多媒體技術在初中音樂教學中的應用意義

馬穎萍

摘 要：隨著多媒體技術的不斷發(fā)展和計算機網絡技術的不斷普及，多媒體教學已經普遍應用于學校的教育中，促進了現(xiàn)在教育效果的提高以及教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。探討了初中音樂教學課堂如何應用多媒體技術，并且具體闡述了應用的方法和意義，促進音樂教學與多媒體技術的有機結合。

關鍵詞：多媒體技術；初中音樂教學；應用方法

一、引言

隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息技術已經被廣泛地應用，對提高教育效果起到很大的作用。目前，多媒體教學在音樂教學之中的優(yōu)點是有目共睹的，但仍存在較大的問題。本文探討了如何使多媒體教學在初中英語教學之中發(fā)揮更大的作用，提高課堂效率，促進教學效率的提高。

二、多媒體技術與初中音樂教學融合的方法

1.多媒體可以激發(fā)學生學習音樂的興趣

首先，多媒體可以有效提高學生學習音樂的興趣，音樂老師可以通過各種各樣的方式豐富教學設計、教學方法來吸引學生的興趣，更好地響應新課改的教學要求。其次，可以豐富教學模式。在具體的教學過程之中，傳統(tǒng)教學模式過于單調無味。比如，在傳統(tǒng)的唱歌教程之中，要求學生在老師的指導下識譜、背唱歌曲，之后唱給老師檢查，這種教學模式的缺點顯而易見。此外，在音樂鑒賞的課堂上，老師如果單是進行枯燥的講授，根本無法吸引學生，也達不到教學目的。但是利用多媒體教學可以增強學生和老師之間的交流和互動，加強學生和老師之間的信息交流。此外，在課堂之上老師不應單純地講授知識，可以讓學生根據自己的需要，將自己在學習過程之中的情感和感受及時地反饋出來。這樣課堂之上就形成了一種平等和諧的學習氛圍，促進學生更加輕松愉快地學習，提高學習的效率，還可以培養(yǎng)學生健康、高尚的音樂審美情趣，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

2.運用多媒體開闊學生視野，增長音樂知識

在中學現(xiàn)在的音樂教學之中，音樂的鑒賞課處于很重要的位置，并且音樂鑒賞課之中的內容廣泛、欣賞面較廣。但是教師只是使用傳統(tǒng)的教學方法進行講解，不能達到預期的教學效果，不能很好地提高學生的音樂素養(yǎng)，也達不到教學目標。但是多媒體教學是集音樂和圖像為一體的教學方式，可以讓學生有一種身臨其境的感覺，提升學生的音樂素養(yǎng)。比如在欣賞《迎來春色換人間》的現(xiàn)代京劇時，利用多媒體教學可以播放京劇名家的演唱，將演員的服裝道具以及演唱時的動作表情都表現(xiàn)出來，這樣生動具體地傳達給學生，可以增加學生的音樂知識，開闊學生的視野，提高學生的音樂鑒賞能力。

3.運用多媒體技術有助于突破音樂教學之中的重難點

初中的音樂教學之中，雖然絕大部分都是較為簡單的音樂知識，但是其中還是存在一定的重點和難點的，初中生學習和理解是較為困難的，尤其是樂理知識，但是這些又是初中音樂教學大綱之中學生必須了解的。因為這些基本的樂理知識可以提高學生的音樂素養(yǎng)，為學生之后學習之路奠基。根據研究表明，初中生的年齡不大，主要以形象思維為主，但是音樂知識的抽象性的特點使學生很難理解，而多媒體教學就可以將靜態(tài)、枯燥的音樂知識以動態(tài)的方式表現(xiàn)出來，使學生更加容易理解。比如，在一些民族器樂的教學中，學生可以對樂器的特點和音色等進行相應的了解。此時，教師也可以利用多媒體把樂隊指揮手勢風格、道具和演員服裝等知識融為一體進行教學，這樣就能讓學生聽得更加清楚、看得更明白，使他們能夠更好地掌握相關知識。

4.運用多媒體教學可以優(yōu)化教學內容，擴大教學課容量

多媒體技術作為現(xiàn)代的教育手段，在初中的教學課堂之中的優(yōu)勢越來越明顯。它可以優(yōu)化教學內容，摒棄落后的教學方法，實現(xiàn)讓學生不僅可以聽懂教學的內容，同時也可以擴大課堂的容量。這樣使學生可以在有限的時間內學習更多的知識，實現(xiàn)教學效率的提高和音樂教學水平的提高及新課改教學目標的達成。比如，在講解《誰不說俺的家鄉(xiāng)好》這首歌時，我們就可以利用多媒體給學生放映青天、白云的幻燈片，這樣學生就進入了一個有聲、有景的氛圍中進行音樂的欣賞，從而激起學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，教學質量自然得到了相應的提高。而且所需要的教學時間也不是很長，這樣就實現(xiàn)了在較短的教學時間內取得更大的教學效果。

三、結語

多媒體技術的不斷向前發(fā)展，給教育的發(fā)展帶了無限發(fā)展的可能。多媒體教學是集多樣的教學方法為一體的新型教學模式，對提高現(xiàn)在初中英語的教學效率以及激發(fā)學生興趣都有巨大的作用，目前，在初中的英語教學課堂之中，教師要充分地利用多媒體技術，精心合理地設計教學內容，激發(fā)學生學習的興趣以及學習的主動性，促進學生在較短的時間內掌握更多的知識，從而達到預期的教學效果。

參考文獻：

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[2]劉為.淺談多媒體技術在初中音樂教學中的運用原則[J].音樂時空，2014.

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編輯 段麗君