培訓要多聽聽一線教師的聲音

對教師進行有效的培訓，是快速提高教師教育教學能力的重要法寶，但無效的培訓，容易讓教師將自己在培訓中所學的、不符合教學實際的無效教法轉嫁給學生，讓學生無緣無故承擔教學改革失敗的責任，甚至成為教研改革的犧牲品。現在各個地方對教師的培訓都非常重視，投入也非常大，國家級培訓、省級培訓、縣級培訓乃至校內培訓，比比皆是，讓人看了眼花繚亂，但沒有人評估培訓后的效果。聽專家講座，可以提高思想境界，但具體操作還需要教師們在實踐中進行研究、揣摩、應用。現在很多教研領導、學校干部，脫離了教學第一線，在培訓中既不考慮學生實際情況，也不聆聽一線教師的呼聲，而是通過行政手段來“逼迫”教師們服從他們的培訓內容。如何開展教學研究，如何提高教學質量，站在一線的教師最有發言權。在教學培訓活動中，如果一線教師沒有發言權，只有執行權，那這樣的培訓活動也就變得徒有虛名，成為無效培訓了。

——董建華（《中國青年報》）

（責任編輯 徐世兵）