四年級：味道好極了

要求：

這是一個命題作文，題目已經設定好了，只需要選擇一種自己在生活中嘗到的印象最深的食物，把吃的過程條理清晰地寫下來，內容具體，。

快樂導航：

生活中味道好的食物很多，選材的范圍也很廣，但在這么多種食物中要找到一種有特點，能表述清楚的還是需要小作者會篩選，找出給自己印象最深的、最有體會的食物來寫，這樣才能把這篇文章寫好，才能言之有物。

詞語加油站：

特色美食 風味小吃 細嚼慢咽 心儀已久 回味無窮

句子加油站：

民以食為天，每個地方都有自己的特色美食，而我最心儀的美食就是——

味道好極了

上海市閔行區龍柏第一小學四年級 陳佑洋

民以食為天，每個地方都有自己特色美食，我們上海就有許多著名的風味小吃，而我就喜歡我們龍柏小學一條街上的點心——“蟹殼黃”。

這個店很小，里面有一個立式烘缸和一個平底煎盤爐，旁邊有一張長桌子。一個師傅把發酵好的面團加上油酥，使勁揉，搓成棍條，再把它切成段。小段用于揉成小團，用大拇指把它摁成一個個小碗，再加上餡，壓成餅，撒上芝麻放入煎盤爐烘烤。出爐了，只見一只只烤熟的餅，它的顏色和形狀好似烤熟的蟹殼。一股香味撲鼻而來，我忍不住垂涎三尺。咬一口，妙不可言，它獨特的風味會讓你著迷的，吃到嘴里，酥、松、香。我一口氣把它吃完，嘴邊還留下散落的碎片與芝麻。

一個“蟹殼黃”可以讓你眼、嘴都能得到滿足，真是吃了還想吃，真是吃不夠啊。

老師點評：

作者沒有像其他同學一樣只是大談食物的味道，而是抓住了“蟹殼黃”這種傳統食物的制作過程，將制作的細節寫了出來，用詞非常生動準確。在品嘗“蟹殼黃”的環節，抓住了這種食物的特點：酥、松、香，而不是籠統地寫“這種食物很好吃”。文章的視角把握得很好，讓讀者看后不僅食指大動，同時也想去那家老店觀看一下“蟹殼黃”的制作過程。

老師簡介：

忻漢瑾老師是長期在一線教學的語文老師，二十六年的教學生涯，使其在閱讀、寫作方面有豐富的指導經驗，能將各種寫作技巧滲透在平日的教學中，讓學生潛移默化地接受寫作指導，并實踐運用。學生在各種形式的觀察生活、寫話練習中提高寫作水平，所教學生曾在各種市、區的作文比賽中獲獎。