基于專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)視角的師范英語(yǔ)教學(xué)研究

趙巖

【摘要】師范英語(yǔ)教學(xué)工作的水平關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和效果，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也面臨著新的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)人才的素質(zhì)和能力要求也越來(lái)越高，在這種情況下，師范英語(yǔ)教學(xué)的水平和質(zhì)量受到人們的廣泛關(guān)注。基于此，本文首先分析了新時(shí)期專業(yè)師范教學(xué)對(duì)師范英語(yǔ)教學(xué)提出的要求，然后探究了基于專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)角度的師范英語(yǔ)教學(xué)措施和方法，以期為現(xiàn)代師范英語(yǔ)教學(xué)工作提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)視角 師范英語(yǔ)教學(xué)

時(shí)代的不斷發(fā)展對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求，同樣的英語(yǔ)教學(xué)人才的培養(yǎng)工作也受到人們的廣泛關(guān)注。新時(shí)期的師范英語(yǔ)人才培養(yǎng)工作要基于專業(yè)素質(zhì)角度出發(fā)，通過(guò)多種方式提升師范英語(yǔ)人才的培養(yǎng)效果，進(jìn)而為英語(yǔ)教學(xué)工作奠定良好的人才儲(chǔ)備。隨著全球一體化發(fā)展的不斷深入，師范英語(yǔ)教學(xué)工作要更加的貼近時(shí)代發(fā)展要求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的師范英語(yǔ)人才。

一、新時(shí)期師范英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)要求

時(shí)代的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步對(duì)師范英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)要求也在不斷的改變，新時(shí)期師范英語(yǔ)人才的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要具有專業(yè)性、復(fù)合性，師范英語(yǔ)教學(xué)要具有英語(yǔ)教學(xué)屬性和教育教學(xué)屬性，因此要做好師范英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，要明確以下幾個(gè)方面的要求。首先，師范英語(yǔ)教學(xué)要具有科學(xué)的教學(xué)觀念和良好的道德素質(zhì)，要培養(yǎng)師范英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生正確的價(jià)值觀和教育觀，要通過(guò)教學(xué)觀念和道德品質(zhì)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和未來(lái)的教學(xué)行為細(xì)節(jié)進(jìn)行制約和優(yōu)化。其次，要具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)背景，師范英語(yǔ)教學(xué)的目的是為英語(yǔ)教學(xué)儲(chǔ)備教師力量，因此師范院校的學(xué)生要具有很強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，同時(shí)也要具有過(guò)硬的教育教學(xué)能力。另外，師范院校的學(xué)生要能夠熟練的掌握教學(xué)實(shí)踐技能，要能夠靈活的處理和英語(yǔ)教學(xué)課堂，做好師生關(guān)系、教學(xué)實(shí)踐處理等。

二、師范院校英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的措施和方法

1.明確專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。基于專業(yè)素質(zhì)角度對(duì)師范英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有效地培養(yǎng)，首先就要明確師范英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)。首先，師范英語(yǔ)教學(xué)要明確，師范英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工作，也就是說(shuō)，不僅要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行培養(yǎng)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的教育學(xué)知識(shí)、教育心理學(xué)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐技能等等。其次，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定師范英語(yǔ)教學(xué)的大綱、科學(xué)的安排相關(guān)的教學(xué)課程，改變目前師范英語(yǔ)教學(xué)課程繁雜、針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，將教育教學(xué)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力教學(xué)加入到師范英語(yǔ)教學(xué)體系當(dāng)中，并且根據(jù)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)際，適當(dāng)?shù)脑黾酉嚓P(guān)的教學(xué)內(nèi)容，確定科學(xué)的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.改革師范英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置。改革師范英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置是基于專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)角度的師范英語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要措施和方法。首先，要做好課程的緊密聯(lián)系，這主要是針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面開展的，要將這四個(gè)方面技能培養(yǎng)的課程緊密的聯(lián)系起來(lái)，例如將聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)、將閱讀練習(xí)與寫作教學(xué)聯(lián)系起來(lái)等等，緊密各方面技能培養(yǎng)的課程聯(lián)系，并且在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，將英語(yǔ)教學(xué)與母語(yǔ)相關(guān)的背景文化知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷的擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化語(yǔ)音和語(yǔ)法的教學(xué)課程強(qiáng)度，以此來(lái)提高師范英語(yǔ)課程設(shè)置的科學(xué)性和有效性。其次，要在師范英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，也就是要做好師范英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，并且為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)方面，要做好校內(nèi)基地和校外基地的建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)校的資源建設(shè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地，并且要與相關(guān)的中小學(xué)學(xué)校合作，構(gòu)建校外教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)工作。另外，為了提高資源的利用效率，強(qiáng)化人才培養(yǎng)效果，可以針對(duì)學(xué)生開展相關(guān)的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)意向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，然后根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向?yàn)閷W(xué)生提供相關(guān)性質(zhì)的實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容。需要注意的是，在教學(xué)實(shí)踐方面，教師一定要做好相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)工作，注重讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，提高師范英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)師范英語(yǔ)教學(xué)工作提出了全新的要求，新時(shí)期的師范英語(yǔ)教學(xué)面臨著全新的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)全球化背景下的師范英語(yǔ)教學(xué)要求，需要從教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)課程設(shè)置改革等方面采取措施，強(qiáng)化師范英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐技能，做好新時(shí)期的師范英語(yǔ)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)能力高的師范英語(yǔ)專業(yè)人才，為新時(shí)期的師范英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)工作奠定良好的基礎(chǔ)，為英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)做好人才儲(chǔ)備工作。

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