高三女生直播開學被約談勸導：比金錢更重要的是成長

【適用話題】網絡直播 價值觀 成長 選擇

時事引讀>>

2016年9月1日，某直播平臺上，天津瑞景中學一名身穿校服的高三女生直播開學情況。畫面上，王芳從操場上同學們課間娛樂、談笑的場景，一路播到教室內在做功課的同學。直播屏幕上方顯示，王芳是該平臺的主播，目前級別為16級，粉絲數為15674，同時在線觀看人數達95人，多以二十至三十歲的男性為主。在其一條動態中，她還展示了班級課表，并寫道，“除語文、歷史、英語課不能直播外，其他時間都可”，并寫下周一至周六的開播時間表。隨后，學校在第一時間確認了學生信息屬實，并與學生約談，進行勸導。該女生坦言，自己因三月初受到朋友邀請，覺得直播挺新鮮，想做一次嘗試。但校方明確表示不支持學生在校使用直播功能，認為當下學習和成長更為重要。此消息傳到網上之后，“直播亂象”再一次引起了網友的關注及熱議。

素材聚焦 直播進入全民時代，學生直播需謹慎

隨著移動互聯網的發展，以網絡直播為代表的網絡表演行業已然成為互聯網行業的現象級風口，并即將步入全民時代。因為使用手機等簡單的多媒體設備，就可以在網上直播，這一點吸引了很多學生主播，但因把握不當，就會有一些超底限的事情發生。不久前福建的一名市民在直播平臺觀看視頻時，竟看到有10來歲小女孩換衣服的直播視頻。因此，對人生觀和世界觀并不成熟的未成年人來說，在監護人的指導下正確合理地使用直播平臺非常重要。

【考場仿真試題】對于頻頻出現的學生做直播的現象，你怎么看？請結合以上材料，寫一段150字左右的微評論。

【范文示例】直播平臺并非洪水猛獸，在做直播的過程中，一定程度上可以滿足孩子的展示欲和成就感，使孩子得到與眾不同的歷練。但是從另一方面來說，如果利用不好這個平臺，極有可能會影響青少年的身心健康。因為直播門檻低，又有極大的利益驅動，對于判斷能力、認知能力尚不健全的青少年來說，還無法自如地駕馭在直播平臺上遇到的各種情況。在課堂等公開場所中，未成年人更是難以照顧和處理其他人的合法權益。因此，直播雖好，但使用時還需謹慎。