高職化學教學中的綠色化學教育問題研究

高興

摘要：綠色化學是現(xiàn)如今高職化學教育中受到教師重視的一項內容。因為化學科目與其他科目相比有著一定的區(qū)別，需要涉及很多實驗內容，在此過程中經常會遇到對環(huán)境有污染的實驗試劑等，如果不在源頭上對其進行化學預防，將很可能會造成化學污染，而綠色化學實驗主要就是通過減少污染的方式來推動化學教育的發(fā)展。本文針對高職化學教學中的綠色化學教育問題等內容進行具體分析和闡述。

關鍵詞：教育問題 綠色化學 高職教育 環(huán)境保護

中圖分類號：G6338文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0199-01

近些年我國經濟飛速發(fā)展，工業(yè)化的發(fā)展也非常迅猛，同時為我國環(huán)境帶來了不可避免的化學污染，最為常見的為臭氧層損耗、酸雨、白色污染等。這些污染不僅會破壞我國的環(huán)境，也會為我國人民的生活帶來一定的困擾。而綠色化學是科學家提出的一種新式化學發(fā)展模式，主要就是通過運用一些無污染的化學試劑或者是污染小的化學試劑來替代原有的化學用品，這能夠在很大程度上解決化學教育中的環(huán)境污染問題。[1]

一、高職化學教育中培養(yǎng)綠色化學意識

很多高職院校的化學教師認為化學污染是教學環(huán)節(jié)中必不可少的一項內容，實際上這種想法是錯誤的，化學污染是可以避免的，只要運用正確的教學方式和科學合理的化學原料，就可以有效避免一些不必要的化學污染。廣大教師應該認識到化學污染的嚴重性，要樹立正確的教學理念，通過培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保意識，來推動綠色化學的發(fā)展和建設。

二、設計和進行綠色化學實驗

（一）選擇對環(huán)境污染小的反應物

在同樣的環(huán)境下，選擇對環(huán)境污染小的化學物質是化學實驗中需要注意的內容。化學試劑有很多，有些對于環(huán)境無污染，而有些對于環(huán)境則有著很大的危害，高職院校的教師應該在不影響化學實驗的前提下選擇對環(huán)境污染小的化學試劑進行實驗，這樣既不會影響實驗效果，也不會對環(huán)境造成污染。例如在電解質的實驗中，教師完全可以運用鹽酸、醋酸、氫氧化鈉等物質來替換其他的物質，這樣能夠達到減少環(huán)境污染的目的。[2]

（二）提倡進行微型實驗

微型實驗與傳統(tǒng)的實驗相比具有很多優(yōu)勢，首先傳統(tǒng)的化學實驗一般都會使用劑量較大的化學試劑，這樣不僅會導致實驗室內氣味較濃，有些時候也會對人體產生很多危害，所以傳統(tǒng)化學教學中所使用的方法并不具有可持續(xù)發(fā)展性。為了能夠更好地推動綠色化學體系的發(fā)展，就應該注重微型實驗的運用。微型實驗主要是在實驗劑量上減少化學藥品的使用，不僅可以減少化學污染物的排放量，還能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，在實驗結束后實驗室內幾乎無氣味，不會對人體產生任何的危害，這種微型實驗能夠在很大程度上減少環(huán)境污染。

（三）對部分實驗進行改革

化學實驗很多都是具有污染性的，如果不及時進行廢氣處理，長期發(fā)展的話會對環(huán)境造成一定的污染。所以，適當?shù)臅r候應該對部門實驗進行必要的改革。例如銅與濃硝酸的反應試驗中，會產生二氧化氮和一氧化氮等有毒氣體，這些氣體對人體有著很大的危害，如果不及時對其進行處理，也會對環(huán)境造成影響。對此可以進行一些改進，例如在一個潔凈的針管中加入少許銅片，排出空氣，另在一個小燒杯中注入稀硝酸并加熱，這個環(huán)節(jié)可以有效地減少有害氣體的產生，對于保護環(huán)境有著一定的促進作用。

（四）改進實驗儀器

在原有的教學實驗中，經常會遇到化學藥劑浪費，產生有害物質的情況，對此筆者建議通過改進原有的實驗儀器的方法，來降低化學實驗對環(huán)境造成的污染。一般情況下改進的實驗儀器都具有一定的密封性。比如用密封的成品化儀器來完成有毒的化學實驗，碘升華的實驗就可以通過試驗儀器的改進來完成。在進行此項實驗的時候，可以運用碘錘一頭滴冷水，另一頭在酒精燈上加熱，冷水可以令酒精燈起到冷凝的作用，而加熱的酒精燈可以令碘升華，這樣就可以令碘升華試驗反復進行。[3]由此可見，改進實驗儀器對于綠色化學實驗的發(fā)展具有很大的意義。

三、結語

綜上所述，筆者簡單論述了高職化學教學中綠色化學教育等內容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，綠色化學與傳統(tǒng)的化學實驗有著很大的區(qū)別，其中最主要的區(qū)別就是綠色化學實驗能夠在提升化學效率的同時，最大限度降低環(huán)境污染，為實現(xiàn)化學教學體系的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。實際上，在高職化學教學體系發(fā)展的過程中，化學污染是非常常見的一種現(xiàn)象，如果不及時制定出科學有效的方案，不僅會導致實驗效率降低，還會產生大量的環(huán)境污染，而綠色化學恰好可以解決這一問題，為實現(xiàn)高職化學教學體系的可持續(xù)發(fā)展給予更有利的保障。

參考文獻：

[1]金漫漫.高職化學教學中的綠色化學教育[J].遼寧師專學報（自然科學版）》，2005，7（03）：45-46.

[2]張嫻安.綠色化學在高職化學教育中的教學探討[J].開封教育學院學報， 2009，29（01）：84-86.

[3]王艷霞.綠色化學在高職化學教育中的教學分析[J].成功：教育版，2013，07：78-79.

責任編輯：孫瑤