小提琴換把技術音樂表現分析研究*

●梁寒琰

小提琴換把技術音樂表現分析研究*

●梁寒琰

小提琴換把技術作為重要的基本功訓練技術，是小提琴音準的保證。良好的小提琴換把技術不僅保證音準的精確性，更賦予旋律流暢性及歌唱性，增強演奏的表現力與感染力。結合傳統教學理論與課堂教學實踐，以提高演奏者換把技術的藝術感染力與音樂表現性為目的，著重研究小提琴換把技術音樂表現在實踐與教學中的應用，無論是對理論研究的豐富完善，還是對教學實踐的歸納總結，均具有重要的意義。

小提琴；換把技術；音樂表現性

小提琴換把技術作為重要的基本功訓練技術，是小提琴音準的保證。良好的小提琴換把技術不僅保證音準的精確性，更賦予旋律流暢性及歌唱性，增強演奏的表現力與感染力。小提琴換把技術在基本功訓練中占有極其重要的地位。傳統教學理論過于著重換把動作的技術訓練，而忽視了換把技術在音樂表現中的重要作用。而在課堂教學互動中，如何讓學生更好地通過換把技術提高音樂表現性，則是一項具有挑戰的科研課題。關于小提琴換把技術音樂表現性的分析研究，無論是對理論研究的豐富完善，還是對教學實踐的歸納總結，均具有重要的意義。筆者立足于傳統教學理論與課堂教學實踐，以小提琴換把技術音樂表現性為主要內容，著重研究小提琴換把技術音樂表現性在實踐與教學中的應用，以提高演奏者換把技術的藝術感染力與音樂表現性。

“滑音”是換把的衍生物，它令換把更富于音樂性與表現力，是小提琴換把技術音樂表現的重要藝術手段。著名小提琴教育家卡爾·弗萊什在其著作《小提琴演奏藝術》中曾寫道：“把兩個音符親切地、聲樂般地聯結在一起應該是個人內心迫切要求表現情感的結果。”①卡爾·弗萊什：《小提琴演奏藝術》第一卷第一分冊（姚念賡、馮明禁譯），北京：人民音樂出版社，1974年版，第59頁。滑音無疑滿足了演奏者內心的這種情感性訴求，并為藝術表現的多樣性提供了更多的可能及更廣闊的空間。作為換把的附屬品和衍生物，滑音并不是必不可少的部分，恰恰相反，滑音僅是對旋律色彩和音樂表現的一種補充和輔助。如何讓這劑“調味料”調出音樂的“味道”，演奏者不僅需要根據音樂風格對滑音進行正確的判斷，更需要掌握不同類型的滑音，豐富滑音的表現手段。

一、根據音樂風格及美學趣味正確選擇滑音

滑音在加強兩個把位音符之間聯系的同時，對保證換把音準也有很大的幫助。換把滑音的參與，使那些困難的換把“似乎”一下子也變準了。這是因為演奏者在演奏滑音時，能夠聽到音準，從而可以控制左手準確地“滑”到音準的位置。與之相反，干凈、純粹的換把動作無疑增加了音準的難度。正因為在音準上的便利性，滑音很容易被演奏者濫用，然而充滿滑音的演奏就像過量加糖的甜點，令音樂失去了原有的味道。演奏者有必要遵循作品的音樂風格，培養正確的美學趣味，對滑音進行合理的選擇。在巴洛克時期及古典主義時期，音樂的崇高感和結構形式的典雅純凈是作曲家遵循的寫作原則，不恰當的滑音無疑破壞了音樂的純凈，因此演奏者應該保持干凈純粹的發音，避免使用滑音。在浪漫主義時期，作曲家更強調個人情感的個性化表現，在一些歌唱性的旋律中，滑音則成為旋律的“潤滑劑”“調味品”，到了現代主義作品，滑音更成為情感表現的一個重要方式，有些作曲家甚至把滑音的范圍、力度、時間等要素通過符號詳細地記錄在樂譜上。在一些中國作品中（見譜例1），演奏時如果缺少滑音，音樂則會變得平淡無奇、索然無味，缺少了原有的光彩和韻味。滑音既是音樂表現中不可缺少的“潤滑劑”，也是不宜過量使用的“調味品”，只有建立在對作品音樂風格準確把握的基礎上，演奏者才能真正使滑音展現更大的魅力。

譜例1

沙漢昆《牧歌》

二、滑音對于音樂高潮的營造的作用

伴隨著音樂高潮的發展，旋律往往出現連續級進甚至跳進的趨勢，換把頻率大大增加，滑音對于推進音樂高潮發展起著舉足輕重的作用。1.滑音讓旋律發展更加連貫。隨著旋律不同階段的發展，對于滑音的處理亦相應地有所不同。在音樂高潮發展的階段，節奏音型變得密集，級進式的旋律烘托出緊張激動的氛圍。在這種快速經過句式的旋律中，左手演奏的音符驟增，要求換把動作迅速、干凈、輕盈，滑音動作僅作為“潤滑劑”增強音符間的聯系，幾乎是聽不出來的，這一點在音階式經過句時尤為明顯（見譜例2）。2.滑音讓音樂高潮更富張力。伴隨著旋律的推進和音樂的發展，在高潮的頂點往往會有節奏的拉伸和旋律的跳進，滑音的運用保證了高點音得到充分的強調，并帶動音樂情緒的繼續發展。因為旋律跳進幅度較大，左手換把動作多采用1指到3指或1指到4指的異指換把，媒介音滑音動作保證了最高音的音準，無疑讓演奏者的演奏更加自信并充滿激情，從技術上保證了音樂高潮的推進。在這個跨度較大的換把動作中，左手動作慢而堅定，要求強調換把的重音，滑音的使用則起到了“推波助瀾”的效果，積聚著換把的力量并用旋律化的方式使力度趨向傾泄到高點音上（見譜例3）。在“連”和“力”這兩個因素上，滑音使音樂高潮的發展充滿著爆發力和表現力，成為營造與推進音樂高潮發展的一個重要表現手段。

譜例2

圣·桑《引子與回旋隨想曲》

譜例3

帕格尼尼《D大調第一小提琴協奏曲第一樂章》

三、滑音塑造的音樂形象

滑音不僅作為換把的“潤滑劑”“調味品”，讓音符間的聯結充滿色彩與情感，更通過變化多樣的表現方式塑造出鮮明生動的音樂形象，使換把成為表現音樂情感的一種重要藝術手段。

快速的滑音表現敏捷輕盈的音樂形象，慢速的滑音則富于抒情感傷的意味；強烈的滑音帶有堅定沉重的力量，富于爆發力，輕柔的滑音則柔和優美，充滿親切感；媒介音滑音富于情感的表達，極具歌唱性與抒情性，尾滑音婉轉動人，而略帶憂郁傷感；短距離滑音充滿情感，為平緩的旋律增添光彩，遠距離滑音富于戲劇性，將音樂發展推至高潮；低音區滑音厚重沉穩，如男低音的低吟，高音區滑音高亢激昂，如女高音的詠嘆……

不同形式的滑音類型對應不同種類的音樂形象，把握音樂表現的豐富種類與滑音技術的不同類型，可以使小提琴換把技術成為音樂表現的一種有效的藝術手段，令演奏者的演繹達到“事半功倍”的效果。

滑音作為小提琴換把技術的“潤滑劑”“調味品”，不僅增加了旋律的歌唱性與抒情性，更賦予音樂豐富的色彩與飽滿的情感，塑造出鮮明生動、獨具特點的音樂形象。演奏者應當綜合考慮音樂風格、審美趣味、和聲特點、曲式結構等因素，將音樂表現與演奏技術有機地結合在一起，讓小提琴換把技術不僅是拓寬演奏音域的炫技展現，更成為表現作品內涵與音樂情感的重要藝術手段。

［1］卡爾·弗萊什.蔣和璠譯.小提琴指法藝術［M］.北京：人民音樂出版社，1995.

［2］萊奧波爾德·奧厄.司徒華城譯.我的小提琴演奏教學法［M］.北京：人民音樂出版社，1980.

［3］伊凡·加拉米安.張世祥譯.小提琴演奏和教學的原則［M］.北京：人民音樂出版社，1981.

［4］尤·伊·揚凱列維奇.刁蓓華譯.論小提琴演奏與教學［M］.北京：人民音樂出版社，2002.

梁寒琰，女，廣西藝術學院管弦系講師。

*本文系廣西藝術學院2015年院級科研項目“關于小提琴換把音樂表現及教學實踐的分析研究”（項目編號：QN201527）階段性研究成果。