勤思樂思，善于總結，找對思路，答題從此易如反掌

文言文的問題設置與現代文相比，既有相同之處，也存在不小的差異。教會孩子閱讀后，怎么向自己提問，并逐漸培養他們形成樂于思考、善于思考的習慣，才能讓孩子們從茫茫文章題海中解脫出來。因為，思考方向對了，回答不會差到哪里去。

無論什么類型的文章，問題的設置都有異曲同工之處，而同類問題的解答思路也大同小異。與其盲目地讀文章、做題，不如靜下心來細細品味答案的思路，將自己的答題思路與之對比，找出差異，填補思路的盲點，才能進步。

【范文練兵】

陶母責子

陶侃，東晉之大將軍也。于國為棟梁，于民若父母，世人重之。其少時為魚梁吏，嘗以一坩鲊餉母。母曰：“此何來？“使者曰：“官府所有。”母封鲊付吏，反書責侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非惟不益，乃增吾憂也。”

翻譯：

陶侃青年時代做管理河道及漁業的官吏，曾經（派官府里的差役）把一壇干魚送給母親。母親問：“這干魚是怎么來的？”差役回答：“這是官府的東西。”陶侃的母親將送來的干魚封好交還給差役并且回信，責備陶侃：“你身為官吏（本應清正廉潔），卻用公物（作為禮品）贈送給我，（這樣做）不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。”

【家庭輔導提示】

現在的閱讀題的設置很多都是開放性的，例如“談談你的感受”，這類題目表面看似沒有標準答法，卷子發現來后你才發現有人得了滿分，有人只得了一半的分數。記住，“談感受”一定要分為兩點作答：先結合文意談人物，再結合生活談自己。這就是答題思路的總結，自己摸索摸索吧。