兒童玩具設(shè)計(jì)要素

彭帥

摘 ? 要：本文以兒童玩具為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)兒童玩具相關(guān)設(shè)計(jì)要素的分析，提出建議。怎樣能夠使孩子玩地安全、健康，且促進(jìn)孩子全面發(fā)展等各個(gè)方面進(jìn)行探討，充分把握兒童的心理特征與行為特征，將玩具的各設(shè)計(jì)要素綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)出促進(jìn)成長(zhǎng)與娛樂(lè)身心合而為一的玩具，充分啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使玩具真正的成為兒童的朋友。

關(guān)鍵詞：心理;行為;兒童玩具;設(shè)計(jì)要素

中圖分類號(hào)：J524 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號(hào)：1005-5312（2016）26-0065-01

一、安全是第一位

1.我國(guó)的相關(guān)的法律法規(guī)。我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定了從新生嬰兒至14歲兒童使用的不同年齡組玩具的基本要求。標(biāo)準(zhǔn)條款隨玩具所對(duì)應(yīng)不同年齡組而不同。特定年齡組使用的兒童玩具的安全要求是根據(jù)各年齡組兒童的智力和體力及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力而定的。要求在玩具本體或其包裝上應(yīng)有合適的使用說(shuō)明或警示說(shuō)明。玩具設(shè)計(jì)者或制造廠商應(yīng)盡可能避免玩具對(duì)兒童可能產(chǎn)生的意外傷害。

2.要求。所有玩具產(chǎn)品安全性、建議性陳述，其描述特殊產(chǎn)品類型等，通過(guò)建議性陳述和安全陳述指出產(chǎn)品特殊特征。兒童玩具設(shè)計(jì)的首要因素是安全，材料要采用無(wú)毒無(wú)害綠色健康的，穩(wěn)定、環(huán)保，沒(méi)有物理、化學(xué)上的傷害。產(chǎn)品造型方面嚴(yán)格要求避免利邊與尖角的出現(xiàn)，避免潛在的傷害。

二、考慮交互性

1.對(duì)兒童的啟發(fā)及教育。一個(gè)玩具若具有很好的創(chuàng)意且能有益于孩子的智力開(kāi)發(fā)往往是最成功的。通過(guò)玩具能使兒童了解自身及外面的世界，給孩子們身心以啟迪，培養(yǎng)孩子們的道德觀、公平觀等，培養(yǎng)兒童的良好品德。幼教先輩陳鶴琴曾經(jīng)指出：“小孩子玩，很少是空著手玩的，必須有許多的東西來(lái)幫助，才能玩起來(lái)，才能滿足玩的欲望。”兒童的身心發(fā)展離不開(kāi)活動(dòng)，玩具可以任意為兒童擺弄，操作和運(yùn)用，既符合他們的心理特點(diǎn)，又符合他們的能力水平，可以滿足兒童活動(dòng)的需要，激起他們活動(dòng)的積極性。促進(jìn)兒童的感官與智力的發(fā)展。玩具具有直觀形象性，兒童可以看、聽(tīng)、摸、吹、拿玩具，這對(duì)兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官功能的健康發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。玩具的直觀形象性和仿造生活的真實(shí)性，可以不斷激發(fā)兒童的聯(lián)想活動(dòng)，從而活躍他們的思維，發(fā)展他們的創(chuàng)造力，鍛煉他們的記憶能力和想象能力，最終促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

3.情感方面。設(shè)計(jì)不能摒除激情或情感，要?jiǎng)?chuàng)造一種中性的、能容納和激起使用者的感情的東西，這種東西即是一種境界，一種崇高的境界。設(shè)計(jì)師在這里實(shí)際上為使用者創(chuàng)設(shè)了情感投資的空間，他以其宜人的、合適的種種設(shè)計(jì)要素，激發(fā)使用者的感情，猶如導(dǎo)引一樣，讓使用者自己感受、自己敘述。玩具作為兒童的玩伴，其對(duì)兒童的情感成長(zhǎng)與健全起著不可忽視的作用，因此在其設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的情感就成為了玩具發(fā)揮作用的重要因素。對(duì)兒童產(chǎn)生一定的吸引力和親和力，使他們更容易從玩具身上得到快樂(lè)。玩具情感表達(dá)是玩具能夠成為兒童的朋友的主要原因。在玩具設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含強(qiáng)烈的情感，是玩具發(fā)揮其主要作用的關(guān)鍵因素。為玩具賦予深厚的感情，才能設(shè)計(jì)出具有自身特色、真正成功的玩具。

3.色彩因素。色彩本身是無(wú)意義的，但自從人類開(kāi)始有意識(shí)的驚喜裝飾活動(dòng)以來(lái)，色彩就被賦予了不同尋常的象征意義。不同的色彩會(huì)給人們帶來(lái)不同的聯(lián)想，在設(shè)計(jì)中如果單純的考慮色彩之間的和諧搭配和形、色之間的吻合，而忽略其在人們心中的習(xí)慣印象，就勢(shì)必會(huì)影響產(chǎn)品對(duì)人們的吸引力。兒童活潑、好動(dòng)，情緒上是積極、興奮的，因此純度高、艷麗的色彩對(duì)他們的吸引力要大一些。兒童喜歡鮮艷活潑的顏色，但要根據(jù)具體的玩具產(chǎn)品而定。因此，不同性格的孩子對(duì)于色彩的選擇有些許的差別，在玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分考慮到該種類型的玩具適合哪一類兒童的性格和年齡，同時(shí)考慮到這一消費(fèi)群體的色彩喜好，做到兩者的有機(jī)結(jié)合，保證設(shè)計(jì)出來(lái)的作品能夠得到孩子的鐘愛(ài)。

4.勇于創(chuàng)新。玩具創(chuàng)新若僅憑設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)、閉門(mén)造車(chē)是很難開(kāi)發(fā)出集兒童需求、家長(zhǎng)的愿望、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等有機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)品。因此，為開(kāi)發(fā)出與市場(chǎng)需求相吻合的玩具產(chǎn)品，設(shè)計(jì)師需融合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的眾多學(xué)科知識(shí)，要從現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等多角度對(duì)玩具的功能、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、工藝、質(zhì)感、材料等各方面進(jìn)行綜合處理，以滿足人們對(duì)玩具的物質(zhì)功能和精神功能的需求。這樣才能取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。不能脫離生活，因?yàn)殪`感不會(huì)從天而降，很多靈感和發(fā)現(xiàn)都是來(lái)源于生活，從生活中去挖掘、去碰觸、去體味，才能激發(fā)出創(chuàng)意的火花，因此生活是設(shè)計(jì)的源泉。設(shè)計(jì)師應(yīng)始終保持一個(gè)開(kāi)發(fā)、新鮮的頭腦。

三、結(jié)語(yǔ)

設(shè)計(jì)玩具要做的不僅是運(yùn)用技能，更是整合知識(shí);多學(xué)科的吻合素養(yǎng)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是科學(xué)和藝術(shù)兩大方面的結(jié)合。玩具設(shè)計(jì)幾乎涉及所有學(xué)科，像材料學(xué)、色彩學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、仿生學(xué)等方面的知識(shí)，同時(shí)，設(shè)計(jì)師更需要有高雅的藝術(shù)品味和豐富的藝術(shù)知識(shí)。因此，只有在精通這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，注意各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，才能不斷推陳出新創(chuàng)作出更具有魅力的玩具產(chǎn)品。因此，一個(gè)成功的玩具的開(kāi)發(fā)應(yīng)具有良好的技能、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、廣博的知識(shí)以及創(chuàng)新能力。

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