關于河南省高職教學資源庫建設的思考

林金娜

【摘要】本文主要針對中國知網中關于高職教學資源庫建設的文獻數量進行分析研究河南省高職院校教學資源庫建設情況及存在問題，并提出幾點建議。

【關鍵詞】河南省 高職 教學資源庫

隨著我國經濟結構的調整和經濟發展形勢，對高等職業教育有了新的要求，資源共享平臺的發展在一定程度上為數字化教學資源庫的共建、共享以及應用的整體推進提供了條件，推動了當下高等職業院校專業教學資源庫的建設發展。高職院校建設的教學資源庫主要是為職業教學提供豐富的、直觀的、多元化的教學資源，并通過多種媒體形式、多種呈現方式，進行設計開發、組織、管理，輔助教育者進行專業教學，推動學習者自主學習，主要包括媒體素材、教學課件、案例庫、試題庫和文獻資料等。

一、高職教學資源庫建設現狀

1.1數據來源

為研究我國高職教學資源建設現狀，借鑒劉銳在《高職專業教學資源庫研究綜述》中的分析方法。采用中國知網高級檢索功能，僅針對“篇名”進行檢索，以“教學資源庫”并含“高職”為檢索條件，以2010年1月1日到2015年12月31日為起止時間，由于本年度月份不全，不作為本次參考數據。檢索數據如下圖：

1.2數據分析

由上圖可見，2010年至2015年間我國高職教學資源庫研究文獻數量總體呈上升趨勢，2014年升至頂峰，但是2015年開始率有下降。

教育部于2010年啟動高等職業教育專業教學資源庫建設項目，由圖一可以側面反映出，自2010年至2015年我國對高職專業教學資源庫的研究逐步增多。在信息技術日新月異的環境下，我國十分重視教學資源庫的建設，教育界在教學資源庫的建設上進行大量的探索，并在實踐中取得了一定的成績。

二、河南省高職教學資源庫建設現狀分析

利用中國知網高級檢索功能，在以“教學資源庫”并含“高職”為檢索條件下，添加檢索控制條件，作者單位為下列各省市，得出下表1。

由上表可以看出江蘇、浙江、湖南、廣州等四省關于高職教學資源庫方面的研究尤為突出，約占總量的一半。部分省市數量較少，不再列舉。在此次檢索中，河南省僅檢索出3篇，數量排名較低。可以看出就重視程度方面來說，河南省在高職教學資源庫方面重視程度較低，同時從側面可以看出該省在高職教學資源庫的研究上還處于起步階段。同時，由上表也可以看出某省的教學資源庫研究發展情況和該省的經濟狀況有著一定的聯系。

三、總結和思考

中國青年報報道：截至2014年年底，河南省已有職業院校962所，在校生高達210萬人，占全國的1/8。河南省職業院校及學生眾多，責任重大，在教學資源庫建設方面應該注意規避之前學者所提出的幾種問題，如：李利平在《高職教育專業教學資源庫建設的改革思考》一文中指出目前高職教育專業資源庫建設存在的三個主要問題：（1）平臺建設實際與其定位存在偏差；（2）教學資源的無序性特征比較明顯；（3）資源建設內容反應企業需求不足。

幾點建議：首先要重視教學資源庫的建設，加大對該項目的資金投入，同時要發展好一支建設和管理隊伍。其次要規范教學資源庫的標準，對制作、入庫等的各項指標要符合國家的相關規定。最后要保證課程的不斷更新。