高校必讀書制度存在的問題及對策分析*
——以徐州工程學院圖書館為例

李明真，王 真

（徐州工程學院圖書館，江蘇徐州221008）

高校必讀書制度存在的問題及對策分析*
——以徐州工程學院圖書館為例

李明真，王 真

（徐州工程學院圖書館，江蘇徐州221008）

介紹了我校必讀書制度建設和運行的基本情況，分析了現有必讀書制度存在的問題，并提出相應的解決方案：爭取各級領導和相關部門的支持、加強必讀書資源庫和試題庫建設、改變單一的考核方式、完善考核制度，以期把我校必讀書制度建設推上一個新的臺階，提高學生的人文、科學等綜合素養。

高校圖書館；必讀書制度；實證分析

1995年7月，原國家教委為貫徹黨的教育方針、提高人才培養質量和改變當時只注重專業教育而忽視綜合素質培養的狀況，明確提出應加強高校學生的素質教育，高校必讀書制度在這種背景下應運而生。

所謂高校必讀書制度，就是高等學校為了培養高素質人才，要求大學生除完成本專業的課程學習外，還要完成規定數量的圖書閱讀，并對書目種類、書目數量、試題庫數量和質量、考核方式、閱讀指導形式及獎懲辦法等做出的一系列明確規定的教學管理制度。

隨著大學生閱讀的功利性越來越強和淺閱讀的盛行，營造書香校園任重道遠，而必讀書制度建設，具有指導性和強制性，可以提高大學生閱讀能力，完善大學生知識結構，促進社會主義核心價值觀的形成，是實施素質教育、建設書香校園的有效途徑。

1 徐州工程學院必讀書制度建設基本情況

徐州工程學院圖書館（下文簡稱我館）組織人員于2007年3月到蘇州大學調研，在學習本科院校有關經驗的基礎上，由徐州工程學院（以下簡稱我校）第一屆“圖書館工作委員會”通過并建立了“大學生必讀書制度”，得到了學校及教務處領導的支持，于2008年4月正式實行了考試制度。

我館必讀書書目共分六大部分共99種：馬克思列寧主義理論（5種）；哲學、道德、倫理學（15種）；歷史、人文、語言（20種）；經濟、科技（9種）；文學（44種）；藝術（6種）。且圖書館網站主頁上設有必讀書專欄，學生在登錄后可以進行科目選擇、網上考試和成績查詢等。學生選讀時，從六個部分中選兩種書籍精讀，需完成12種精讀，經考試合格后，取得2學分。每種書目由100至500道題目組成。題型以選擇題為主，滿足隨機組卷的要求，其內容具備全面性、基礎性，避免艱深。

自必讀書制度實行以來，總體運行狀況良好，如：2012級的5647名畢業生中，截至2016年6月6日的統計顯示，只有43人未完成12種必讀書的閱讀和考試，基本實現了必讀書制度設立的初衷。但也存在一些不足，如：考試系統中部分信息不準確和不完善、試題庫內容只有少部分進行過修訂，存在部分試題泄露現象、原定書目沒有及時調整等。總之，必讀書制度亟須改革。

2 我校必讀書制度存在的主要問題

2.1 制度強制執行的約束力不夠

2007年5月，由我校教務處和我館共同制定了《徐州工程學院建立大學生必讀書制度的實施意見》《徐州工程學院大學生必讀書成績考核辦法》，但一直以來并沒有嚴格執行，同時隨著學校二級學院的課程改革和重點學科建設的發展，部分內容已經脫離了現實，需要修訂完善。

雖然必讀書制度要求修滿2學分才能準予畢業，但由于它并不納入教學計劃，沒有明確的教學要求，只是學校建設書香校園的一種手段，因此學院老師和學生并不重視這一制度，認為它遠沒有專業知識重要，甚至認為這是一種累贅和多余。盡管圖書館每年在3月和5月都會統計大三和大四年級學生的必讀書成績，并發給學院，希望督促學生盡快完成必讀書目的考核，但仍然有大量學生在畢業前突擊考完12門科目，僅僅是為拿學分而考試，遠未達到督促閱讀、提高素質教育的目的。

2.2 圖書館必讀書負責老師變動頻繁

自2008年4月正式執行必讀書制度以來，圖書館負責老師已更換了4次。頻繁的變動致使工作流于表面，僅僅是維持它的運轉，而無法進行更深層的思考、完善和改革，致使積弊較多。

2.3 題庫建設人員素質有待提高

原則上，題庫建設人員應具有副研究館員以上職稱或碩士以上學位。由于經費有限，二級學院沒有專門的題庫建設人員，只有少數書目請了教授出題，題庫建設人員主要由圖書館老師承擔，且受專業知識所限，對書目內容的深度和寬度把握不夠，題目質量還有待提高。

2.4 考核方式單一

我校是借助現有的維普資訊考試系統（于2006年12月購買），通過對其深層分析和研究，按照需求進行修改而成的網絡考試系統。項目結構由考試子系統、成績查詢子系統、閱卷子系統、數據庫子系統組成。必讀書考核實行標準化上機考試，題目類型是由題干和3個選項組成的單選題，隨機組題，答題完畢，提交完成就可查詢成績。這種方式局限性大，難以考核學生對該書目的理解程度，以及學生的思維過程和表達、創造能力；也難免會讓部分學生放棄艱苦的閱讀，而走背誦試題甚至胡猜亂蒙的捷徑，使必讀書考試流于形式。

3 圖書館完善必讀書制度的對策分析

3.1 積極爭取各級領導和相關部門的支持

我校是應用型本科院校，課程設置上更多地強調專業教育而忽視綜合素質教育，致使學生的知識結構存在不足。如：人文、社科、科技、經濟、管理、教育、藝術等方面的知識普遍缺乏；學術視野狹窄，繼續深入發展的基礎薄弱；提出問題、分析問題和解決問題的能力較差。而必讀書制度的推行，可以改善學生的知識結構，拓寬其知識面，提高其人文和科學素養。

圖書館應主動與各級領導、二級學院和教務部門聯系，積極宣傳必讀書推行的重要性，以獲得他們的理解，并給予制度、人員和經費上的支持。同時，根據實際情況，由圖書館、教務處和二級學院共同修訂《大學生必讀書制度的實施意見》《大學生必讀書成績考核辦法》等規章制度，以學校的名義下發，使之成為有約束力的規定，并嚴格執行。

3.2 建立專門負責人制度

在二級學院和圖書館應分別設立專門負責人，并保證負責人工作的長期性。圖書館還要積極與教務處和二級學院聯系，爭取將部分書目納入教學管理計劃，以通識課或公選課的形式引導學生閱讀，給予相應的學分。在征得授課老師同意的情況下，將課程視頻在必讀書專題網站上公開，以便學生回看和自學。

3.3 大力加強必讀書資源庫建設

首先，要根據學校性質、專業設置、學生基本素質情況，本著權威性、代表性和可讀性的原則，由圖書館牽頭，二級學院參與，共同確定必讀書書目。數量以200種左右為宜，內容涵蓋各學科領域，可稍有側重。給予學生更多的選讀空間，滿足其個性需求。

其次，圖書館應適當增加必讀書書目復本數量，設置必讀書書庫和閱覽區，便于查找、外借和閱覽。這樣既提供了紙本文獻的支撐，同時也起到實物展示的宣傳作用。

最后，圖書館應組織人力大量搜集必讀書目的研究文獻、評論、心得體會、講座、公開課視頻等作為必讀書資源庫建設的有效補充，在必讀書專題網站上及時發布，起到引領和導讀的作用。

3.4 大力加強試題庫建設，提高試題庫數量和質量

試題庫建設人員由館內具有副研究館員以上職稱或碩士以上學位人員、二級學院教授和外校專家學者共同組成。分別承擔不同專業領域的必讀書書目考核大綱的制訂、題型設定、題量增加及定期修訂工作。題型除了選擇題，還要適當增加填空題、簡答題和論述題；在兼顧題型的全面性、基礎性外，適當增加理解性題目；難度上分為簡單題、中檔題和難度題三種，適當增加題目數量并按難度由低到高依次遞減。考試系統在自行組卷上，規定好填空、選擇、簡答和論述的題量，及各題型簡單、中檔和難度題的題量。

3.5 改變單一的考核方式，完善考核制度

目前，我館僅有機考一種形式，未來還可增加多種考核方式，如參加公選課、發表論文、提交讀后感、書評獲獎、參加或舉辦專題講座等考核形式。具體要求見表1。

表1 必讀書制度考核方式

對于每一種必讀書，學生可選取其中的一種或幾種方式，成績累加，60-100分（含60分）合格，100-130分（含100分）為良好，130分及以上為優秀。每年對全校應屆畢業生的12門科目總成績進行排名，前100名給予物質上和精神上的獎勵。

總之，我校必讀書制度取得了一定成效，但尚存諸多不足，我們將通過資源庫建設、題庫建設、推廣宣傳等多方面、全方位的手段，推動我校必讀書制度建設更上一個臺階。

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[2]杜德群.簡論高校學生必讀書制[J].蘇州絲綢工學院學報,2000,20(3):89-93.

[3]王真.高校圖書館構建閱讀文化研究[J].河南圖書館學刊,2009,29(5):18-19.

[4]楊殿闖.彈性必讀書制度與大學生非專業能力素質培養探析[J].中國成人教育,2014,23(6):55-57.

[5]趙俊彥,凌征強.高校圖書館開展閱讀課程的探索和實踐研究[J].河南圖書館學刊,2014,34(11):52-54.

[6]何官峰.大學生經典閱讀推薦書目研究[J].大學圖書情報學刊,2014,32(11):28-32.

（編發：王麗）

Problems and Countermeasures of Must-read System in Colleges and Universities: Taking the Library of Xuzhou Technology Institute as an Example

LI Ming-zhen,WANG Zhen
(Library of Xuzhou Technology Institute,Xuzhou 221008,China)

This paper introduces the basic situation of construction and operation in our university's must-read system,analyzes the existing problems of the must-read system,and proposes the corresponding solutions:strive for the support of leaders at all levels and relevant departments,strengthen the construction of must-read repository and item bank,change the single way of evaluation,perfect the evaluation system,which in order to make the must-read system construction of our university on a new stage and to improve the overall quality of our students,such as humanities and science.

university library;must-read system;empirical analysis

G40-03;G252

G40-03；G252

B

2095-5197（2016）05-0052-03

李明真（1974-），女，館員，本科，研究方向：文獻資源評價與讀者服務；王真（1970-），女，副研究館員，本科，研究方向：特色館藏建設與讀者服務。

2016-07-05

* 本文系2016 年度徐州市社會科學應用研究課題“高校圖書館在書香徐州建設中的作用與對策研究”（項目編號：16xsz-109）研究成果之一。