農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育教學(xué)工作掠影

黨海燕

看！天剛蒙蒙亮，老師們就悄悄起床，察看孩子們的休息情況，然后來到學(xué)校的“陽光餐廳”為孩子們能吃到放心餐、營養(yǎng)餐而開始忙碌……他們不僅關(guān)心孩子的健康生活，而且關(guān)愛孩子們的茁壯成長！他們懷揣自己的夢想，背負(fù)著孩子們的理想奔跑在起點線上！

柴家沙灘，文脈綿延。中心小學(xué)，盛年興建。其前身上壩中學(xué)，倚國道，銜遠(yuǎn)山，執(zhí)卷福地，振鐸荒灘，賢師咸集，誨人不倦，爾來四十有年。歷屆師生踔厲風(fēng)發(fā)，齊心共勉。汗水描，膏血染，雖幾經(jīng)滄桑而弦歌不斷。英才輩出，桃李滿園。

校風(fēng)延，捷報傳，均衡發(fā)展換新顏。責(zé)任高于一切，務(wù)實成就未來。為學(xué)從實，育才從嚴(yán)。篤志自強，敢為人先。或問，或?qū)W，且思，且研。博學(xué)強識，方有達觀；奮力拓新，始能登攀。成事之基，立人之本，一校風(fēng)骨，薪火相傳。

走進酒泉市肅州區(qū)上壩中心小學(xué)的校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，書聲朗朗，一派生機勃勃的景象。

學(xué)校確立了創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校，育“合格+特長”學(xué)生的辦學(xué)理念，始終堅持全面落實素質(zhì)教育，堅信每個學(xué)生都能成功，走出了一條辦學(xué)“規(guī)范化、現(xiàn)代化、特色化”的路子，學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成“基礎(chǔ)扎實，特色明顯，習(xí)慣良好”的可持續(xù)發(fā)展人才，為每個孩子的一生幸福奠基。

掠影一：能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)、和諧共事，大小事務(wù)共同決策，群策群力，共謀學(xué)校的發(fā)展。在校園隨時可以看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的身影，在平時的課堂教學(xué)中隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋，領(lǐng)導(dǎo)與我們面對面的對課堂教學(xué)進行意見交流，快速的提升了我們年輕教師的教學(xué)能力。教研組長親自主持教研活動，并及時進行中肯的評價，促使我們不斷改進教學(xué)方式、方法，內(nèi)化教學(xué)的新理念，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

重大教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)們親自指導(dǎo)、策劃，收到了很好的效果。開校初，學(xué)校組織我們參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，早早安排教師精心準(zhǔn)備，并聘請專業(yè)人士到校給老師們錄課、網(wǎng)上曬課。教師們的精彩展示受到了專家的高度贊揚。

掠影二：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

學(xué)校充分利用各級各類研討會、校本教研、教育科研、課堂教學(xué)競賽等活動，給老師們壓擔(dān)子，促使我們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學(xué)論文等。上學(xué)期開始，微課盛行，什么是微課呢？我一籌莫展。我開始網(wǎng)上搜集微課視頻觀摩，研讀微課制作的相關(guān)理論，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進的微課制作等，經(jīng)過一段時間的努力，我學(xué)會了使用簡單的錄屏軟件，也學(xué)會了用手機錄制微課，還試著制作了幾節(jié)簡單的微課作品。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源比較發(fā)達，我覺得只要自己想學(xué)習(xí)，總是能學(xué)會的。我也經(jīng)常看到好多老師上完晚自習(xí)后，把學(xué)生送回宿舍又返回辦公室，繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作。

除了自學(xué)，學(xué)校也為教師的成長創(chuàng)設(shè)了各種學(xué)習(xí)機會。如開展師徒結(jié)對活動，強化“同伴互助”的實效性。學(xué)校提出“年輕教師向老教師學(xué)經(jīng)驗，老教師向年輕教師學(xué)觀念”的新結(jié)對理念。雙方教師相互聽課，坦誠交流、互相幫助，取長補短，共同進步。還派老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，在教研例會上向全體教師進行匯報交流共同分享。學(xué)校還組織老師參加各級各類教學(xué)競賽活動，如推選老師參加全區(qū)中小學(xué)教師微課大賽，推選老師參加全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、音樂優(yōu)質(zhì)課評比。通過參與多種形式的教學(xué)研究活動，教師們都在努力向做有特色的教師、專家型教師、智慧型教師這個方向努力。

掠影三：盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

學(xué)校著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，先后開展了以“經(jīng)典誦讀”和“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的特色活動，利用走廊、墻壁、石頭文化，大力營造書香氛圍，弘揚中華傳統(tǒng)文化。為確保活動的實效，要求學(xué)生利用早讀和就餐就寢排隊時進行誦讀，使校園處處充滿著朗朗的吟誦聲。

如果提到書架，你想到的只是那些規(guī)規(guī)矩矩，太過統(tǒng)一和模式化的樣子，那就out了！來看看我們學(xué)校的漢字造型書架吧！一個個造型獨特的書架即成為樓道墻壁的亮點，也仿佛時時刻刻提醒著我們“讀萬卷書，行萬里路。”有時間一定要多讀一讀書。孩子們則更是被這樓道一角所吸引，課間在書架旁，或坐、或站，孩子們讀書的身影總是那么專注！

掠影四：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

開校以來，我們學(xué)校繼續(xù)注重抓好特色教學(xué)，堅持重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性特長。根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長，開設(shè)美術(shù)、書法、乒乓球、經(jīng)典誦讀、籃球、田徑等特色課程，在特色課程活動過程中，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程， 做到有組織、有計劃、有實施、有記錄。并積極組織學(xué)生參加有關(guān)競賽活動，通過這些活動，豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，形成了辦學(xué)特色，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

予觀夫新校勝狀，在上紅林場。宿夢圓，飲歸源，就餐思源，出宮凈園；求學(xué)志遠(yuǎn)，博學(xué)知淵；撫今追昔，青出于藍(lán)。莘莘學(xué)子，幸會此間！與子同袍，安能等閑？望吾輩盡情揮灑，共寫上壩中心小學(xué)新篇。

總之，我們上壩中心小學(xué)全體教師任重而道遠(yuǎn)。我們將以只爭朝夕的精神，扎扎實實地做好各項工作。學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成“基礎(chǔ)扎實，特色明顯，習(xí)慣良好”的可持續(xù)發(fā)展人才，為每個孩子的一生幸福奠基。