模擬教學在醫學生基本生命支持技能培訓中的應用研究

謝建琴　魏萬勝　韓大書　曹志強　許琳涓

·醫學教育·

模擬教學在醫學生基本生命支持技能培訓中的應用研究

謝建琴魏萬勝韓大書曹志強許琳涓

目的：研究以仿真模擬人為基礎的模擬教學方法在醫學生基本生命支持技能培訓中的教學效果。方法：將40例臨床專業本科實習生隨機分為模擬教學組（S組）和傳統教學組（C組），每組20例。兩組學生接受成人基本生命支持理論授課后，分別運用模擬教學法和傳統教學法進行技能培訓，通過技能評估、調查問卷兩種形式，評價模擬教學效果。結果：技能評估中，S組有4項單項技能成績明顯高于C組，差異有統計學意義（P＜0.05）。調查問卷中，兩組學生表示經技能培訓后，BLS技能均明顯提高，并都更愿意接受模擬教學；S組學生表示，模擬教學法更能調動其學習積極性、激發學習興趣、培養急救意識、獲得更好的職業榮譽感，并能更好地理論聯系實際，兩組比較差異具有統計學意義（P＜0.05）。結論：模擬教學不僅能更好地提高醫學生基本生命支持技能，還可以調動醫學生學習積極性、激發學習興趣、提高急救意識、增強理論聯系實踐的能力與信心、獲取職業榮譽感，并有培養醫學生非醫學技能類素養的作用。

模擬教學；仿真模擬人；醫學教育；基本生命支持

現代模擬醫學教育理念是以高端仿真模擬人為基本載體，利用多種局部功能模型、計算機互動模擬、虛擬科技、逼真場景設置等，創造出模擬病人和模擬臨床場景，以盡可能貼近臨床真實環境的方式開展醫學教學活動。……