教學，教師只是運用傳統單一的教學形式來進行教學，這樣會嚴重影響整體教學水平和教學質量。

（三）缺乏情感教學的認識

興趣是學生最好的教師，如果學生在學習知識時失去對其的興趣，那么所進行的教學活動這是沒有任何意義的。而且在職高體育教學活動中，教師還欠缺對學生的情感教育，教師認為只要完成教學任務就能提高教學質量和教學效率，但是這樣的教學形式雖然能夠在一定時間內起到作用，但是長期運用下來是不會起到任何的教學效果。

（四）欠缺完善的考核機制

在職業高中校園中，由于體育教學體系欠缺完善的考核機制，欠缺完善的教育目標，因此導致學生欠缺良好的上進心，而且由于應試教育的影響，整體考核機制也過于單一，只關注與學生成績的提高，卻忽視學生綜合能力的提升，所以職高體育教學活動必須要進行創新，這樣才能有效促進學生未來良好發展。

二、在職業高中體育教學活動中提高整體教學質量的有效策略

（一）堅持“終身體育”的教育理念

在職業高中體育教學活動中，教師要將終身體育的理念融入到體育教學活動當中，并讓學生知道“活到老，學到老”的理念，教師在教學也不能只注重體育基礎和體育技能的教學，要與多加注重培養學生強壯的體質和健康的心理，并將理論教學知識與實踐教學活動進行有效結合，進而讓學生養成終身體育的精神，更好的促進學生身體素質的提高。

（二）對體育教學方法進行創新

在職高體育教學活動當中，教師要積極運用先進的教學設備和教學設施，并運用先進的教學方法，不斷根據學生需求和教育要求來對教學形式進行創新，進而將單一枯燥的傳統教學形式進行轉變，進而更好的促進學生身體素質和綜合素質的提升。教師可以通過建立小組競賽、游戲活動等形式，來增強體育教學活動的趣味性，進而緩解學生對體育課堂的乏味感，提升學生參與體育活動的興趣和積極性，這樣才能有效促進學生綜合能力的有效提升。

（三）建立完善的情感教育形式

首先，教師要尊重學生的主體地位，學生在教學活動中占據主體地位，因此老師在教學時一定要尊重學生的主體性，并且要做到平等對待每一名學生，還要根據學生特點對學生情緒進行有效分析，進而更好的了解學生情感，從而建立和諧的師生關系。

其次，教師要將學生情感正能量激發出。在進行體育教學中，教師要根據學生情感的傾向性、深刻性、穩定性以及持久性等來經學生正能量情感激發出來，進而培養學生的愛國、愛學習等文化主義情懷，讓學生樹立正確的人生觀以及價值觀，進而促進學生未來健康穩定的發展。

（四）建立健全的體育考核體系

職高校園在進行體育教學活動中，要建立良好的考核制度，不僅要建立學生文化知識的考核活動，也要對學生平時表現和參與體育訓練效果來進行全面考核，讓學生也提升對身體素質培養的重視，進而積極的調動學生參與體育活動的興趣，進而根據學生的表現給予相應的獎勵，激發學生積極參與活動的情感，進而促進學生身體素質以及綜合能力的提升，為學生未來健康穩定的發展奠定堅實有力的基礎。

結束語

隨著新課改的不斷深入，職高體育教學活動也要進行不斷的創新，并要堅持與時俱進的原則，在教學中找出所存在的問題，進而對問題進行充分分析與研究，根據要求制定有效的教學策略，這樣不僅能夠提升學生身體素質和綜合能力，也能促進我國職高體育教育事業的更好發展。

[1]商君華.淺談職高體育教學創新的幾點思考[J].中華少年，2016，(21).

[2]郭尚東.職高體育教學的幾點思考[J].好家長，2014，(39).

[3]王宏霞.淺談職高體育創新探究性教學模式[J].學周刊，2015，(01).

陶強（1971-），男，漢族，江蘇阜寧人，江蘇省阜寧中等專業學校一級教師，研究方向：中等專業學校體育教育教學。