申非
漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體,是中華民族傳統文化的瑰寶,也是祖先智慧的結晶。為了弘揚中華傳統文化,馮建衛作為校長,將漢字書寫作為學校教育的基本任務之一,讓學生能真正傳承書寫能力和水平,更好地讓學生在中學階段夯實書寫基礎,真正地把書法特色做好、做實、做精。學校由馮建衛牽頭,組建了一支高質量的書法教師隊伍,馮建衛任書法課總負責人,并親臨一線進行書法教學,讓學生時時處處能感受到書法的魅力和熏陶。
經朋友介紹,結識了建衛的書法,并讓我對他的書法作一個評價。當下藝術評論,多從熟悉作者開始,為友為鄰,然后對其藝術作品作出評價——這樣的評論,有時會因為對作者的主觀感情而影響對其藝術作品的客觀評價。因為我和他素不相識,說好說賴都不會礙于情面,所以也就少了幾分顧忌。

建衛的書法有堅實的傳統根基。論書法的派別,有人歸為三類,一是帖派,二是碑派,三是經派。而帖派對書壇影響既久且深。我無意于把建衛的書法歸到哪一派別,但實在講,他的書法離帖派更近些。從“二王”入手,結構張合有度,氣息溫潤閑雅,用筆秀妍飄逸,用墨滋潤鮮活,深得“二王”筆意,給人以美的享受。實話說,他的書法不入時流,與當下的時尚書風相去甚遠。但是,他堅守傳統,這不得不說也是一種勇氣。齊白石開始畫畫時畫美人,當時人們叫他“齊美人”。后來陳師曾說他生性疏放,應該改畫大寫意,并借了20幅吳昌碩的精品力作給齊白石。于是齊白石讓老婆把自己反鎖在屋里畫畫,歷時三年,由于長期不見陽光,齊滿臉菜色,而畫藝大成。書法也是這樣,選帖很重要。有人認為,學王書不適合寫大字,而當下一些書家的作品都以突顯展覽效果為能事,所以,學王書路子太窄。然而縱觀現代書法史,沈尹默、吳玉如、林散之幾位大師都是以“二王”為宗,且成績斐然。學誰不重要,關鍵是要對路子,并且努力去學好,這就是真功夫。建衛學“二王”,也是下了功夫的,只要持之以恒,沒有不成功的道理。
說建衛的書法說是“二王”的,其實也不盡然。里面也有他自己的東西,也許這就是他對“創造地繼承”的理解和踐行吧。看過建衛的書法感言,感覺他有很深的理論功底,也讀過許多大家的帖,這對書藝的提高非常重要。眼界寬了,路子也就寬了。


建衛的書法儒雅脫俗、字如其人。書畫貴有真性情,有了性情才有生命,才是活的。透視建衛的書法,似乎可以看到他的人格修養與魅力。他秉承“信誠求真、德高為范”的信念,致力于教育事業。中國書法,歷來講求字外功夫。從多方面提高自己的綜合修養,是為書畫者提高藝術品味不可或缺的途徑——這不是單純通過臨帖可以達到的高度。建衛的經歷和他現在的工作環境,決定了他的書法正而不俗、灑脫超然。
功利心是藝術之路上的大障。建衛寫字是出于真正對書法藝術的熱愛,完全是遠離浮躁的心境,字里行間滲透著的是寧靜之氣,這一點難能可貴。