初中英語(yǔ)課堂增效建議的分析與闡述

【摘要】初中英語(yǔ)作為九年義務(wù)教育中一門主要的學(xué)科，近年來(lái)得到我國(guó)教育部門、學(xué)生家長(zhǎng)足夠重視，英語(yǔ)逐漸成為了世界語(yǔ)言。我國(guó)英語(yǔ)教育教學(xué)目的在于能夠讓學(xué)生們了解、掌握世界語(yǔ)言，為學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)成才奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)發(fā)展初中英語(yǔ)教學(xué)也是我國(guó)對(duì)外發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。然而提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率任重道遠(yuǎn)，如何在英語(yǔ)課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)，越來(lái)越成為英語(yǔ)教學(xué)改革的重要組成部分。本文主要針對(duì)這一問(wèn)題，簡(jiǎn)單介紹一些增效建議，希望對(duì)提高我國(guó)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)所有幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 提高效率 課堂

近年來(lái)，隨著新課改的有效實(shí)施，小學(xué)生就已經(jīng)開始接觸英語(yǔ)教學(xué)，但漢語(yǔ)作為其母語(yǔ)，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中困難重重，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較低，那么，在學(xué)生初中時(shí)期，首先要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，是使學(xué)生真正愛上英語(yǔ)并成為英語(yǔ)課堂小主人的根本所在。因此，增加初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，逐漸成為英語(yǔ)教學(xué)改革的重中之重，根據(jù)課堂真實(shí)的情況，適當(dāng)改革英語(yǔ)教學(xué)方法。

一、積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境

在我國(guó)，每位初中生都需要面對(duì)嚴(yán)峻的中考，所以初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)量非常大，而英語(yǔ)作為中考的重點(diǎn)學(xué)科，幾乎所有院校都對(duì)筆試部分相當(dāng)重視，忽視了英語(yǔ)語(yǔ)言的培養(yǎng)。所以，要想提高英語(yǔ)教學(xué)效率，必須要改變學(xué)生、家長(zhǎng)的傳統(tǒng)思想，要讓其明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了考出好成績(jī)，或是考上重點(diǎn)高中，更重要的是為了日常生活中的使用，它的根本是一門全國(guó)性的語(yǔ)言。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上，要積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們身臨其境，融入到英語(yǔ)氛圍中，一步步的改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：在仁愛版初中英語(yǔ)教材中，有《Getting to know you》這樣一個(gè)單元，其設(shè)立的目的在于讓學(xué)生們相互了解彼此，對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容，教師就可以合理的創(chuàng)立情景。第一部分主要內(nèi)容是對(duì)外國(guó)朋友的歡迎，所以，老師可以采用抽簽的方式，選出一個(gè)學(xué)生扮演外國(guó)人，同時(shí)讓其他學(xué)生扮演在機(jī)場(chǎng)接機(jī)的人，在來(lái)回的路上進(jìn)行一些基礎(chǔ)溝通，并來(lái)到教室向所有的同學(xué)進(jìn)行自我介紹。可以提出“Where are you form”等問(wèn)題進(jìn)行了解溝通，盡量全程用英語(yǔ)溝通，遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)老師，參與其中，通過(guò)情景的創(chuàng)立，使學(xué)生在做游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)并掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也提高了口語(yǔ)水平。

二、適當(dāng)讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主體

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式一直都是老師為主，學(xué)生為輔，老師站在講臺(tái)上傳授相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生并未真正理解其內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，而課堂上的氣氛較為低沉，部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，就需要把課堂還給學(xué)生，讓其成為課堂的主體，老師負(fù)責(zé)觀察，為學(xué)生排憂解難。例如：在仁愛版英語(yǔ)教材中《The birthday party》這部分，學(xué)生較為感興趣，也是學(xué)生參與度較高的內(nèi)容之一，所以老師可以讓學(xué)生獨(dú)立完成這個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生組織一場(chǎng)共同的生日大party，讓學(xué)生把聚會(huì)的計(jì)劃詳列出來(lái)，指導(dǎo)其過(guò)程中使用英語(yǔ)交流，通過(guò)一場(chǎng)有意義的聚會(huì)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，牢記相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

三、積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提所在，同時(shí)也是提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵點(diǎn)。初中生處于青春期，做什么事情都比較叛逆與沖動(dòng)，似乎傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)不適合初中年齡段，很多學(xué)生比較喜歡把英語(yǔ)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，所以老師需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。例如：在仁愛版教材中有《Good friends》這一單元內(nèi)容，在學(xué)習(xí)其英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)自己的外國(guó)朋友來(lái)到課堂上，并把自己的朋友介紹給同學(xué)們，用英語(yǔ)介紹自己的朋友來(lái)自哪個(gè)國(guó)家、多大、他喜歡中國(guó)什么、你們?nèi)绾纬蔀榕笥训鹊龋寣W(xué)生大開眼界的同時(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

四、增加學(xué)生與外國(guó)友人交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)語(yǔ)感

英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，主要作用是用來(lái)交流，使用到生活中去，目前，大部分在接受完英語(yǔ)教育后，隨著實(shí)踐的流逝，又把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)還給了老師，真正學(xué)以致用的較少，英語(yǔ)作用體現(xiàn)不明顯。因此，要提高學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率，必須注重口語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生多多的開口講話，在教師里討論、回答問(wèn)題與老師溝通上用到英語(yǔ)外，老師還需制造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多與外國(guó)人交流，在談話中不斷培養(yǎng)語(yǔ)感，使用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，提高英語(yǔ)水平。

五、總結(jié)

為了有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，初中英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行。各大院校要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，制定出合理、科學(xué)的教學(xué)改革方案，切實(shí)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，注重書面成績(jī)的同時(shí)，更要注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流的培養(yǎng)，把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，從而提高我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)水平，真正做到初中英語(yǔ)課堂的“增效”。

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作者簡(jiǎn)介：李春海（1976.3-），男，福建泉州人，大專，英語(yǔ)中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)教育。