運用新媒體提升高校思想政治工作

文｜王增智

運用新媒體提升高校思想政治工作

文｜王增智

基于今大互學聯生網的的追新捧媒。體從深高受校當門戶網站到官方微博微信、院系和社團微博微信、校領導微博微信、師生微博微信、QQ群等，學校與學生之間的互動溝通變得越來越便捷。在如此情勢下，高校思想政治工作正面臨著新機遇、新挑戰。探索如何有效運用新媒體提升高校思想政治工作，占據主陣地，對培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人具有重要意義。

新媒體對高校思想政治工作的影響

近年來，新媒體對高校工作和大學生生活已產生了重大影響。據中國科學院心理研究所、新浪微博、北京團市委聯合推出的《2013中國大學生微博發展報告》顯示，基于新浪微博，我國大學生校園微博用戶已逾3000萬，平均年齡為20.84歲。這就是說，青年學生群體已成為新媒體應用與發展的主力軍。目前的中國高校學生工作也多會利用新媒體來開展；大學生也樂于通過新媒體與他人分享自己的生活，其內容包括學習、工作、成就、家庭、朋友、娛樂、健康等各方面。

新媒體對高校思想政治工作既提供了新機遇，又提出了新挑戰。瀏覽全國各高校官方網站可以看出，絕大部分高校都在利用新媒體開展思想政治教育工作，如學校的新聞資訊、政策、課堂在線或精品課程、有關德育和啟發類的短文等紛紛上網，如火如荼。根據對海南高校利用新媒體開展思政工作的調研顯示：盡管只有32.5%的學生對教師運用新媒體進行思政工作有所了解，42.2%的大學生認為新媒體有助于提高思政工作的實效，39.1%的大學生認為新媒體可以促進師生互動，但卻有94.3%的學生敢于在新媒體上大膽發表自己的看法，87.6%的大學生能夠和老師在新媒體上進行推心置腹的交流，88.1%的大學生會打開老師在新媒體上推薦的超鏈接，97.7%的學生認為新媒體平臺應該包括學業指導、生活引導、就業指導、心理健康教育、社會熱點、思想政治教育等內容，73%的大學生平時經常關注正能量方面的內容，且大部分會轉發等。

這種現狀說明：1.新媒體對提升高校思政工作、促進大學生的成長具有一定的積極作用，但師生對新媒體的利用還有待提高；2.絕大部分大學生愿意通過新媒體平臺與教育者進行溝通，也敢于表達自己的真實想法，但思政工作的嚴肅性有待提高；3.絕大部分大學生會通過新媒體關注正能量信息，并愿意傳播正能量信息，但教育工作者的引導方式有待創新；4.各個高校都在利用新媒體進行思政工作的嘗試，學生也對新媒體平臺抱有極大期望，但高校思政工作者的姿態有待放低等。

運用新媒體提升高校思想政治工作的重要意義

首先，運用新媒體提升高校思想政治工作是新時期高校牢牢抓住馬克思主義意識形態領域話語權的內在要求。高校是我們黨意識形態工作的重要領域，高校的黨政干部、教師、學生是加強意識形態工作的三大重要群體。要不斷鞏固馬克思主義意識形態在高校的主導地位，就必須緊緊抓住這三大群體。在新媒體時代，一些別有用心之人會利用新媒體散布歷史虛無主義，攻擊黨的路線方針政策，誤導青年學子在思想上步入歧途，從而達到禍害國家未來接班人和建設者的邪惡目的。因此，在“互聯網+”時代，要牢牢掌握馬克思主義意識形態工作的領導權和話語權，就必須掌握、運用和管理好新媒體這個宣傳教育馬克思主義意識形態的新平臺，有力抵制和瓦解各種網絡錯誤思潮的侵襲。

其次，新媒體有助于拓展高校思想政治工作陣地，創新思想政治教育方法。一方面，運用新媒體技術，當代中國馬克思主義的相關著作、論文、課堂視頻和實踐素材，可以很便捷地通過網絡廣泛傳播，大學生可以隨時隨地上網獲取這些信息，并基本實現無紙化閱讀，打破時空限制，降低閱讀成本。另一方面，高校思政工作者也可以通過新媒體掌握最新和最全面的信息，了解各門學科的理論前沿，基于自己的再創造，把圖像、文字、聲音等符合時代需要的教育內容，以前所未有的速度發送到大學生眼前，大大增強高校思想政治工作的時效性和吸引力，成為高校思想政治工作的新陣地。

第三，新媒體有助于發揮大學生在思想政治教育工作中的自主性。在新媒體背景下，高校思想政治工作者可利用校園網、微博等傳播形式，在老師之間、師生之間提供一個自由、平等的交流平臺，賦予師生同等的發言權，突破師生之間的隔閡。在這個平臺上，學生可以從自身視角闡述所期待的教學方式，老師可以基于學生的建議、要求及課程情況改變教學方式，提高學生的學習興趣、積極性和自主性。同時，大學生還可以充分利用新媒體工具，選擇自己所需要的思政教育信息，積極進行自我思政教育，發揮自己在思政教育中的主體性地位。

第四，新媒體有助于提升高校思想政治工作的“滲透力”。高校思想政治工作者可以通過博客、微博、微信等新媒體技術，認真篩選教育內容，將文字與聲音、圖像、數據結合，形成集成性、同步性、交互性和形象性的教育內容，精心構建潛移默化教育模式，將思政教育內容滲透到學校工作的各個環節和各個方面，增強高校思想政治工作的“滲透力”。

高校思政工作應如何應用好新媒體

一、搭建“微”陣地，開設“微”論壇。首先要在思想上認識到新媒體是新時期開展大學生思政教育的新陣地、新平臺。其次要加強頂層設計，構建網絡思政工作新平臺，形成黨委書記牽頭、副書記分管、各部門積極配合的工作格局，并制定高校運用新媒體加強思政工作的意見。第三，與聯通、移動、電信等分公司聯手打造一個融信息發布、圈子交流、生活服務于一體的手機客戶端、微博、微信、手機報為主的思政工作“微陣地”，并推出能聚攏眼球的品牌微博，如“天涯e站”等。第四，根據每年的重大紀念節日舉辦各種“微”論壇活動，如“用微夢，筑我中國夢”“用微言，播我抗日精神”等形式，將黨史和優秀傳統文化知識廣泛傳播到青年大學生群體中，并評選“十佳微論壇主”予以獎勵。

二、培養“微”骨干，打造“硬”隊伍。“微陣地”需要有一批“能微、善微”的優秀思政工作者。這要求相關部門組織網絡專家對思政工作者進行“能微”的技能培訓，以提高思政工作者運用“微陣地”的能力。同時，思政工作者要不斷提升自身的理論修養，以提升“微陣地”的說理性，提高“善微”水平。從某種程度上講，“善微”的任務更為艱巨。一個“善微”的思政工作者能夠駕馭網絡意見，并引領青年一起探討事件的本質和發展趨勢，正確地認識事件的發展過程，通過辯證的討論促使青年形成理性的思考模式。這就要求相關部門積極培養網絡新媒體中的青年“意見領袖”，鼓勵黨團員青年擔任網絡新媒體中各類微博、論壇、虛擬社區的“版主”“博主”等，并頒發證書，使他們成為網絡青年支持、認可的“意見領袖”。

三、掌握網絡思政工作規律，加強引導管理。首先，高校思政工作者要正確認識新媒體的傳播特點，牢牢把握大學生思政教育規律。在面對大學生不正確的或不成熟的思想觀點時，思政工作者必須堅持“以疏為主、疏堵結合”的原則，以德育人，以理服人，以平等的方式進行溝通引導，切忌激化矛盾。其次，高校思政工作者要集合大學生網絡非理性、群體化的表達意愿特點，密切關注大學生的政治情緒和政治意愿的表達途徑，并通過學生會主導、學生組織引導的方式加強管理，培養他們成為正面的“輿論主導”，把學生們的調查研究、思政學習、第一課堂、主題教育、社團活動五個方面與新媒體結合起來，形成五位一體的校園“微文化”環境。再次，要掌握網絡輿情，建立保障機制。相關職能部門應積極建立日常會議聯絡制度及工作責任制度，加強各部門在網絡新媒體信息方面的資源共享，通過對各自服務領域不同層次、不同對象的信息收集，加強對青年大學生網絡新媒體輿情的監察和管理，特別要對網絡新媒體上“憤青”的“信息傳送樞紐”加強引導，定期舉辦線下聯誼會、網友與政府部門見面會等活動，使網絡新媒體的“喉舌”成為正面信息的“輿論先鋒”、流言和虛假信息的“粉碎者”。同時，相關職能部門還應圍繞網絡新媒體的建設和應用的核心，做好傳統教育與網絡教育、線上和線下活動之間的統籌，在隊伍、經費、制度上予以充分保障。

四、聚焦現實問題，回應師生關注。從某種意義上說，運用新媒體提升高校思政工作就是運用新媒體來回應師生關注的現實問題，并提供解決途徑。因此，各高校要抓住在校大學生所面對的焦點問題，利用即時通信、手機和社會性網絡服務功能，以手機報、短信提醒等方式，整合新舊資源，采用虛實結合，針對在校大學生的需求，充分利用新舊媒體開展大型網絡活動，擴大宣傳的廣度和深度，以此引導、凝聚、幫助、服務在校大學生。同時，對老師聚焦的重大生活問題也應予以回應。

（本文系海南省委宣傳部委托項目：“運用新媒體提升高校思想政治工作的對策研究”成果。作者單位：海南師范大學、海南省中國特色社會主義理論體系研究中心）

本文責編/曹秋秀 郵箱/364801105@qq.com