學(xué)海無涯苦作舟—三年級語文期末綜合評價(jià)

○唐山市古冶區(qū)趙各莊第二小學(xué)　杜凌飛

學(xué)海無涯苦作舟—三年級語文期末綜合評價(jià)

○唐山市古冶區(qū)趙各莊第二小學(xué)杜凌飛

學(xué)語文是辛苦的，更是快樂的，快樂的意義就在于你通過勤奮努力后獲得成功的喜悅。

聽力訓(xùn)練

請認(rèn)真聽老師讀一遍《學(xué)會感恩》的故事。然后回答下面問題。

1.文中的爺爺向誰感恩，請?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中選擇。（）

A.小男孩B.小河C.旅行者D.狼

2.文章的結(jié)尾“他的路還很長很長……”中的路指的是什么，從下面的選項(xiàng)中選擇一個(gè)最合適的。（ ）

A.前面的林陰路B.人生之路

基礎(chǔ)知識

一、讀拼音找漢字，用線連一連。

二、按要求寫出正確的讀音。

三、換偏旁，變成新字，各組一個(gè)詞。

稻（）練（）端（）脆（）幕（）

蹈（）_（）__（）__（）__（）

四、認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律完成各題。

1.下列四組詞語中，不全是由兩個(gè)意思相反的字組成的一組是（）。

A.詳略 始終 生熟 愛憎 B.攻守 動靜 得失冷暖C.呼吸 是非 利害 友愛 D.吞吐開關(guān) 進(jìn)退 軟硬

2.按照規(guī)律寫詞語。

（1）善對惡劣對__正對__幸福對____

（2）栩栩如生__是道__俱到

（3）零零星星

（4）寫出兩個(gè)來自寓言故事的成語___________

五、將括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。

1.他們送的是一批（特別 特殊）的客人——燕子。

2.駱駝是不是左邊馱著（密蜜），右邊馱著米？

3.我們的教室（寬闊寬敞）明亮。

4.小燕子搭的窩，又結(jié)實(shí)，又（溫和暖和）。

六、一字多義很有趣哦，請你選一選。

通：A.貫通B.通順 C.全部

1.他通宵未眠。（）

2.這篇文章寫得不通。（）

3.山洞就要打通了。（）

基本技能

一、讀句子，回答問題。

世界上最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克～2克。不過它飛得很快，在花間飛翔（xiánɡ），好像花叢中的____。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。在所有動物中，蜂鳥的體態(tài)最嬌美，色彩最艷麗。

1.在文中橫線上填上合適的詞語。

2.這段話寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是_________、_________、________。

3.介紹蜂鳥運(yùn)用了____、___等說明方法，使內(nèi)容具體明了。

二、理解積累運(yùn)用。

1.古詩詞，讓我們感受到了大自然的美麗與神奇。賀知章用比喻手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹：“_______，________。”讓我們感受了“萬壑樹參天，____”的森林美景；讀著詩句“______，穿盡紅絲幾萬條”不禁讓我想起了_________的民間故事。

2.格言閃爍著智慧的光芒，給我們啟迪。老師常用“________”來鼓勵我們要吃苦耐勞，磨煉意志。3.爸爸是一名法官，辦案嚴(yán)肅公正，大家都說他是：______（填一句歇后語）。

三、“愛”無處不在，請把下面帶“愛”的詞語同相應(yīng)的意思連在一起。

四、認(rèn)真讀下面的一段話，想想這段話的結(jié)構(gòu)，用圖表現(xiàn)出來。

山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。

綜合能力

一、閱讀短文，回答問題。

美麗的校園

我們的校園一年四季都是美麗的，其中最引人注目的要算校園中的花壇了。

花壇真美啊，春天百花競相開放，爭奇斗艷。梨花白得像雪，桃花露出了粉紅的笑臉，淡雅嬌小的迎春花像亭亭玉立的少女舞動著黃色的裙子……

夏天，太陽花開了，好像正在和太陽公公說話呢！牽牛花開了，像是吹著小喇叭歡迎夏天的到來呢。

秋天，花壇里菊花開了，紅的似火，黃的似金，粉的似霞，美不勝收。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，怎能少了桂花呢？你看，那一個(gè)個(gè)淡黃的小花散發(fā)出淡淡的清香，十里飄香，沁人心脾。

冬天，百花凋零，只有梅花不畏嚴(yán)寒，傲然開放。每當(dāng)看到梅花，我的腦海中就會呈現(xiàn)出王安石的《詠梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

我們愛我們的校園，它是我們成長的搖籃

1.春天校園的花壇中有（）花、（）花、（）花。

2.短文是按（）順序來描寫學(xué)校的花壇的。

3.從文中找出一句比喻句，用“～～～”劃出來。

4.“在這個(gè)美麗的季節(jié)里，怎能少了桂花呢？”

請不改變句子的意思，把句子中的問號改成句號。_________________________________________。

二、請你為大家設(shè)計(jì)一張精美的環(huán)保警示卡吧。

附：聽力材料

學(xué)會感恩

在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。

旅行者走到一條小河旁。清涼的河水發(fā)出輕輕的潺（chán）潺聲。他們彎下身子，喝了起來。

“謝謝你，小河。”爺爺說。

男孩笑了起來。

“您為什么要對小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝。”

“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰需要這個(gè)詞？”

小男孩沉思起來了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長很長很長……