論社會主義核心價值觀與高職創業教育融合

吳泳成 蔡冬丹

2015年8月20日，教育部在《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》中指出“堅持立德樹人、全面發展。遵循職業教育規律和學生身心發展規律，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，關注學生職業生涯和可持續發展需要，促進學生德智體美全面發展。”接著在《高等職業教育創新發展行動計（2015-2018年）》中把“加強創新創業教育”和“加強和改進學生思想政治教育工作”單獨作為計劃項。教育部一系列的政策文件表明，高職的思想政治教育與創業教育是密切相關的。

一、社會主義核心價值觀與高職創業教育融合的必要性

從國家與社會層面來看，2015年李克強總理在政府工作報告提出：“大眾創業，萬眾創新”。政府工作報告中如此表述：推動大眾創業、萬眾創新，“既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義”。高職大學生相比本科生而言，職業技術更加突出，畢業后工作在各個行業的第一線，是基層創新創業的生力軍。社會主義核心價值觀與高職創業教育融合，引導高職學生把個人創業理想與國家、社會的需求有機結合起來，培養成為愛國、敬業、誠信、友善的社會主義合格接班人，有利于推動我國社會的進步，實現國家的富強。

從個人層面來看高職大學生正處在價值觀形成的重要階段，部分學生不同程度地存在著理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責任感缺失等問題。這將導致在其創業過程中，過于急功近利，缺少應有的艱苦奮斗精神和責任感。因此，社會主義核心價值觀與高職創業教育融合，有利于引導高職學生正確的評價自我，把自身的發展和國家、社會的需求結合，為建成富強、民主、文明、和諧的國家而奮斗，如此才能在創業的過程中獲得更多社會的資源與國家政策支持。自由、平等、公正、法制的思想可伴隨學生創業全過程，而創業的艱辛、閱歷的增長、人生的體會也會使其更加懂得愛國、敬業、誠信、友善的重要價值。

二、社會主義核心價值觀與高職創業教育融合的途徑

1、社會主義核心價值觀融入高職創業人才培養目標。人才培養目標對人才培養起到重要的引導作用。在整個高職創業人才培養過程中都應體現社會主義核心價值觀，培養出愛國、敬業、誠信、友善的國家與社會所需人才。

2、社會主義核心價值觀教育融入高職創業教材。目前國內高職創業類教材非常多，內容主要集中在兩方面，一是創業意識的培養，二是公司的創辦與管理。創業的核心動力應該來自于職業理想、成長導向還有價值導向所形成的合力，而這些正是社會主義核心價值觀教育所包含的內容。其融入可使得高職創業教材更加完善。

3、社會主義核心價值觀融入高職創業師資培養

想要學生在創業中更好地踐行社會主義核心價值觀，教師的引導十分關鍵。目前高職創業教育的教師主要是專業教師、輔導員、創業學院教師組成。要重視這部分老師的社會主義核心價值觀培育，轉變他們的思想和觀念，樹立新的人才觀和教育價值觀，在整個創業教學中正確地引導學生。

4、社會主義核心價值觀融入高職創業活動

國家提倡“大眾創業，萬眾創新”以來，高校創業活動越來越豐富，其中以各類的創業比賽和創業講座居多。可將社會主義核心價值觀融入到這些創業活動的過程之中。在創業競賽類的活動中，除了考慮項目的創意、可行性等因素，同時要重視職業理想，職業道德，個人創業與國家社會需求結合的情況。在講座類的活動中，可增加價值觀教育與創業教育相融合為主題的講座。

（作者單位：廣東科學技術職業學院）